三年级《需要多少钱》的教学设计

教学内容：P3 P4

教学目标：

1、 掌握一位数乘两位数口乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。

2、 理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体数学与实际生活的'密切联系

教学重点：掌握一位数乘两位数的口算乘法

教学难点：一位数乘两位数（进位）口算

教具准备：教学挂图

教学过程：

教师教学设计 学生的活动 教学反思

一、复习。

教师出示上节课所学的口算乘法练习。

二、新授。

1、 出示挂图，引导学生观察。

2、 教师提出问题：卖3个游泳圈需要多少钱？

3、 教师板书学生的方法，并问：12×3怎样计算？

4、 学生将答案写在书上。

5、 出示第二个问题：买3个球需要多少钱？

6、 教师组织学生讨论：

怎样计算：15×3

与12×3有什么不同

7、 学生将答案写在书上

三、练习。

完成P3第1~4题

1、 2题可独立完成。

2、 4题对部分学生来说有一定难度，可适当的辅导。

四、评价

你觉得这节课学得怎样？哪些地方还需要提高？

学生听算，做完后集体订正。

学生仔细观察图片，说说图片中的数学信息。

学生独立思考问题，并列出算式：1、12+12+12=361、 12×3

学生独立思考后，指名回答计算方法。教师板书：10×3=302×3=6 所以12×3=36

学生独立思考列出算式并尝试解答。

这是本节课的难点，学生可以用笔算的计算顺序来解答也可有其他的方法，必须掌握扎实，多复述。

做完后小组交流

学生自评、互评。

板书设计：

买3个游泳圈需要多少钱？ 买3个球需要多少钱？

12×3=36 15×3=45

10×3=30 2×3=6 10×3=30 5×3=15

30+6=36 30+15=45