《春天的电话》教案设计

活动目标:

1、感知童话故事,理解故事内容,,了解春天里的变化.

2、借助图片的暗示,讲述动物间的对话,记忆电话号码.

3、体验与同伴一起合作表演的快乐.

活动准备:

故事图片、胸饰

活动过程:

一、谈话导入

1、师:春天来了,天气暖和了.天上响起了春天的雷声,轰隆隆”,,把睡了一个冬天的小熊给惊醒了..

(出示小熊图片)小熊醒来一看,啊,春天来了!,让我赶紧打个电话,告诉我的朋友.”

2、出示小松鼠图片与卡片

师”小熊把电话打给谁了呢?”

“小熊对小松鼠说,喂,小松鼠吗?我是小熊,春天来了，树上的雪融化了,快出来玩吧”

学一学小熊说的话,初步掌握对话的结构.

3、师”小松鼠接到了小熊的电话,它也想告诉它的朋友.看看它打电话给谁了?看着这张图,猜猜它说了些什么话?”

(根据图片,鼓励幼儿猜小松鼠的话.)

4、依次猜另几张图片的对话.

二、听老师完整地讲述故事一遍.

1、师”故事中,小熊第一个打电话,最后电话却又打给了小熊.那小熊又会怎么做呢?这里有一个好听又有趣的故事叫”春天的电话”.”

2、教师完整地讲述故事,边出示电话号码(留最后两个不拿出来)

3、提问帮助孩子理解故事内容,记忆号码

小熊打给小松鼠的电话号码是多少?它说了些什么?(老师做小松鼠,幼儿做小熊练习一次对话.)

小松鼠打给小白兔的电话号码是多少?它说了些什么?(分角色练习说一下)

小白兔打给小花蛇的电话号码是多少?它说了些什么? 分角色练习说一下)

仔细看看这三个电话号码,你有什么发现?

猜猜小花蛇拨给小狐狸的`号码是多少?

小狐狸拨给小熊的号码是多少?

4、出示大图

看看他们是怎么打电话的.

三、故事表演

师”这么有趣的故事,想不想来表演一下?老师这里有小动物的头饰,自己来选一个”

让幼儿自选小动物的头饰,一样的动物角色坐在一起.

分角色进行表演,老师讲旁白.

结束:还有许多冬眠的动物需要我们去打电话叫醒,我们去找找吧.