苏教版一年级语文下《识字1》教学设计案例
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教学目标:
1.认识13个生字,会写8个。
2.正确、流利地认读课文中的词语。
教学重点:
认识生字词,会写8个生字。
教学难点:
准确读出生字,学习偏旁“言字旁”。
教学准备:
多媒体课件、字词卡片。
教学过程:
一、课前导语。
孩子们,你们有书包吗?书包里都有什么?说给大家听一听,
教师板书:我的`书包
看课件
1.课件中有哪些东西?你能说出来吗?(及时出现词语)
2.自读词语,认读词语中的生字。
二、识字。
1.出示词卡。检查生字字音,以指名读为主,也可小组赛读。
重点强调“书”是翘舌音,“数”、“尺”都是翘舌音,“铅”,“本”是前鼻音,“橡”是后鼻音,“尺子”的“子”读轻声。
2.交流识字方法。
“体”去掉“亻”就是“本”,“果”加上“讠”就是“课”。
“迟”去掉“辶”就是“尺”。
3.游戏。
用本课生字口头组词,最多的小组获胜。
如:书——(书包)(图书)(书本)
课——(上课)(课本)(课桌)