厦门工学院学费多少钱

厦门工学院坐落于美丽的海滨城市，很多考上这间学校的同学都很担心这里的学费会不会太贵。下面本站小编整理了厦门工学院学费标准，希望对你有所帮助!

关于厦门工学院的学费，你可以参考下面的表格：

第七章奖励、资助政策

第十八条凡高考总成绩名列各省前100名的文、理科考生，第一志愿报考我院且被录取报到者，奖励人民币8万元。

第十九条凡高考总成绩在第一批次本科录取线以上的文、理科考生，第一志愿报考我院且被录取报到者，奖励人民币5万元。

第二十条凡高考总成绩不低于第一批次本科录取线下10分的文、理科考生，第一志愿报考我院且被录取报到者，按高考总成绩排名，文科第1至第3名和理科第1至第5名，各奖励人民币3万元;文科第4至第6名和理科第6至第10名，奖励人民币2万元。

第二十一条德育、智育、体育、美育全面发展或有专项特长的学生，符合以下条件之一的，凭相关证书证明，奖励人民币2万元。

1.应届高中毕业生，在高中阶段获得教育部规定的五大学科竞赛(中国数学奥林匹克竞赛、全国中学生物理竞赛决赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国中学生生物学竞赛)省赛区一等奖以上(含一等奖)者。

2.应届高中毕业生，在高中阶段获得省级以上青少年科技创新大赛省赛区一等奖以上(含一等奖)者。

3.应届高中毕业生，在高中阶段参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获得奖项者。

第二十二条德育、智育、体育、美育全面发展或有专项特长的学生，符合以下条件之一的，凭相关证书证明，奖励人民币1万元。

1.应届高中毕业生，在高中阶段获得教育部规定的五大学科竞赛(中国数学奥林匹克、全国中学生物理竞赛决赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国中学生生物学竞赛)省赛区二等奖者。

2.应届高中毕业生，在高中阶段参加教育行政部门(含与其他部门联合)举办的正式文艺比赛(限声乐、器乐、舞蹈三项)，获省级以上(含省级)个人前三名者。

3.应届高中毕业生，在高中阶段参加省级(省人民政府、教育厅或教育厅与其他部门联合组织的)以上举办的省运会、中学生运动会及单项正式竞赛，获个人前6名或集体前3名的主力队员，且获国家二级运动员以上称号(含二级)者。竞赛项目界定为田径、举重、武术、游泳、体操、健美操、篮球、排球(含软排球、沙滩排=球)、足球、羽毛球、乒乓球等11项。

第二十三条被录取报到的我院新生同时符合第十八条至第二十二条规定的条件者，只能享受最高的一项奖励。

第二十四条厦门工学院设立“李德文奖学基金”，每年向品学兼优的学生颁发奖学金。

第二十五条厦门工学院依据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发〔2007〕13号)、《福建省人民政府关于贯彻国务院建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的'实施意见》(闽教办财〔2007〕44号)及其相关文件的规定，设有“国家助学金”、“国家励志奖学金”、“国家奖学金”，并支持学生勤工助学，帮助学生完成学业。

厦门工学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高校，位于美丽海滨城市厦门市，海、陆、空交通十分便利。

学院高起点设计、高标准建成园林式、生态型、数字化校园。校园规划布局合理，建筑风格古朴厚重，环境优美宁静，教学生活设施配套齐全，办学条件十分完善,具有十分浓厚的人文氛围。

学院目前设有机械与材料学院、电子电气与计算机工程学院、建筑与土木工程学院、商学院、人文与艺术学院、理学院、国际教育学院等七个二级学院。全日制在校生10000余人，开设23个本科专业，面向全国范围招生。

学院以增强应用能力培养为目标，以创新教育教学手段为引领，强化学生动手、动脑能力的训练，导入CDIO工程教育理念，引入翻转课堂、MOOCs等现代教育手段，培养高素质应用型人才，深受社会、企业青睐。每年的就业率达到97%以上。

学院与省内外大型名企开展教学和科研的深度合作。与中国移动、中国通信、厦门厦华、厦门厦工、上海杰盛通信、中国建筑第八工程局有限公司、中软国际等公司建立了教学科研合作关系，校内外教学联通互动，学以致用，实现产、学、研的相结合。

学院广泛开展与国内外知名大学合作，与西安交通大学、华侨大学、台湾元智大学、加拿大威尔弗雷德·劳里埃大学等多所高校建立战略合作关系，高位嫁接优质教育资源，不断提升学校的办学质量。

学院秉持“明志、博学、修身、力行”的校训，开展博雅通识教育，坚持以学生为中心，把育人放在一切工作的首位，教导学生把立德做人摆在第一位。君子以厚德载物，明大德，守公德，严私德，做到知行合一，不断提升自身素质和完善人格，实现全面发展。

百年大计，教育为本。厦门工学院以发展教育、振兴中华为己任，以“百年树人，百年名校”为愿景，凝聚全校师生员工的力量，同心同德，尽心尽力，转变观念，锐意改革，开拓创新，不断攀登教学科研水平新高峰。