九年级思想品德中考备考方案
一、 指导思想
以新课程理念为指导，落实区局要求，结合学校实际，主动开展有效工作，力争明年中考政治学科在全区位次有所上升。
二、 复习进度
1、 2017年8月28日到2017年9月24日，进行原七年级课程的教学；
2、 2017年9月25日到10月15日，复习七年级上册、下册；
3、 2017年10月16日到2017年10月31日，复习八年级上册。
4、 2017年11月1日至11月8日，选择题专项训练。
5、 2017年11月10日、11日，全区期中考试。
6、 2017年11月13日至2017年1月1日，复习八年级下册，九年级全一册。
7、 2017年1月2日至31日，专题（构建和谐社会、落实科学发展观），题型训练
8、 2017年2月1、2、3、4日迎接期末考试。
9、 2017年2月10日至4月10日，第二阶段（分类复习）专题复习第二部分。具体内容待定。主要是开放性题目的专项训练。
10、 2017年4月10日至5月25日，第三阶段复习，综合训练。进行练兵考试。
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11、 2017年5月26日至6月5日，第四阶段，调整阶段。
三、 采取的措施
1、 重视课堂教学，研讨复习课的教法。调动学生学习的积极性。
2、 搞好课堂训练，题目要新颖，紧扣时代步伐。
3、 加强时政教学，重视时政复习，研讨时事政治材料。
4、 落实集体备课制度，加强对2017年全国各地中考政治试题的研究。
5、 突出抓好后进生转化工作。
6、 及时进行单元检测，做好反馈矫正。每个单元都要进行检测，每周进行一次周周清测验，做好反馈。
7、 选取适合教材，体现07年中考命题趋势的复习资料。
征订《中学生时事政治报（初中版）》、《新课程报（九年级思想品德）》、《时事报告（中学生版）》。
九年级思想品德中考备考方案 [篇2]
一、2011年中考试题分析
1、 回归教材，注重考查学生对教材基本知识的掌握情况。
2、 关注了一些传统意义上的“冷点”
3、试题中七、八年级教材内容所占的比重明显增加，一改过去九年级教材内容“一边倒”的现象。
4、试题中本土化的色彩更浓。
中考思想品德学科选择题答题要领
选择题是中考基本的客观性试题，但往往被广大同学所忽视，甚至有相当一部分同学先写非选择题，到最后剩几分钟的时间才仓促去写选择题，以至于“忙里出错”，这引起我们同学的关注。其实选择题在中考思想品德学科中占分值为24分，是影响考生成绩的一个非常重要因素。其实选择题几乎都是基本题，没有多大难度，关键审好题，尤其是看清材料和题目的限制条件，再做出准确地选择
1、引起重视，“送分题”，总体上比较简单
2、先写选择题，先拿下24分，增强信心。
3、认真审题。（看材料、看选项）
4、弄清楚材料与选项之间的逻辑关系。
5、若实在拿不准，凭第一印象做出选择。
6、字母书写规范。
7、须写在指定位置。
非选择题是中考中分值很大，占56分。它主要考查学生分析问题、创造性解决问题的能力。因此选择题的解题能力和得分率，是影响考生成绩的一个决定性因素。对于非选择题，我们在审题更要全面准确，尤其要注意看清材料和题目要求，再分散思维，多角度联系教材，再作答。答题要规范，最好要点序号化，可以参考分值决定要点的多少，书写要清楚等。
二、开卷考试对九年级思想品德课堂教学提出更高要求
1、让九年级思想品德课同样充满欢声笑语
2、九年级教学不同于七八年级教学，务必体现它的综合性，融会贯通。
九年级课堂教学，不能孤立地讲解，必须学会联系，体现它的整合性。例如在讲贯彻“四个尊重”方针内容的时候，我们可以结合前面学过的“我国的分配制度的相关内容”、“科教兴国战略和人才强国战略，建立一个创新型国家”、“保护公民的智力成果权”、“劳动是公民的权利和义务”、国际竞争归根到底是人才竞争”、“人才的标准（人才要提高哪些素质）等”。又如在讲到“民族区域自治制度”内容时，应结合八年级“公民履行维护民族团结和国家统一的义务”、“有利于实现共同富裕”、“人民民主”等。
