科学母爱与共建和谐座谈会讲话稿

母爱，是一种天性，是世界上最伟大的爱。

母爱，常被人理解为母亲对孩子的无私奉献。然而实践证明，传统的、朴素的、单一的感情化的投入，很难培养出具有创造的、独立的、和谐的、完善的人格素质的孩子。因为文明时代呼唤的是母子互为和谐发展的情感，是用科学的母爱观教育我们的孩子。科学的母爱是给孩子健康的思想，健康的心理，健康的身体的理智的母爱。

倡导“科学母爱”是时代的要求。

科学的母爱，应该是传统母爱与时代特征的结合。“科学母爱”是社会发展的必然要求，是时代进步对家庭教育的呼唤。我们进入了新的时代，母爱在传统基础上还应具有鲜明的时代特征，主要体现在以下几方面：

1、培养孩子的自信心。自信是走向成功之路。授孩子以自信，在孩子心头播撒激励，嫁接信心，呵护自豪，不断地让孩子取得“我能行”的成功体验。社会竞争日趋激烈，母爱尤其要关注子女的自信，才能使母爱与时代需求达到和谐统一。

2、鼓励孩子的独立性。现代社会需要的是有独立人格的现代人，为此，母亲爱孩子的方式应该是：尊重孩子，相信孩子，创造机会让孩子对自己的行为负责，对自己的未来负责；为孩子提供广阔的生活视野，让孩子发现自我，实现自我，学会独立，学会自我生存和发展。母爱是母亲终身的责任，但是不能母爱子女的一生一世，孩子必然要独立地走自己的路。培养孩子的独立性，帮助孩子在社会性方面不断发展，给予子女高飞蓝天的健全翅膀。

3、促进孩子的心理健康和心理发展。子女、尤其是独生子女的身体健康，父母无微不至地给予关怀，而子女的心理素质往往被忽视。“志不强者则智不达”，心理素质是物质文明的基石。因此，应树立孩子的信仰，培养孩子的诚实，公正、善良。名副其实的教育，本质是品格教育。还应给孩子多一点情感教育，让孩子的内心世界多一份关心和理解。把母爱体现在社会主义精神文明之中，塑造孩子的心灵美和健全的人格。“科学母爱”是传统母爱基础上的延伸和发展，是传统和时代的完美统一。

据不完全统计，有近80%的孩子生活在物质优越的环境中，却感到不快乐不幸福，因为他们的心理压力太大，幼小的心灵在超负荷的运转，我们的母爱只是物质上的满足，而没有给孩子的心理发展留有空间。母亲不仅是孩子的老师，更应该是多角色的演员。我们的孩子究竟是怎么成长起来的，有些人认为是成绩与花环的累加。其实无论多么优秀的孩子，他们的成长道路都是犯错误——认识错误——改正错误的过程。所以，母亲不能总是板着面孔，一味地训斥、教训、批评。

而应该学会宽容孩子的缺点，让爱更加理性，更加严格。我们给孩子设计的人生道路不是高而是宽。我们中国的家庭教育最大的失误不是简单的溺爱和宠爱，而是始终缺少相对独立的启蒙、反思和自我生成过程的教育。没有真正地培植起现代教育健全的内在精神资源。其要害就在于家长对孩子的爱具有一种超现实的期望值。似乎把孩子们的成材积淀在高分数、高学历、高智商的“高起点”上。

其实孩子的成材是学校、社会、家庭的综合工程。在家庭教育中母爱的首要任务就是要不断地发现自己孩子的内在潜力，不断地优化孩子的个性，在孩子的心理埋下高水平成就动机的种子，让他形成一种争取成功的驱力。要唤起各界对当今家庭教育走进误区这个重大社会问题的重视，摒弃封建落后的教育观，构建科学、民主、文明、健康、自由的的社会育人体系，推崇博大、无私的母爱精神，营造适者生存、健康发展、人人平等、个个成材的社会环境。

其实，上述观点概括起来就是六个字：理解、指导、解放。

理解孩子。因为孩子的世界与成人截然不同，有自身的特殊规律，不能用父母的意志强行要求。现在，一些父母乃至教师望子成龙心切，人为地给孩子学习加码，增加各类课程，延长学习时间，结果束缚了孩子心身，适得其反，不断有孩子以自杀抗争，令人触目惊心，不能不痛定思痛。

