2018幼儿园小班英语教学总结

本学期我担任中三班的老师教授英语课，教育目标在于激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的语感和听说能力，让幼儿掌握简单的与学习、生活有关的词汇、句型和常用语，能进行初步的运用和交流。我认为上好一节英语课有很多因素，其中最重要也是最基本的就是活动如何设计，如何吸引幼儿，让幼儿随着你的思路走，学会说英语，因为它直接影响到教学的组织和效果。经过多次的实验和幼儿课堂上的表现，现将我在英语课程上的体会做一小结。

1、活动设计要新颖。

刚刚接触到这些可爱的孩子们，我并不知道他们英语的的掌握程度在一个什么位置，于是，刚开始上课的时候我让他们用英文简单的介绍一下自己。如：我问：“What’s your name？有的幼儿能快速的说出my name is xxx有的幼儿不能快速的说出甚至不知道怎么说，通过简单的介绍，使我了解到这个班的孩子的英文水平，接下来的英语教学过程中我采用独特新颖的教学方式，设置情境，让幼儿融入到情境中，通过简单的图片、物品让幼儿记住英语怎么说。

2、游戏设计要有利于学习英语知识。

由于英语是一种交际性和实践性很强的课程，要在语境活动中模拟交际中学习，所以游戏设计要模拟真实的语言环境。如在教学“Nice To See You”一课中，我设计了这样一个游戏，教师与配班老师合作，通过简单的问话，nice to see you，Fine thank you。”在教师的引导下让幼儿感受英语环境，记住问候语，这样既活跃了课堂气氛，又使学习运用了相关英语知识。

3、游戏设计要以孩子的生活经验和兴趣为出发点。

幼儿因家庭生活环境、经历不同，其性格也有差异，有的幼儿活泼开朗，有的幼儿腼腆害羞，有的幼儿性格内向不善于表达，这就要求我们教师在设计游戏时要尽量使每一个幼儿参与，尽量安排适合幼儿年龄特点的游戏，这样才能使性格内向的幼儿有参加的机会，而不是长期得不到煅炼而失去信心。由于不同的孩子对同一种知识掌握的方式不同，有的对游戏中的'音乐感兴趣、有的对美术或舞蹈感兴趣，那么教师在设计活动时，要尽可能的把歌曲、舞蹈、故事等合理的设计到课堂活动中去。让每个孩子都以他（她）感兴趣的方式学英语，目的是让孩子在愉快，轻松的环境中学习，从而有利于孩子的习得和自信心的培养。实践证明，产生兴趣容易，保持兴趣很难，要让孩子对你的设计的游戏感兴趣，你一定要注意游戏的趣味性和多样性，要不断的翻新出奇使游戏不乏味，使学生倍有新鲜感。

我觉得，要抓好幼儿英语教育，必须致力于设计好英语的教学活动，将知识融于游戏活动中，这样才能使幼儿在游戏中快乐地学习和运用英语。