小学信息技术第二册《插入图片》的教案
教学目标:
知识目标:掌握“插入图片“的操作方法。
技能目标:主动探索,合作互助的学习能力和表现自我的能力。
情感目标:培养学生的审美能力。
教学重点、难点
重点:学会“插入图片”的操作方法。
难点:图片在幻灯片中位置,大小的调整。
教学过程:
一、情景引入。
师:旅游者如果按照我们提供的线路游览,会看到哪些景致呢,这些景点是什么样的,能让旅游者先睹为快吗?
今天,我们继续演示文稿的制作:至少插入了3张幻灯片,介绍“颐和园半日游”路线中的任意3个景点,并分别插入景点图片,最后为这些幻灯片添加背景。
二、自主学习,合作探索
师:学习小助手已经在那里等你了,快去找他帮忙吧!
学生参照学习小助手,完成制作内容,学生独立或合作学习。
教师巡回指导。
三、小老师讲解,巩固知识点。
学生到教师机演示讲解,其他学生听讲,并判断其操作是否正确,对讲的好的学生给予鼓励。
四小结。
师:图片是演示文稿的重要元素,它可以增加演示效果,使观看的人一目了然,使用“插入——图片——来自文件”命令插入保存在文件平中的图片。
13:沿途风景(2)——调整幻灯片的顺序
教学目标:
知识目标:掌握“调整幻灯顺序的方法”
技能目标:主动探索,合作互助的能力和表现自我的能力。
情感目标:培养学生的审美能力。
教学重点、难点
重点:学会调整幻灯片顺序的操作方法
教学过程:
一、引入
师:演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片,这些景点的建筑有特点?有哪些有意思的曲故?最初的作用是什么?有什么著名的人物和这个景点有关?这些信息会使景点介绍更加丰富,加深人们对这个景点的印象,这样将会吸引更多的旅游者。另外,根据旅游线路排列幻灯片的放映顺序。
二、做什么
师:今天我们继续学习演示文稿的制作,为上节课插入的'景点图片配上文字说明,然后为演示文稿“封底”——添加最后一张幻灯片,表示对旅游者的欢迎。最后,查看演示文稿幻灯片的排列顺序,调整需要改变的幻灯片顺序。
三、自主探索,合作学习
师:小助手已经等不及要见同学们了,快去找他帮忙吧!
学生合作探索学习,教师巡回指导。
四、小老师讲解,巩固知识点
学生到教师机演示讲解,其他学生听讲,并判断其操作是否正确,对讲的好的学生给予鼓励。
五、小结
师:今天我们学习了调整幻灯片顺序,只要我们选中要改变位置的幻灯片,按信鼠标左键拖动它,在拖动的过程中,鼠标指针变为空心指针,同时出现一条长竖线,它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时,释放鼠标,幻灯片移动成功。
最后小结。