幼儿园大班教案《我的幸运一天》

引导语：一只饥肠辘辘的狐狸撞上了一只送上门来的小猪，于是狐狸“幸运的一天”开始啦!谁知这一天却成了小猪“幸运的一天”……这究竟是怎么回事呢?以下是本站小编推荐给大家的幼儿园大班语言教案《我幸运的一天》，欢迎阅读！

活动目标：

1、根据提供的想象线索，联系个人已有的经验扩展想象，并创造性地进行表述。

2、在听听、看看、想想、说说的过程中理解故事的情节。

3、通过故事使孩子懂得遇到事情要多动脑筋，有初步的自我保护意识。

活动准备：

多媒体课件

活动过程:

一、谈话导入，揭示课题。

1、教师：今天老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫“我的幸运一天”。

提问：“幸运”你们知道是什么意思吗?

幸运就是运气非常非常好，很难发生的好事情竟然发生了。

你认为自己最幸运的事是什么?

2、出示故事中主人翁的.图片。

教师：“我的幸运一天”这个故事中讲述的是发生在两个小动物身上的事，这两个动物是谁呢?(狐狸、小猪)那这一天到底是狐狸幸运的一天还是小猪幸运的一天呢?我们一起来看大屏幕。

二、出示图片、扩展想象。

1、出示图片，幼儿观察。

教师：请小朋友们仔细的看一看，想一想你认为是谁幸运的一天。

2、发挥想象，进行选择。

教师：认为小猪幸运的请坐在小猪队这边，认为狐狸幸运的请坐在狐狸队这边。

3、讲述理由，展开辩论。

教师：现在请狐狸队的小朋友说说你从哪幅图看出来狐狸幸运的?(两队交替进行)，请你用完整的语言讲述图片的意思。

4、教师小结。

教师：刚才你们说的都很好，但到底谁是幸运的呢?我们一起来走进故事。

三、播放课件，讲述故事。

1、教师完整讲述故事。

(1)、听了故事你能告诉我这是谁幸运的一天?(小猪)

小猪敲出了狐狸的门，这时它是幸运的吗?它的表情是什么样子的?(吓到了、害怕、惊呆……

你从哪看出来的?(汗、眼睛、嘴巴、手……

那狐狸心里会怎么样?谁愿意来表演一下狐狸和小猪?

(2)、在这危险的情况下，小猪想了什么办法变得幸运的?

(3)、现在请你们和你的好朋友来把小猪想的好办法表演一下。

2、 小猪拿着小甜饼飞快的跑回家了，它回家后在做什么呢?(看书、看地图)它桌上放的是什么?它为什么要看地图?

教师：小猪知道自己今天犯错了，虽然它今天是幸运的，没有被狐狸吃掉，但不一定每次都这么幸运，所以它拿出地图来研究，以免以后再出错。

你们听了这个故事，你是怎么想的呢?我们要想小猪学什么呢?

3、教师小结：

是呀，小猪在遇到危险的时候，表现的很勇敢，用自己的智慧把危险的一天变成幸运的一天，我们小朋友在遇到困难的时候也要像小猪一样，多动脑筋想办法，用自己的聪明才智保护自己。

今天，老师讲的这个故事是一个绘本故事，一会你们可以到班上的图书区去看一看，也可以把这个故事和你的好朋友分享。