九年级语文考试试题及答案

九年级语文试卷的练习是提高学习成效的重要因素，在九年级语文的考试即将到来之际，同学们要好好做语文试卷巩固所学的语文知识。以下是小编给你推荐的九年级语文试题及答案，希望对你有帮助!

一、积累与运用(20分)

⒈ 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将句子抄写在方格中。

登谷山眺粉水登清，过茨河观承恩古厦。

⒉ 给下列句子加点字的读音。

他伸展出他如盖的浓阴，来荫( )庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨( )。(冰心《谈生命》)

3.选出下列句中加点成语使用正确的一项。( )

A. 在少年队比赛中，用青年队队员参赛，是拔苗助长。

B.王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李小明同学。

C. 从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。

D.纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。

4.下列句子没有语病的一项是( )

A.阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。

B.没有谁不能不被程威同学爱心孝母的事迹感动。

C.杨爷爷种的辣椒基本上全卖完了。

D.糖就像烟草和洒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。

5.将下列语句填入文段，顺序排列恰当的一项是 ( )

树高千仞，落叶归根，守望是乡愁的诺言，张望是乡愁的姿势。 ， ， ，老老少少男男女女的乡亲们都在等候一场隆重的典礼——你那一声，一声暌违太久的长哭。

①端午的粽香腊八的粥 ②元宵的汤圆年夜的饭 ③中秋的明月清明的雨

A.③①② B.②①③ C.①③② D.③②①

6.阅读下列名著节选，回答问题。(2分)

造物者——∕倘若在永久的生命中，∕只容有一次极乐的应许，∕我要至诚地求着：∕“我在母亲怀里，∕母亲在小舟里，∕小舟在明月的大海里。”

这首诗的作者是 。小诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对 的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，给人以无穷的回味和启迪。

7.古诗文默写。(每空1分，共8分)

(1)树木丛生， 。(曹操《观沧海》)

(2)______，铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》)

(3) ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

(4) ，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

(5)诗歌，是一轮明月，照亮了我们的生命。初中毕业在即，王勃在《送杜少府之任蜀州》里写下临别赠言祝愿你“海内存知己，天涯若比邻”;面对惊涛骇浪，李白在《行路难》中热情地鼓励你“ ， ”;生活信念动摇了，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》这谆谆告诫你“ ， ”。

二、口语交际与综合性学习(10分)

8. 学校在明天下午验收各班为庆祝“五•四”青年节准备的节目，你是九(1)班的文艺委员，想请代音乐课的王老师在最后的关键时刻给你们做指导，你会对音乐王老师如何说 。(2分)

9.语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽 永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。 (8分，每小题2分)

【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。

【赏评广告】例：共担风雨.分享阳光(天气预报广告)

赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情。

请你赏评(任选一则)：A. 随手关灯一小步，节约能源一大步(节能广告)

B.滴答水声，唤你轻轻一拧(节水广告)

【阐释观 点】当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、、“有木有”“也是 蛮拼的”“有钱就这么任性”“只想安静地做个美男子”等;另一方面，今 年高考明确规定不能使用网络语言。对待这个问题班上同学形成正反两方截然不同的看法。下方是正方观点与主辩发言，你作为反方主辩请阐释观点。要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右。

正方：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。

反方：

【材料探究】在一次《我爱班集体》的班会活动课上，有不少同学迟到。班主任老师说：“迟到了的同学站起来!”有六七位同学站了起来。班主任老师又说：“迟到过的同学也站起来!”这时，又有十来个同学站了起来。班主任说：“好了，请坐下。我再请迟到着的同学站起来!”结果，教室里没有一个同学站起来，反而响起一阵笑声。

同样的一句话，好像只改动了一个无关紧要的字，却得到了不同的结果。请你探究一下，为什么会有这样的结果。

三、阅读与欣赏(40分)

(一)阅读杜甫的《春望》一诗，做10、11题。(4分)

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

10.诗歌表达了诗人________________________________的感情。(2分)

11.请赏析“烽火连三月，家书抵万金。”这一名句的妙处。(2分)

(二)阅读下面两段文言文，完成12-16题。(10分)

【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰：“必为窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也;荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之 鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也;荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉!虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉!吾请无攻宋矣。” (节选自《公输》)

【乙】楚庄 王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也?”曰：“政乱兵弱。”

庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也;庄跻①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”庄王乃止。

故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。” (选自《目不见睫》)

【注释】①庄跻：战国时楚庄王后裔，后降汉。

12.解释加点的字。(2分)

(1)在宋城上而待楚寇矣

(2)臣患智之如目也

13.下列加点词的词语意思或用法相同的一项是( )(2分)

A.舍其文轩 屋舍俨然

B.能见百步之外而不能自见其睫 云归而岩穴暝

C.虽杀臣，不能绝也 虽人有手，手有百指

D.楚庄王欲伐越 伐竹取道，下见小潭

14.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

15.甲文中的墨子与乙文中的庄子都注意劝说的婉转和艺术性，乙文中庄子的劝说达到止战的目的是因为当时的楚国国情是 ，甲文中的墨子劝说无效最后以 使楚王放弃攻宋的企图。(2分)

