《常见的量》教学设计

教学目标：

1、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

2、能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。

3、认识年、月、日，了解他们之间的关系。

4、在具体生活情境中，感受并认识克，千克，吨，并能进行简单的换算。

5、结合生活实际，解决与常识的量有关的简单问题。

教具准备：

小黑板 投影片

教学重点与难点

在实际生活中亲自体验

教学过程：

一、回顾与交流

教材呈现的两个令人振奋的信息，激发了学生的学习兴趣，然后提出相关的数学问题。目的.是让学生能在实际问题中，回顾这些量及其单位，举例说明1时大约有多长，1千克大约有多重，回顾这些单位的实际意义，有助于学生建立质量单位的概念和时间单位的概念。

（让学生收集一些有单位现实情境，注重亲自体验单位的实际意义。）

二、巩固与应用

教师呈现三道练习题及一些实践活动，下面就看这些内容作以说明，大家在使用教材时可根据班级实情，适当调整与补充。

第1题

复习单位之间的换算，学生可以独立解决，再交流是如何进行换算的，由此巩固单位之间的换算。

第2题

复习时间的认识及24时计时法。教师可以引导学生仔细观察图，借助图上提供的信息，计算小龙一天在校的时间。教师还可以鼓励学生说说普通计时法与24时计时法之间如何进行换算，并交流自己的思考过程。

第3题

复习有关时间的计算，只要用离开起点站的时间加上40分就是到终点的时间。

实践活动

虽然是复习，也应鼓励学生实际调查，再次体会1分的实际意义。

三、全课总结。