教师的名言15篇

1) 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

2) 孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多

3) 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

4) 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。――捷克教育家夸美纽斯

5) 假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底 [苏格拉底的名言]

6) 用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!

7) 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

8) 疾学在于尊师。《吕氏春秋》

9) 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

10) 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍

11) 师道既尊，学风自善;片言之赐，皆吾师也。——康有为 [康有为的名言]

12) 爱是比责任感更好的老师。——爱因斯坦 [爱因斯坦的名言]

13) 做一名美和爱的使者。

14) 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

15) 要把学生造就成一种什么人，自我就应当是什么人。――俄国作家车尔尼雪夫斯基 [车尔尼雪夫斯基名言] 教师的名言

1. 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

2. 只有真正的用心去爱孩子，孩子才会真正的爱你。

3. 只有心中充满博爱，才能与学生保持零距离。

4. 真正的爱，是源自心灵的泉，汩汩不断。

5. 信任，期待和鼓励，孩子奔向阳光的三驾马车。

6. 真诚的表扬和及时的鼓励是孩子进步的最大动力。

7. 师者,所以传道,授业,解惑也。 唐.韩愈《师说》

8. 左手是严，右手是爱，双手交会，真情交融。

9. 捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知

10. 没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。 赞科夫

11. 育苗不可无水，育人岂能缺爱，付出最后历程，用爱播撒希望。

12. 用欣赏的目光关注孩子，用诚挚的赞美鼓励孩子。

13. 用心点燃孩子的智慧，把一切奉献给孩子。

14. 用真诚的心感动学生，用真挚的情激励学生。

15. 用友爱的眼光，启迪学生的心灵;用欣赏的眼光，倾听学生的心语。

16. 同孩子一起快乐，同孩子一起成长;你快乐，所以我快乐。

17. 同甘共苦、同舟共济、共同成长、共同提高。

18. 严慈并济，教学相长。携耐心与宽容陪你们一起走过花季岁月。

19. 兴趣是你学习的动力，爱心是我工作的源泉。

20. 敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。

1.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

孔子

2.身教重于言传。

王夫之

3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

陶行知

4.要学生做的事，教职员躬亲 共做;要学生学的知识，教职员躬亲 共学;要学生守的规则，教职员躬亲 共守。

陶行知

5.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

李贽

6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

爱因斯坦

7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

乌申斯基

8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

乌申斯基

9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

卢梭

10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

车尔尼雪夫斯基

1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

3、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

4、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

5、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

6、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

7、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

8、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

9、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

10、想让生命辉煌，就别浪费青春。

11、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

12、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

13、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

14、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

15、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

16、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

17、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

19、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

20、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

21、太阳下最光辉的职业是教师。

22、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

23、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

24、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

25、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

27、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

28、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

29、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

30、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

31、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

32、视责任为美德。

33、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

34、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

35、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

36、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

37、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

38、教师的春风，日日沐我心。

39、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

40、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

41、好笋出好竹，好师出好徒。

42、心灵的沟通胜于知识传递。

43、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

44、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

45、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

46、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

47、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

48、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

49、循循善诱，诲人不倦的是老师。

50、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。

51、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

52、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

53、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

54、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

55、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。

56、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福！

57、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

58、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

59、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

60、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

61、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

62、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

63、把一切知识教给一切人。

64、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

65、心灵塑造的最佳工程师。

66、怎样的老师造就了怎样的学生。

67、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

68、身为世范，为人师表。

69、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

70、教师要融于师生的相互理解中。

71、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

72、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

73、学高为师，身正为范。

74、教师的人格是教育的基石。

75、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。

76、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

77、教师就是要敬业爱生。

78、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

79、坚持启发式，避免注入式。

80、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

81、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

82、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

83、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

84、一位好老师，胜过万卷书。

85、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

86、慈父+慈母=教师。

87、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

88、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

89、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

90、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

91、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

92、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

93、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

94、教书育人，功德无量。

95、扬黄牛精神，做平凡工作。

96、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

97、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

98、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

99、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

100、天荒地老，教师的童心不泯。

101、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

102、职业道德是做人之本，为师之本。

103、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

104、爱就是教育，没有爱便没有教育。

105、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

106、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

107、捧着一颗心，不带半根草去。

108、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

109、师德是一面镜子。

110、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

111、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

112、教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

113、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

114、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

115、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

116、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

117、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

118、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

119、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

120、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

121、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

122、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

123、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

124、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

125、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

126、老老实实做人，认认真真教书。

127、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

128、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

129、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

130、习于智长，优与心成。

131、每一个学生都是好学生。

132、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

133、老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！

134、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

135、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

136、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

137、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

138、以德感人，为人师表。

1、太阳下最光辉的职业是教师。

2、心灵的沟通胜于知识传递。

3、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

4、循循善诱，诲人不倦的是老师。

5、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

7、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

8、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

9、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

10、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

12、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

13、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

14、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

15、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

16、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

17、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

18、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

19、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

20、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

21、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

22、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

23、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

24、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

25、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

26、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

27、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

28、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

29、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

30、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

1) 老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

2) 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索

3) 鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了!学生祝您：天天“九。十”，永远快乐!

4) 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索

5) 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

6) 园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!

7) 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根

8) 加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!

