2015年清明节教案:天地清明

　　【教学目标】：

1、了解清明节的来历及习俗。

2、分析领悟清明节的内涵和意义。

3、感悟传统文化魅力，以文化沐浴心灵。

　　【重点难点】：

分析领悟清明节的文化内涵。

　　【教学难点】：

感悟传统文化魅力，以文化沐浴心灵

　　【教学方法】：

以学生活动为主，点拨启发，引导讨论，交流探究。

　　【课时安排】：一课时

　　【教学过程】：

课前播放李玉刚的《清明上河图》，创设范围。

一、新课导入:

滴滴清明雨，纯净而明亮，透露出清静而明洁的自然意味;缕缕清明风，和煦而清新，显露出萌发成长的生命意义。当我们迎来一望无际鲜亮的绿色，当我们迎来漫山遍野如云的杏花，当我们迎来如丝如缕的纷纷细雨，今年的`清明又翩翩到来了。

二、清明节名字：

《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”西汉时期的《淮南子•天文训》中说:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”“清明风”即清爽明净之风。《岁时百问》则说“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”

三、清明节的来历：

1、传说故事：

清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗.