表里的生物读后感

读完一本书以后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要写一篇读后感好好地作记录了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家收集的表里的生物读后感，希望对大家有所帮助。

表里的生物读后感1

“后来我见人就说，我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里，这句话就是来自《表里的生物》里的一段话，这也是一篇文章里最吸引我的一段话。

这句话在文章体现了作者小时候的`天真可爱，这也论证了他的想法———只要是能发出声音的，都是活的生物，说明作者小时候是一个聪明的小孩子。

但是如果我们反过来想：死的东西它是不可以自己发出声音的，就算是可以自动的发出声音，也是人们自己制造出来的———比如：音乐是让人给唱出来才可以在手机上听的，也是人们把歌去发布在网上才可以在手机里听。总而言之是没有死的东西，可以自己发出声音的。

我学了这篇文章，知道了不论是什么事情都是由生物造成的，让我们以后可以更好的接近生活，热爱生活，我非常喜欢这篇文章。

表里的生物读后感2

今天，我们学习了一篇课文——《表里的生物》在读之前，我有数不清的疑惑：表里面会有什么生物呢？如果有的话，那会是什么呢？课文围绕这件事情讲了些什么呢？我带着这些疑问翻开了课本。

课文主要讲了：一个小男孩（作者）因儿时城里没有工厂而认为凡是能发出声音的，都是活的生物。而父亲的表里却可以发出声音，所以他认为父亲的表里有活的生物。

一天他想看看表里的“世界”却遭到了父亲的阻拦，这并没有减少他对表的好奇，反而更想看看表里的世界。

一天，父亲也许见他太可怜，就把表拔开来给他看，却不许他动，但作者不明白为什么他不许动表。

父亲说：“那是因为这表里有一个蝎子一动就要折你。”

他虽然吃惊，但也很高兴，因为这种事了作者的想法。

本文塑造了一个天真，可爱，稚嫩的小男孩形象，给读者留下了极深的印象，同时我也要向小男孩学习学习，他那种求知若渴，打破沙锅问到底的精神。

我在平时就是一个迷信权威盲从事实并不喜欢探究的人。我的这种做法是不对的，因为只有像他那样才可以取得成功。