9) 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

10) 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

11) 执一根教鞭勤勤恳恳点中外。站三尺讲台兢兢业业到古今。

12) 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

13) 君子隆师而亲友。——《荀子修身》

14) 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

1. 师尽心，生进步，师生同成长;生成才，师成功，师生齐发展。

2. 师德是人类最伟大最无私的品德。为人师表，言行为楷模。

3. 生活里融入真情，课堂里点燃智慧;讲台上绽放才艺，黑板上书写追求。

4. 善于倾听学生的心声，给予学生展示真实自我的平台，以宽容赢得学生的信任。

5. 三尺讲台没有彩排的机会，每一次都是正式演出，精心对待每一节课。

6. 三尺讲台，两袖清风。不为名所苦，不为利所累。

7. 人为善，福虽未至，祸已远离;人为恶，祸虽未至，福已远离。

8. 热爱每一个学生，才会有每一个学生都爱的好老师。

9. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

10. 让每一天生活因我而精彩，让每一颗心灵因我而高贵。

1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

2、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

3、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

4、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

5、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

6、循循善诱，诲人不倦的是老师。

7、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

8、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

9、怎样的老师造就了怎样的学生。

10、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

11、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

12、把一切知识教给一切人。

13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯

14、心灵塑造的最佳工程师。

15、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声

16、慈父+慈母=教师。

17、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

18、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

19、片言之赐，皆我师也。

20、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

21、我们都随时处于正在学习的过程。

22、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

23、一位好老师，胜过万卷书。

24、天荒地老，教师的童心不泯。

25、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

26、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

27、教师的春风，日日沐我心

28、走下讲台给学生讲课。

29、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

30、心灵的沟通胜于知识传递。

31、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

32、捧着一颗心，不带半根草去。

33、一日为师，终身为父。

34、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

35、尚自然，展个性——蔡元培

36、德高为师，身正为范。

37、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

38、太阳下最光辉的职业是教师。

39、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

40、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚

41、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

42、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

43、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

44、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

45、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

46、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

47、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

48、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登

49、每一个学生都是好学生。

50、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

51、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

52、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

53、执着杏坛，乐于奉献。

54、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

55、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子

56、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

57、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

58、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

59、把一切知识教给一切人——夸美纽斯

60、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德

61、坚持启发式，避免注入式。

62、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

63、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

64、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

65、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

66、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

67、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

68、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知

69、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

70、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

71、教师就是要敬业爱生。

72、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

73、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

74、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

75、教师要融于师生的相互理解中。

76、想让生命辉煌，就别浪费青春。

77、扬黄牛精神，做平凡工作。

78、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

79、身为世范，为人师表。

80、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

81、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

82、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

1、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

2、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

3、举世不师，故道益离。——柳宗元

4、一位好母亲抵得上一百个教师。——GeorgeHerbert

5、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

6、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。——培根

7、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

8、学高为师，身正为范。

9、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡

10、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。——米纳·安特利姆

20、作家是教师，他叫人到应该去的地方。——卢那察尔斯基

21、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

22、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

23、教师的职务是“千教万教，教人求真”;学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

24、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天

25、我到新东方后劝退了不少老教师。——罗永浩

26、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

27、兴学之本，惟有师范。——张謇

28、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

29、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

30、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基

31、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

32、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

33、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯

34、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

35、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

36、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

37、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