16.结合选文内容，试分别概括甲文中的楚王与乙文中的楚庄王的形象特征。(2分)

(三)阅读散文《父亲的礼物》，完成17-21题。(13分)

父亲离开我们整整一个月后，我和妹妹去收拾他的房子。沙发旁依着父亲的拐杖，茶几上摆着他喝到半残的茶和没有写完的字帖，还有阳光普照的阳台上，因为没人打理而奄奄一息的花草……触景伤情，我们站在客厅中央，哭了。面对父亲留下的痕迹，我们不知该从哪里下手。

父亲在遗嘱中把财产分配得很平均，把差不多和房子等价的存款留给了妹妹，把房子和房子内的一切留给了我。

我和妹妹边掉眼泪边分头收拾，我收拾完卧室，过去帮妹妹收拾书房。在书房门口，我看见妹妹蹲在地上翻一只箱子。听见脚步声，妹妹抬眼看我，眼神复杂，说不上来的一种隔阂感。妹妹把箱子大大地打开：“爸爸有整整一箱子字画。”

父亲喜欢丹青，我们是知道的，却不知他什么时候收藏了这些字画，那些字画的宣纸有点泛黄，是年代久远的颜色。

忽然地，妹妹自语般问：“怎么从来没听爸爸说起过这些字画呢?”她有些怨气，我听出来了，像父亲故意偏心留给我才不让她知道似的。我讷讷地解释：“爸爸也没和我说过。”妹妹怏怏看着字画，一声不吭，脸色渐渐阴霾，因为父亲在遗嘱中说得明白，房子和房子里的东西归我。

我有点尴尬，不知怎么解释她才相信，毕竟，按照遗嘱，画的受益人是我，我只好继续收拾书房。过了一会儿，我听见妹妹走了，没跟我打招呼，看着被狠狠带上的门，我的心比被人狠狠抽了一下还难受。

第二天早晨，我送女儿去学校，刚锁好门，听见里面电话响，担心接了电话女儿会迟到，便没接。上班后，同事告诉我早晨有人打电话找我找疯了，我问是谁，同事说不知道，是个女的，听口气好像很生气。我想可能是妹妹，刚想给她打电话，她的电话就打过来了，开口第一句就是：“姐，早晨我给你打电话，为什么不接?”

我解释了一会儿，她没再说什么，犹犹豫豫地好像有话不知该怎么说，我知道她想问画的事，我说：“是不是关于那些画?”

妹妹顿了一下：“是的，我觉得爸爸的遗嘱不公平。”

都在我意料中。“你想怎么处理?”

“我们平分。”妹妹说得干脆，我忍着快要掉下的眼泪说好。我伤心的不是要被分掉一半的画，而是妹妹的迫切。难道一箱子画，抵不过三十多年亲情的信任吗?

周五晚上，妹妹说她已经联系到字画鉴定专家吴先生，我们明天一起把画送过去。把字画抬到吴先生的工作室时，我真的希望这箱字画根本不曾存在过，我们多年的亲情，从发现它的那一刻起，就开始毁掉，它无情地掀开了人性中自私的一面：我们的亲情不过是建在沙滩上的一栋华美大厦，正在利益分配的冲刷下摇摇欲坠。

那些泛黄的画摆满了工作台，整整一个上午过去了，吴先生放下放大镜和手里的参照资料，告诉我们把画收起来。妹妹小心地问：“能不能麻烦您大体说说每张字画的市场价值?”吴先生喝了一口茶水，笑着说：“这些字画是临摹赝品，没有市场价值，不过，挂在客厅里做装饰倒不错。”

我的心，莫名其妙地松弛下来，好像终于澄清了父亲没有偏心，也证明了自己并没和父亲事先商量好瞒着妹妹的事实。

在父亲的书房，我把字画分成平均的两份，给妹妹一份，她不要，我塞到她怀 里，然后告诉她：“这是父亲留给我们的礼物，他留给我们的爱都是一样的，留着做纪念吧。”

妹妹跟我说对不起时声音很小，我们拉着手，坐在父亲的房间里掉眼泪。

17.你是如何理解文章标题“父亲的礼物” 的含义?(2分)

18.你觉得文章在写作手法上最大的特点是什么?请简要说 说你的理解。(2分)

19.请根据括号内的提示，联系上下文说说你的理解。(3分)

我的心，莫名其妙地松弛下来，好像终于证明了父亲没有偏心，也澄清了自己并没和父亲事先商量好瞒着妹妹的事实。(“好像”与“终于”是否矛盾?为什么?)

20.与课文《羚羊木雕》一文类似，两文都涉及到父母礼物的话题。仔细比较说说作者在这篇文章表达的情感期待与课文《羚羊木雕》有什么不同之处?(3分)

21.如果你是文章中的妹妹，面对无价的书画鉴定，你会如何对“我”说?(3分)