家长如何跟老师沟通

家长如何跟老师沟通，有哪些是要注意的呢，下面小编为你分享一下家长跟老师沟通的方法，欢迎参考！

一、切忌交流话题和目的模糊不清。

一般情况下，家长会后留下来跟老师交流的家长肯定比较多。针对这种情况，

家长一定要明确交流的话题和目的，不能做无准备的交流。如何条件允许，不妨列一个简明扼要的提纲，以保证交流思路的清晰。当然，这一话题的确定尽量以自己对孩子比较疑惑或担忧的点为中心，适当地渗入自己的看法，切忌过多，要多听听老师的见解。比如，孩子成绩的下滑，家长可以把孩子现在跟以前在家里的表现做一个比较，把自己的判断和推测说与老师，目的'是引出老师对孩子学成下滑原因的判断和推测。

二、切忌跟老师细说家常。

我曾遇到过这类家长，在跟老师交流的过程中，说孩子的问题比较少，而说家里的事比较多，尤其是家里的琐碎之事，碎至如何给孩子做饭、洗衣服等等，滔滔不绝，老师插不上话，后面交流的家长等得焦急。这类家长不仅仅是提前没有做好交流的话题准备，更为重要的是没有清楚地认识到家长会的氛围和意义，这既影响了其他家长跟老师的交流，也没有在孩子教育方面的问题真有所获，实为遗憾。

三、切忌只跟老师交流成绩。

新课程的改革不仅仅是针对知识的传授，也针对孩子教育的整体发展教育。随着教育的发展，人们的教育理念也正在悄悄地发生着转变——学习成绩只是一个孩子发展的侧面，它不是决定性的因素。虽然目前大的良好的社会教育环境还没有形成，但家长们应该有这样的意识。因此，家长在跟老师交流的时候，切忌只谈成绩，应该适时地跟老师交流一下孩子的品德、意志、情趣和爱好等等。在这一点上，班主任首先应该在家长会上经常引导家长，并与家长达成共识。好多时候，我有这样一种感受，当家长谈及孩子的积极向上的诸多爱好时，我们好像一下子跟家长走近了许多。

四、切忌只谈孩子的优点。

有些家长不论在什么场合，都习惯于说自己孩子的优点。于是，将这一习惯搬至于家长会后跟老师交流的场合。要知道，在父母的眼中，孩子身上的有些缺点往往会被当作优点。如果父母将其不断地说及他人，时间长了，孩子可能也会将其缺点当作优点放大而发扬。这种类型的家长往往也不是是非不分、教育孩子的素质不高，而是对孩子宠爱有加，在家庭教育这一方面缺乏最起码的理念和原则。我经常会遇到这一类型的家长，如果加上孩子学习成绩优秀，那家长更是把孩子夸得令人浑身起鸡皮疙瘩。

五、切忌把问题完全归咎于老师。

孩子的教育是一个全面教育的过程，不是也不能仅凭学校教育来完成孩子的教育成长。鉴于此，孩子成长中出现的问题不全是学校的影响所致。有些只关注孩子学习成绩的家长还把问题看在老师的身上，殊不知，一个孩子的学习成绩受多方面因素的影响，遗传、家庭教育、学校教育和社会环境等都是影响成绩的因素。不能认为老师是传授知识，成绩上不去只是老师的问题了。诚然，其中也有部分老师的因素于其中。在认为孩子的问题真的是由老师的因素所致的时候，家长最好选择另一种场合以其它的方式跟老师交流，切忌在家长会后这样一个公众的场合将问题扩大化，这与解决问题十分不利。