2016年小学语文四年级下册教学计划

来源：文书网 2.46W

　　新学期开始了，下面本站小编为大家分享小学四年级语文的教学计划，希望能帮助到大家!
　　一、教材主要内容
　　本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
　　教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
　　二、本册教材分析
　　(一)加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。(导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合)
　　(二)安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。(综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。)
　　(三)加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。
　　(四)丰富课本内容，拓宽学习资源。
　　每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
　　本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表(一)是要求认识的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。
　　本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。
　　三、学情分析
　　总体而言,班级学生有一定的语文学习的习惯，但是少数同学学习语文的兴趣不浓厚,学习基础比较差。在这学期,教师应抓实基础,培养良好习惯,提高写话能力,全面提高学生的语文素养和成绩。
　　四、教学目标
　　1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
　　2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书
　　写正楷字，用毛笔临摹字帖。
　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
　　5、能初步把握文章的`主要内容，体会文章表达的思想感情。
　　能复述叙事性课文的大意。
　　6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
　　7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能
　　把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
　　8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
　　9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
　　五、教学重难点
　　1、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。
　　2、引导学生懂得在生活中与人相处;理解含义深刻的句子。
　　3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。理解重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感情。
　　4、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。
　　5 、引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。
　　6、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。
　　7、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感;在练习讲课文故事的同时，引导学生丰富的课外阅读，激发读书兴趣。
　　8、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;引导学生在自然现象中受到有益的启示。
　　六、突破重难点的教学措施
　　1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
　　2、本着循序渐进，由易到难原则。
　　3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
　　4、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每天写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
　　5、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。
　　6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
　　七、教学进度和课时安排

周次	日期	教学内容	课时安排	执行情况
第1周	2月17日—2月23日	学期前教育、预习
第2周	2月24日—3月2日	1、古诗词三首 2、桂林山水	2 3 2
第3周	3月3日—3月9日	3、记金华的双龙洞 4*、七月的天山单元复习语文园地一	2 1 1 2
第4周	3月10日—3月16日	语文园地一活动课一 5、中彩那天 6*、万年牢机动	2 1 2 1 1
第5周	3月17日—3月23日	7、尊严 8*、将心比心单元复习语文园地二机动	2 1 1 2 1
第6周	4月1日—4月7日	语文园地二 9、自然之道 10*、黄河是怎样变化的（1）蝙蝠和雷达机动	2 2 1 2 1
第7周	4月8日—4月14日	12*、大自然地启示单元复习语文园地三活动课二	1 1 4 1
第8周	4月15日—4月21日	13、夜莺的歌声 14、小英雄雨来 15一个中国孩子的呼声 16、和我们一样享受春天	2 2 2 1
第9周	4月22日—4月28日	单元复习语文园地四机动	1 4 2
第10周	4月29日—5月5日	17、触摸春天 18*、永生的眼睛 19、生命生命 4日清明节	2 1 2 2
第11周	5月6日—5月12日	20*、花的勇气单元复习期中复习、检测	1 1
第12周	5月13日—5月19日	语文园地五活动课三机动	4 1 2
第13周	5月20日—5月26日	21、乡下人家 22、牧场之国 23、古诗词三首 24、麦哨	2 1 3 1
第14周	5月27日—6月2日	劳动节单元复习机动	1 1
第15周	6月3日—6月9日	语文园地六 25、两个铁球同时着地 26*、全神贯注	4 2 1
第16周	6月10日—6月16日	27、鱼游到了纸上 28*、父亲的菜园单元复习语文园地七活动课四	2 1 1 2 1
第17周	6月17日—6月23日	语文园地七 29、寓言两则 30*、文成公主进藏 31、普罗米修斯	2 2 1 2
第18周	6月24日—6月30日	32*、渔夫的故事单元复习语文园地八活动课五	1 1 4 1
第19周	7月1日—7月7日	期末复习
第20周		期末考试

下册教学计划四年级语文小学