《情绪智能——了解情绪》教学设计

教学目标

1．了解情结，知道情绪是可以适当转换的。

2．选择积极正面的情绪，学会运用正确的方法调节情绪，处理生活中的烦恼。

3．学会倾听，勇于表达展示自己。评价设计

1.对各小组进行微笑表情奖励，从而把控课堂纪律；

2.采用鼓励性语言引导评价学生。

教学流程

活动设计

一、课堂导入

1.热身游戏——动物大连蹲

2.引入课题

【设计意图】开场热身，调整学生状态，通过小竞赛的形式，以及音乐的渲染，充分调动学生的兴趣和积极性，巧妙引入本节课的主题。

二、主题学习

（一）活动一：情绪说说说

你知道哪些关于情绪的词语？重复的不说。

【设计意图】通过头脑风暴，认识更多与“情绪”有关的词汇，为下面的学习铺垫。

（二）活动二：情绪猜猜猜

1.活动要求

（1）每组选出一位代表上台背对大屏幕站好，其他同学原地进行无声表演。

（2）想到了请大声说出来，猜出几个词语就获得几枚奖励。

（3）限时 1 分钟。

2．学生活动

3. 这个游戏给你什么样的感受？

【设计意图】通过活动让学生切身体验到情绪的存在，了解消极情绪的危害，知道积累太多消极情绪对人体和生活的`危害。

（三）活动三：情绪转转转

1.活动要求

（1）随机抽取心语卡中的烦恼事，并大声读出来。

（2）小组合作，将卡片上的烦恼换个角度转换成开心的事。

（3）饰演不同角色，对抽到的烦恼进行转化情绪，排练并表演小短剧。

（4）限时 4 分钟。

2.学生排练

三、展示分享

1.梦想剧场

2.互帮互助

生生交流，互相分享生活中的烦心事，互相帮忙转化生活中的烦心事。

3.教师小结