三年级《颐和园》教学设计
一、教学目的
1、学习生字新词,了解课文内容,于读文中想象颐和园的景色,
2、运用网络查找颐和园的有关资料,懂得整理资料并进行交流,帮助理解课文内容。
3、学习课文的叙述顺序与点面描写结合
4、熟读课文,背诵自己认为写得好的段落。
二、教学重、难点:目标2、3
三、教学课时:2课时
四、教学准备:(挂图及相关材料)
第一课时
〈一〉、观察图画,导入新课
〈二〉、初读课文,了解大意
1、默读课文,注意生字新词,读毕小组内说说课文介绍了颐和园的哪一些景点,用笔在文中标出
2、说课文按照什么顺序介绍,从哪些词可以看出,用不同的记号标记
3、交流:读完课文,颐和园给你留下什么印象?
〈三〉、学习生字新词
1、说说自己如何记住生字的音形义以及它们之间的联系。
2、理解词义:宫殿、神清气爽、耸立、金碧辉煌、朱红、远眺
3、齐读生字新词
〈四〉、交流、了解颐和园的有关资料
〈五〉、讨论学习方向
1、你最喜欢颐和园的什么地方?根据学生的兴趣不同划分学习小组
2、提出各个学习小组的学习目标
(1)读通描写你喜欢的景点的段落,结合资料理解它的内容
,说说景点特征
(2)划出你喜欢的词句,和小组成员共同欣赏体会
(3)和小组成员共同设计本段文字的朗读,小组内有感情地进行朗读
(4)汇报小组学习情况,感情朗读课文
〈六〉、各小组独立学习,教师巡视辅导,引导想象感悟
〈七〉、课堂小结,鼓励继续自学。
〈八〉、布置作业
第二课时
〈一〉、复习生字新词
〈二〉、汇报学习所得
1、学习理解描写长廊一段
(1)齐读(或个别代表读)第二段,小组成员正音
(2)说说长廊的特征及体现这一特征的语句(长、美)
(3)说说自己喜欢的句子,谈谈自己的体会和想象
(4)感情朗读本段
(5)其他小组讨论评价
2、学习理解描写万寿山的3、4自然段
(1)初读第3、4段,组内正音
(2)说万寿山的`特征及相关语句
(3)朗读自己喜欢的语句,说说体会。
抬头一看闪闪发光。
葱郁的树丛朱红的宫墙。
正前面,不留一点儿痕迹。
(4)感情朗读本段。
(5)其他小组讨论评价
3、学习理解第5段
〈三〉、学习、理解课文首尾相衔、前后呼应的写法。
读读课文开头与结尾,说说这样写有什么特点,有什么好处。
〈四〉、课文小结
1、根据板书简要复述作者在颐和园的所见所闻
2、说说学习课文后自己的感受
〈五〉、课堂小结
〈六〉、布置作业