冰心诗三首《成功的花》《嫩绿的芽儿》《青年人》的教案模板
学习目标：
1、从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。
2、从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。
3、从《青年人》中鼓励学生要以自身的言行为自己写好历史。
4、学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。
课前学习：
熟读成诵这些诗歌。
课堂学习：《成功的花》
第一块：整体感知课文
教学步骤，教师组织，学生活动
备注
1，情境创设：人们往往羡慕强者，有时甚至是妒忌，有谁知道强者的辛苦呢？冰心老人深刻体会着强者的苦难，我们随冰心老人一起走进强者，看看他们成功背后的故事。组织学生朗读全诗，体会人们和作者对成功者分别是怎样的'态度？体会作者在诗中所要表达的意思。
朗读，思考
2组织交流：交流
第二块：精读课文内容
教学步骤，教师组织，学生活动
备注
1，问题创设：在诗中，一个成功者需要做出多大的牺牲？
思考、交流
2，学习评价： 你认为这样做，值得吗？你从花的历程中得到了怎样的启发？
思考、讨论
3，组织交流、评价
交流《嫩绿的芽儿》
第一块：整体感知课文
教学步骤，教师组织，学生活动
备注
1，导入：有人说，来到这个世界上本来就短暂，就应该享乐为先，其他的都不要考虑，你认为这样的人生有意义吗？
思考，讨论
2，组织交流
交流
第二块：精读课文内容
教学步骤，教师组织，学生活动
备注
1，问题创设：作者为什么把芽儿、花儿、果儿与青年人联系 在一起？你认为这么做的依据是什么？
思考、交流
2，组织交流
交流
3，问题创设：芽儿、花儿、果儿你随意调换位置吗？
思考、讨论
4，组织交流
交流
5，学习评价：那么你的青春该如何度过呢？请你有简短的语言，用“当……时候”的句式来概括。
交流
《青年人》
第一块：整体感知课文
教学步骤，教师组织，学生活动
备注
1，朗读全诗，谈谈你对这首诗的理解。
朗读
2，组织交流
交流
第二块：精读课文内容
教学步骤，教师组织，学生活动
备注
1，问题创设：完成探究练习二。
思考、交流
2，问题创设：“珍重的描写”与时间紧迫，“请你着笔”是否矛盾？你从中得到什么启示？
思考、讨论
3，组织交流、评价
交流
第三块：语文活动：朗诵诗歌
教学步骤，教师组织，学生活动
备注
1，出示评价标准
朗诵，评价
课后学习：1、完成探究练习一、三。
