六年级《几何形体的体积》总复习教案模板
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的六年级《几何形体的体积》总复习教案模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学内容：
九年义务教育六年制小学数学第十二册138页。
素质教育目标：
一、知识教学点
通过对长方体、正方体、圆柱体和圆锥体积计算公式的复习，加深学生对各形体之间内在联系的认识，进一步对所学知识进行系统化、概括化的整理。
二、能力训练点
1、通过估测、测量、计算、观察、实验等活动，培养学生的观察能力，空间观念。
2、通过解决实际问题，让学生感受到数学生活的密切联系，体现“生活大数学”的现代教育观，并学会比较、分析、总结的逻辑思维能力。
三、德育渗透点
1、培养学生独立思考、团结协作、克服困难的精神，激发学生学习的兴趣。
2、了解知识的内在联系，渗透数学的转化思想。
3、渗透辨证唯物主义思想。
四、教学重点、难点：
1、教学重点：几何形体的体积计算公式之间的联系。
2、教学难点：灵活利用所学知识解决简单的`实际问题。
五、教具：
多媒体电脑平台、软件，鱼缸等
教学过程：
一、导入（创设情景）
1、教师为学生营造感兴趣、愉悦、轻松的学习情景——为小金鱼搬家。
2、引出复习课题——几何形体的体积。
二、整理（提供材料）
（一）长方体、正方体、圆柱
1、长方体的体积。
（1）出示长方体鱼缸，倒水、观察、估测。
（2）测量，计算水的体积。
（3）复习长方体体积的计算公式：V=abh。
2、正方体的体积。
（1）倒水，把水倒成正方体。
（2）计算正方体形状的水的体积。
（3）复习正方体体积的计算公式：V=a
3、圆柱的体积。
（1）倒水，测量圆柱的底面直径和水的高度。
（2）计算水的体积是多少立方厘米？
（3）复习圆柱体积的计算公式：V=sh。
4、整理。
长方体、正方体、圆柱体的体积计算，有没有内在的联系？（V=sh）
（二）圆锥
1、出示圆锥体鱼缸。
2、观察、回答：怎样计算圆锥的体积？（V=sh÷3）
3、复习圆柱与圆锥体积之间的关系。（电脑演示：一个圆柱，圆柱变化成圆锥）
4、拓展。出示一个长方体，长方体也象刚才那样变化，那将是一个什么图形？它们的体积之间可能有什么关系？（电脑演示：一个长方体，长方体变化成四棱锥）
三、应用。（联系实际）
1、综合性练习
（略）
2、实践性思考。
出示一个“鼓形”鱼缸，怎样计算鱼缸里水的体积？
四、总结
通过这节课的复习，你有什么收获？
五、布置作业。（略）