指导孩子。这种指导要建立在对孩子的充分理解，对科学教育知识的不断掌握。对变化的时势和日常生活的了解和体验之上。要相信孩子一定能优于自己，后辈一定能胜过前辈。同时，这种指导也应该是协商、讨论、启发式的，决不能是指挥型、命令式的。

解放孩子。给予他们独立的人格，还原他们独立的地位，培养他们独立的能力，使他们成为有用于社会的人。有用于社会就在于有纯洁高尚的道德，有耐劳吃苦的体魄，有广博自由、容新革旧的精神，有创造新生活的能力。无论作个科学家、工人、农民，或是运动员、艺人、企业家、个体户，都可称为成功者，得到社会的尊重。

那么，怎样建立科学而现代的母爱观呢？

首先，母亲应该是一个有知识、修养、品德、高尚人格的人。不管是听话的孩子，还是淘气的.孩子，不管家庭环境好坏。母爱的关怀是博大的、无私的、平凡的、耐心的，是一点一滴的，如春风细雨一样滋润，同冬天的太阳一样温暖，为孩子的健康成长撑起一片蓝天，提供一座靠山，营造一个港湾。

其次，要为了孩子将来的幸福去爱。爱不是拿钱去爱，买学上，买工作，买房子，什么都给孩子安排好。要教育孩子学会生存，学会做人，学会生活。给他们更多的独立处理问题的机会，尽管有时候可能是很艰苦的，这样能锻炼他们的意志，锻炼他们的心理，锻炼他们自己动手的能力，锻炼他们思考和处理问题的能力。在孩子的生活道路上总是会遇到这样和那样的困难，妈妈能和孩子一起分析原因，对症下药，有的放矢，进行指导，对于他们微小的进步要给予肯定和表扬。

科学母爱的根本职责就是培养人才。无论是生活、工作、学习的各个方面，都要由结果来评价。我们必须营造一种气氛，母爱不仅修己安人，而且还能帮助孩子树立追求智慧与知识的信念，活出生命的意义。对孩子的成功予以鼓励，与孩子一起分享成功的经验，将促使孩子实现愿望、价值观和心智模式的修炼。如果母亲的聪明才智渗透到孩子的身体和心灵，如果母亲的话语能激励孩子投入创造性的能力竞赛，如果母爱能深化到孩子的思想和行为，如果使用说服而不是依靠母权而获得孩子的信任，如果能注重实现生活，充分利用身边的事并善于把握，为明天的美好创造你的未来，那么，就不会使孩子平庸，就会在社会的发展中实现真正的自我。

把科学母爱的理念融入到学生辅导员工作，坚持以人为本的科学发展观，牢固树立促进学生成长成才和全面发展的根本目标，就能增强亲和力、吸引力、感染力，有的放矢，取得实效。

把科学母爱的理念融入到学生辅导员工作，就是要求学生作为发展的主体，促进学生综合素质的提高和整体能力的增强，把学生作为权益主体，为学生的全面发展提供高质量的教育和高水平的服务，把学生作为动力主体，激发学生进行自我教育的积极性和主动性。

把对学生的教育和管理距离更“进”。紧紧围绕学生在学习、成才、健康、生活、交友、恋爱、求职、就业等方面的实际问题，把学生的所思、所想、所需、所盼作为切入点和现实起点，关注学生的切身利益，维护学生的合法权益，为学生真心诚意办实事，解难题，做好事，不仅大大地增强亲和力、吸引力、感染力，而且能够让教育和管理变得更有针对性、实效性。科学母爱的管理理念，还有助加强心理健康的教育，走进学生精神世界。对于学生构建良好的心理素质，以及自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难，接受考验，承受挫折的能力，引导学生健康成长，具有不可替代的作用。

总之，母爱是人的生命中一件有价值的东西，女性因为付出母爱而使自己的生命意义更完整。科学母爱是母爱表现中最有价值的形式。孩子的发展是毕生进行的，在对孩子的教育中，父母应坚持“以人为本，以仁爱为本，以孩子终生幸福为本”。