最新幼儿园教案《化装》

导语：我们今天要讲述的是一篇关于幼儿《化装》的课文教案，　在看完这篇教案之后，作为教师的你，知道怎么教小孩子了吗?

　　一、教学内容：

化装(第一阶段教学——联结与建构)

　　二、教学目标：

1、 理解“化装”的含义，理解故事内容;

2、 尝试根据人物造型辨别角色，认识故事角色，能用恰当的词描述故事中角色的特征;

3、 尝试根据图画线索预测故事发展，体会其在故事预测中的作用。

　　三、教学准备：

(一)经验准备：有装扮游戏的经验，了解海盗、小丑、幽灵等人物形象的特点。

(二)材料准备：大书、幼儿进行角色游戏时的照片。

　　四、教学过程：

(一)导入活动

出示幼儿角色游戏时的一些照片，请幼儿说说照片里的小朋友化装成了谁，什么是化装，自己喜欢化装游戏吗，为什么。然后教师小结化装游戏的乐趣和什么是化装，为接下来的阅读做铺垫，并导入今天的阅读内容：“今天，老师带来了一本书，也是关于化装的，我们来看看吧!”

(二)阅读图画

封面：这些小朋友在干什么?(指读书名)他们今天化装成谁?会怎么介绍自己扮演的人物?他们喜不喜欢化装游戏?我们翻开书一起看看吧!

第一页：这个小朋友化装成了谁?你从哪里看出来的?他的动作和表情是怎样的?他会怎么介绍自己?你来学一学好吗?他们(背景中间的两个孩子)在做什么?表情如何?说明什么?道具箱里有哪些东西，这些小朋友还可能化装成谁呢?下一个出场的会是谁?这个小朋友(背景左上角的小女孩)在干什么?她为什么要穿裤子呢?她会扮演什么?呢我们一起看看下一页会是谁表演?会不会是这个穿好裤子，做好准备的小姑娘呢，她又会扮演什么呢?

第二页：现在是谁在表演?哦，原来是刚才这个小姑娘，她在为扮演小丑做准备呀(边说边翻回第一页)!她扮演的什么?她会怎么介绍自己呢，你来学一学好吗?这些小朋友(背景中间的四个小朋友)喜欢小丑的表演吗?你是怎么知道的?接下来出场的.是谁?这个小朋友?(背景左上角的小男孩)在做什么?下一个会不会是正在做准备的他，他又会扮演谁呢?

第三页：(问题同上页。)

第四页：果然是这个小女孩，她真的化装成了公主。她的表情和动作是怎样的?她会怎么介绍自己，你来学一学好吗?小朋友们喜欢公主的演出吗?你是从哪里看出来的?后面要出场的是谁，你是怎么知道的?

第五页：现在出场的是谁?他会怎么介绍自己呢?小朋友们喜欢他的表演吗?你是从哪里看出来的?除了恐龙之外还有谁也出现了，他是谁?接下来会发生什么事情?

第六页：发生了什么事情?小朋友们的表情如何，他们为什么有这样的表情?接下来会发生什么事情，我们

一起来看一看下一页。

第七页：幽灵变成了什么?这个小朋友的表情如何?周围的小朋友在做什么，表情如何?

　　五、总结分享：

今天我们读的这本书书名叫做《化装》，讲的是一群小朋友化装成不同的人物进行表演的故事。第一个孩子化装成了海盗，第二个孩子化装成了小丑，第三个孩子化装成了老鼠，第四个孩子化装成了公主，第五个孩子化装成了恐龙，第六个孩子化装成了幽灵。最后幽灵跌倒了，又变成了一个小朋友，这真是一场快乐的化装表演。(边快速翻阅大书，边总结分享，横线处可请幼儿补充或由教师着重强调。)