38、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

39、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠

40、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

41、文学是社会的家庭教师。——别林斯基

42、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦

43、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫

44、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

1，知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——英·培根

2，一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

3，要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的'基本原则。——法·卢梭

4，兴趣是最好的老师。——德·爱因斯坦

5，爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——前苏联·高尔基

6，我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——德·爱因斯坦

7，能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——德·爱因斯坦

8，没有疑问就等于没有学问。——英·托·富勒

9，不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

10，如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

11，我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页

12，顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷

13，不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页

14，有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——英·狄德罗

15，一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(小学教师教育名言警句)——法·罗曼·罗兰

16，不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——前苏联·苏霍姆林斯基

17，学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

18，“自卑”固然不好，“自负”也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》第797页

19，教师教任何功课不限于语文·，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊。——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页

20，不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

21，经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈，会写，会观察周围世界中的种种现象，会思索，会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》

1) 零勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

2) 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自我反省自我和控制自我的力量。――前苏联教育家苏霍姆林斯基 [苏霍姆林斯基名言]

3) 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然没事，却是历史上最伟大的事业之一。――世纪俄国教育家乌申斯基

4) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

5) 好笋出好竹，好师出好徒。

6) 教师务必具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。――教育家陶行知 [陶行知的名言]

7) 尊重和爱护学生的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

8) 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

9) 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

10) 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。——吴明

11) 慈父+慈母=教师

12) 江山代有才人出，各领风骚数百年。赵翼 [赵翼的名言]

13) 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

14) 把爱带给每位学生。

15)经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。――米纳?安特利姆教师的名言

1.教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

2.假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

3.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

4.学贵得师，亦贵得友。——唐甄

5.为学莫重于尊师。——谭嗣同

6.仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

7.不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 ——居里夫人

8.教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳

10.为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基

11.为学莫重于尊师。 ——谭嗣同

12.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

13.古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

14.一日为师，终身为父。——关汉卿

15.务学不如务求师。 ——杨雄

16.圣人无常师。 ——韩愈

17.经师易遇，人师难遇。——司马光

18.举世不师，故道益离。 ——柳宗元

19.学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

20.学贵得师，亦贵得友。——唐甄

21.学贵得师，亦贵得友。——唐甄

22.教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名

23.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

24.三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

25.在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

26.举世不师，故道益离。——柳宗元

27.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

28.教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良

29.机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙

30.一日为师，终身为父。——关汉卿

31.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

32.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

33.君子藏器于身，待时而动。——佚名

34.教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

35.少年进步则国进步。——梁启超

36.学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

1. 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

2. 您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范我感谢您，感谢您对我的精心培育。

3. 马克思： “只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”

4. 学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义) 《荀子.劝学》

5. 明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。 晋.葛洪《勤求》

6. 孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。 赫而巴特

7. 你笨，不是你的错，是你爸妈革命工作没做好。

8. 光爱还不够，必须善于爱。 克鲁普斯卡娅

9. 对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。 赞科夫

10. 不要对孩子过早作出好的或坏的评价。 卢梭

11. 要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。 苏霍姆林斯基

12. 习于智长，优与心成。

13. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

14. 教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

15. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

16. 教育的秘密在于尊重学生。 爱默生

17. 教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。 苏霍姆林斯基

18. 教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 第斯多惠

19. 教师对儿童的爱护，不仅是教师爱好其教育活动的必要条件，不仅是争取威信、爱戴与尊敬的一项主要先决条件，而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。 彼得洛夫

20. 用我的专注开启你智慧的世界，让睿智的光明温暖你的一生。

祝 愿? 老师你一辈子如何年轻..

“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！

活教育教人变活，死教育教人变死

如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作

心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一

得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道

习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破

所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

三人行必有我师

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊

教育植根于爱

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素

古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也