有关教育的格言警句

智力教育就是要扩大人的求知范围。

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。

一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。

幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的.责任是学习人生之道。

问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。

问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

天赋的力量大于教育的力量。

师也者，教之以事而喻诸德也。

情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。

没有哪种教育能及得上逆境。

今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

教育能开拓人的智力。

教育贵于薰习，风气赖于浸染。

教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。