七年级体育与健康足球理论知识试题及答案

　　一、填空题(15小题，每小题1分，共15分)

1.课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是(课程(堂))教学 。

2.把教学的本质定位为(交往)，是这次课改对教学过程的正本清源。

3.教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和(生命化教学)理念。

4.体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和(运动负荷)规律。

5.体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、(教学内容)和(教学条件)。

6.科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是(主要)的，后天训练是(重要 )的。

7.有人断言“选材成功意味着(训练)成功一半。”

8.力量是指人体克服阻力的(能力)。

9.速度素质包括反应速度、(动作速度)、(位移速度) 。

10.没有疲劳的训练是(无效)的训练，而疲劳不能恢复的训练是(危险) 的训练。

11.新课标中规定小学一至 四年级为每周(4) 节体育课，五至九年级为每周(3 )节体育课。

12.《课标》中将课程学习内容划分运动参与 、(运动技能)、身体健康、(心理健康)、社会适应五个学习领域。

13.培养体育能力的教学模式程序为(引导提示)、(明确目标方案)、(探索尝试)、(思考验证)、(总结评价)。

14.在田径比赛中，(铅球、链球)的投掷圆圈直径均为2.135m。

15.在体育课教学中，尽量使教学效果达到(汗)、(会)、(乐)、(美)、(大)、(中)、(小)、(多)八字标准。

　　二、名词解释(10小题，每小题1.5分，共15分)

1.学习方式:学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。

2.体育教学模式: 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

3.快乐三要素:简单的，没有附加条件的，发自内心的。

4.生物年龄:指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。

5.运动训练:凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。

6.健康:指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。

7.运动指数:课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏

8.诱导性练习:体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。

9.体适能:(体能)指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。

10.练习轨迹:指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

　　三、判断与选择题(10小题，每小题1分，共10分)

1.新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。( ×)

2.为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。( ×)

3.学习方式的.转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。( √ )

4.《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。( √ )

5.体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。( ×)

6.科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。 ( √ )

7.人体下肢长有几个长度：( D )

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

8.人体在运动过程中能量的供给有几种：( C )

A.1种 B.2种 C.3种 D.4种

9.人体速度素质发展最快的敏感期：( B )

A.8-9岁 B.10-13岁 C.14-15岁 D.16-17岁

10.从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：( D )

A.1年 B.2年 C.3年 D.4年

　　四、简答题(5小题，每小题4分，共20分)

1.在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者?

答：①积极地旁观;②给学生以心理上的支持;③培养学生的自律能力。

2.教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用?

答：①桥梁和通道;②大舞台;③大课堂;④大平台;⑤切入点。

3.什么是乳酸能?

答：人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。

4.体育课程改革的基本思路是什么?

答：①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想;②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性; ③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念; ④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力; ⑤以人为本，重视学生的主体地位; ⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益; ⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。

5.近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面?

答：身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。

　　五、问答题(5小题，每小题8分，共40分)

1.在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。

答：①教学指导思想;②教学计划设计(目的、内容、要求、过程等);③教师作用;④教学组织形式与方法;⑤教学反馈与调控;⑥教学评价;⑦安全因素。

2.课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化?