一年级教学设计《地球和它的七个兄弟》

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我们人类有自己的兄弟,地球也有它的兄弟,那么它的兄弟都有哪些呢?下面应届毕业生小编为大家编辑整理了一年级教学设计《地球和它的七个兄弟》,希望对大家有所帮助。

一年级教学设计《地球和它的七个兄弟》

 教学要求:

1.认识本课15个生字,会写6个生字;

2.正确流利地朗读课文,注意长句子中逗号的停顿;

3.初步了解太阳系中八大行星各自的特点;

4.会运用文中介绍行星的句式;

 教学重点:学习生字、朗读课文;

 教学难点:

1.正确书写“兄、弟、住”;

2.读通课文;

  课时划分:两课时;

  第一课时

  教学目标:

1.认识本课的生字,会写田字格里的生字。

2.能够流利的朗读出课文。

3.学习画自然段序号。

 教学过程:

  一、揭题导入

1.出示文中插图,找到太阳和地球,谈话导入。

2.师板书课题,读准生词:兄弟。理解“兄弟”一词的意思:哥哥和弟弟。

3.指名读课题,齐读课题。

4.引导质疑:读了课题,你们想知道些什么?地球的七个兄弟是谁?为什么题目说它们是地球的兄弟?

 二、初读指导

1.借助拼音自由读课文,标出自然段的序号,圈出生字词,读准字音,读通课文。

2.检查自读情况。

(1)出示生字词,指名认读,正音。

兄弟 住着 呼啦圈 天王星 行星 太阳系

晴朗 温度 淡蓝色 不停 绕着

(2)去掉拼音读。

(3)指名读长句子,注意停顿。

地球/是我们的美丽家园。它和兄弟们/不停地绕着太阳转,是太阳系中的八个行星。

(4)指名分自然段读课文,正音,理清文章脉络。

 三、学习第一自然段

1.自由读第一自然段,思考:太阳系是个怎样的地方?

2.出示图片,学生介绍课前搜集的资料。教师补充介绍,引导学生想象宇宙的浩瀚,激发探究兴趣。

3.讨论:地球和它的七个兄弟与太阳系有何关系?

引导学生从“太阳系里、住着”等词语体会地球和它的七个兄弟住在太阳系中。

4.比较句子:

(1)太阳系里,住着地球和它的七个兄弟。

(2)太阳系里,住着地球和其他七个行星。指名读,比较两句话的表达效果。学生练习用拟人的方法说话。

5.齐读第一自然段。

 四、识记部分生字字形,指导书写

1.出示生字:兄、弟、住,组词,理解字义。

2.指导书写,范写。

(1)兄:引导学生观察字形,上下结构,上面的.口要写得小巧,下面的儿要写舒展,使得整个字重心平稳。

书写要点:上小下大,弯圆底平。

(2)弟:独体字。借助字谜记忆字形:头戴兔儿帽,身穿弓字衣,脚板站得直,一脚向左踢。

重点让学生观察笔顺,指导“弓”字写得较扁,横画间隔匀称,竖画写在竖中线上。

(3)住:形声字,左右结构,左窄右宽。

书写要点:右边的主三横间隔匀称,最后一横稍长。

3.学生描红、临写生字词,反馈评价。

 五、布置作业

1.朗读课文。

2.抄写生字词

 第二课时

  教学目标:

1.学习课文,初步了解太阳系里八大行星各自的特点。理解词语“兄弟”、“家园”、“太阳系”。

2.流利的朗读出课文,注意长句子中逗号的停顿。

3.会运用文中介绍行星的句式。

 教学重点:

注意长句子中逗号的停顿。

  教学难点:

了解太阳系里八大行星各自的特点。

 教学过程:

  一、复习导入

1.齐读课题。

2.出示词语,开火车读。

兄弟 住着 呼啦圈 天王星 行星 太阳系

晴朗 温度 淡蓝色 不停 绕着

3.齐读第一自然段。

二、精读课文

1.学习第二自然段。

(1)自由读第二自然段,找出这段话描写了哪几种行星。

(2)交流后板书:金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星。

(3)思考:这些行星分别有什么特点呢?学生自读圈画相关语句。讨论,相机板书:

金星  最亮

木星  最大

水星  最小

火星  离地球最近

土星  转着呼啦圈

天王星  温度最低

海王星  淡蓝色

(4)出示图片,图文对照,理解文中词语,如“转着呼啦圈”是指土星周围有一圈壮观的光环。

(5)指名读,齐读第二自然段。

拓展:你能用句中的句式介绍一下家庭成员吗?

2.学习第三自然段。

(1)指名读。思考:地球有什么特点?(板书:地球美丽家园)

(2)欣赏地球图片,讨论:为什么说地球是我们的美丽家园?

(3)地球和兄弟们的运行有什么规律?

(4)指名读,齐读第三自然段。

 三、总结全文,拓展延伸

1.齐读全文。

2.角色扮演:说说地球的七个兄弟各有什么特点?

3.想一想:有什么好办法来记住它们?

  四、识记部分生字字形,指导书写

1.出示生字:呼、王、行,组词,理解字义。

2.指导书写,范写。

(1)呼:左右结构,左窄右宽,口字旁稍稍靠上写。

(2)王:从字源入手,感受字形的演变

书写要点:横画间隔匀称,竖画居中,底横长而平。

(3)行:观察两撇,一撇短,一撇长,起笔对齐,方向一致。书写要点:左右结构,为避让右边的长横,双人旁的位置稍高,整个字的上部呈现出明显的左高右低之势。

3.学生描红,临写生字词,反馈评价。

 五、布置作业

1.朗读课文。

2.综合实践活动:小组合作,每组搜集一种行星的资料,准备在活动课上向大家作介绍。

板书设计:

12 地球和它的七个兄弟

金星  最亮

木星  最大

水星  最小

火星  离地球最近

土星  转着呼啦圈

天王星  温度最低

海王星  淡蓝色

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