二年级语文《杨树之歌》同步练习

一、我会填。

( )( )( )( )擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

( )( )( )( )君须记，( )( )橙黄橘绿时。

二，我会根据课文内容填空。

1、《赠刘景文》是描写( )季的景色，作者抓住( )、( )、( )、( )四种景物来描写秋天的.。

2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

尽：________________擎雨盖：__________犹有：______________

山行(练习设计) 一、我会比一比，现组词。

已( ) 于( ) 首( )

己( ) 干( ) 道( )

二、我会填。

《山行》这首诗的作者是( )代诗人杜牧，诗人抓住了( )和( )两种景物来描写秋天的，抒发了作者( )的思想感情。

三、按课文填空。

( )( )寒( )( )径斜，( )( )( )( )( )( )( )。

停( )( )( )( )( )( )。霜( )( )( )( )( )( )。

四、说说写写。

我喜欢春天，因为春天到处一片绿色。

我喜欢夏天，因为___________________。

我喜欢秋天，因为__________________。

我喜欢冬天，因为____________________。

回乡偶书(练习设计) 一、查字典填空。

1.“舟”一共有( )笔，第4笔是( )。

2.“何”的笔顺是________________________，共( )笔。

二、理解诗意。

1.回乡偶书( )

(1)偶尔写下来的。

(2)有所感触，随意写下来。

2.乡音无改鬓毛衰( )

(1)衰老 (2)衰弱 (3)衰败 (4)疏落

3.少小离家老大回( )

(1)排行第一 (2)年纪大

三、填空。

《回乡偶书》一诗中有三组反义词，分别是：( )--( )，( )--( )，( )--( )。

“何处”的意思是__________________________。

小学二年级语文同步练习《杨树之歌》

这篇关于小学二年级语文同步练习《杨树之歌》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!

一、看拼音，写词语，注意把字写端正。

二、如果你已经会背这篇课文了，你就奖励自己一颗星;如果你不仅会背了，而且很流利很有感情，你就奖励自己两颗星。

杨树的歌还会唱给谁呢?你来写一写。

三、你还能在课外收集到有关树的小儿歌吗?试一试，如果找到了就读一读，并把题目记下来。《》作者()

我现在正在读这本书，一共页。今天我读到了页。我最喜欢的词或句子是。

好习惯之八：养成搜集课外资料的好习惯。

保护环境 我做到了

() 基本做到了

() 还需努力