初二年级上册生物期中知识点

1、探究实验：绿叶在光下制造淀粉(实验过程参照书P32-33)实验步骤：

1、暗处理处理一昼夜：(耗尽叶片中的淀粉);

2、叶片遮光并在光下照射几个小时：(设计对照实验)

3、在酒精中隔水加热：酒精溶解叶绿素。(大烧杯内是清水，小烧杯内是酒精)

4、清水漂洗后滴加碘液：(检验是否产生淀粉)

5、清水漂洗，观察变化(见光部分淀粉遇碘变蓝)

实验结论：1、绿色植物的光合作用主要产生淀粉

2、光是光合作用不可缺少的条件

3.光合作用的意义：食物来源、能量来源、氧气来源

(1)、绿色植物在光照条件下进行光合作用，主要产生淀粉，并可进一步合成其他有机物。

(2)、动植物和人的呼吸及燃烧消耗的氧气，都是光合作用产生的。

(3)、通过光合作用，把太阳光的光能转化为化学能贮存在有机物中，为动植物和人的生命活动提供能量。

4、增加光合作用的效率：

地膜覆盖、塑料大棚——延长光合作用时间

合理密植、立体种植——增加光合作用的有效面积提高对光能的利用率

昆虫的.生殖和发育

1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.

2.完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

3.不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

4.蝉蜕皮是因为：它身体外部的外骨骼是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉成长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，因而褪去了它。