叶圣陶的苏州园林教案

教学设计：彭玉芳

知识目标：积累词语和优美语句；提取中心句，明确说明对象及特征；了学习本文层次分明的写法；运用合适的说明方法介绍事物。

能力目标：通过阅读分析学习提取关键词和关键句，学习概括内容；揣摩文中生动精妙的语句；能够运用桥党的顺序和方法解说事物。

情感目标：体会作者对苏州园林的情感，培养学生的审美情趣，激发对祖国的热爱之情。

教学过程：

第一课时

导入：俗话说：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。还有俗话说：上有天堂，下有苏杭。苏杭之所以闻名天下，很大程度上取决于苏州园林。苏州园林如何有这样的魅力？今天我们相约苏州园林，去欣赏他的风采魅力。

一、初读课文，感知内容

1、学生自读课文注释1了解作品和作者。

2、快速默读课文，批注课文重点信息。作者评价，苏州园林特征，园林景貌等抢答

3、交流：读完课文你对苏州园林有怎样的印象？

4、引出中心句

二、再读课文，分析思路

1、苏州园林追求的是“完美的图画”，作者为我们描述了几幅这样的图画？请简要概括。

2、你最喜欢哪一幅图画？你发现这幅图画美在哪里？小组交流，讨论美点

3、这些图画分别于文中哪些句子相对应？你觉得这种写法有什么好处？合作讨论。

先总后分，先中心句后支撑句，条理清楚，层次分明

4、为了将苏州园林的特征向不大熟悉它的人们介绍的通俗易懂，作者运用了一些方法。看看下面语句主要运用什么方法说明的.？举个典型例句。

第二课时

一、朗读课文，美点寻踪

1、你喜欢文中哪些语句和词语，说说你喜欢的原因。自由表态

2、齐读2、4、5段，感受语言的趣味美。

二、回顾课文，再度审美

1、体会作者对苏州园林的情感。

2、交流：你喜欢我们的校园吗？你发现我们的校园花草布局之美吗？请你就校园一角运用恰当的方法和顺序给不熟悉他的人介绍一下。

三、总结课文，陶冶情趣

美丽的苏州园林我们热爱你，美丽的祖国我们热爱你，远我们的足迹踏遍祖国的大江南北，去领略美好的江山，真爱美丽的山河，守卫美好的家园，感受人民的智慧。愿你拥有一双发现美的眼睛，去发现身边的美。板书：完美的图画----------亭台轩榭自然之趣

假山池沼艺术配合

花草树木着眼画意近景远景层次多深