3、注重思维和方法引导和培养
九年级思想品德教学不仅仅是知识和能力方面的掌握和提升。更要注重对学生思维和方法的引导和培养。
例如分析问题，必须多角度，关注现实生活。透过现象看本质。
4、课堂教学中应大量结合一些时政热点、关注一些地方时政，真正做到理论联系实际、学以致用等。
5、 切实减轻学生负担，并非“空头支票”
思想品德学科，我认为没有必要和其他学科（例如理化）“抢时间”。关键是提高课堂效率。
要真正给学生减负，教师自身就需要适当自我加压，不断提高自己的课堂教学效率。我自己在这方面敢于进行大胆尝试，我带九年级思想品德课，每次只精选一道非选择题，但要求很高，必须写得非常规范。10分钟肯定能完成，学生负担不重，写起来也规范，很全面，我改起来也很轻松，最终中考成绩并没有受到什么不利影响，反而他们的成绩令我兴奋，可以说达到了事半功倍的效果。
三、新课结束前的“复习过渡”
1、在平时教学注重知识的结合（在讲授新知识时，应结合和穿插一些七八年级的知识），让学生尽快进入复习状态。
2、从思想上让学生认识到我们学科的实际情况，复习内容多、任务重、时间紧，但复习效果明显。
虽然九年级教材是全一册，但我们的复习，涉及到七、八、九三个年级内容，因为现在中考命题依据是课标和考纲，而课标和考纲内容分散在各个年级教材内容中。我们复习时既需要把握重点，也需要面面俱到。再加上我们学科的课时也很有限。
3、尽量在本学期末，下学期初结束九年级新课，为复习留下充足的时间。
4、若可能的情况下，在上九年级新课的同时，可以提前熟悉一下七八年级整体的知识结构，这样既可以提前进入复习状态，又可以帮助学生对九年级内容的整体把握和全面理解。
5．研究课标和教材，抓准重点和考点。
6．多方面收集资料，整理思路，制定合理的复习计划。
四、2011年中考科学备考
复习计划和复习策略
1、紧扣课标和考纲（先可以参考2011年考纲、等2012年考纲下来后再关注其增减部分）
中考命题都是以《学业考试纲要》作为命题依据，关注重点，突出思想品德知识的时代性、理论联系实际、教材内容与时事热点相结合的特点。
我们在最后一轮复习中，必须紧扣考纲，尤其是其中的“考试目标”板块。对《考纲》所列的每个知识点，特别是应该掌握的.基本原理和重要概念我们都必须一一对应教材，我们最好在老师的指导下仔细地解读每一个考点，尤其要找到每个考点与七年级、八年级、九年级教材中内容的结合点，关注多角度。弄清“是什么”、“为什么”、“怎么样”，逐点扫描，强化记忆，做到全面、准确地掌握。
2、在第一轮复习中，我们更应紧扣教材，夯实基础知识，强化重点，提高复习的针对性。
回归教材，让第一轮复习更系统全面，让学生关注教材、重视回归教材等。
3、热点专题复习是重中之重
“关注家事、国事、天下事”是我们思想品德学科的一个鲜明特点，也是我省中考思想品德学科中考命题的重点，我们在最后阶段必须给予足够的重视。对热点专题的复习，我们一方面要学会收集和整理，主要是2017年5月到2011年6月初（其中单纯的时政选择题主要是2017年5月至2011年3月底）一年左右的社会热点和焦点问题。例如住房问题、物价问题、教育公平、互联网及手机网络传播管理、贫富差距、节能减排低碳经济等，我们必须能多角度结合教材所学的知识来分析和说明这些热点问题。
另外与教材内容密切相关的地方时政更是中考命题者青睐的方面。例如第三届中国农民歌会“幸福之歌”在滁州举办等话题，我们也要积极关注。
上好热点专题课
热点专题课的一般课堂结构：
热点回放→ 多角度链接知识、回归教材 → 设问提示 知识重组归纳 → 真题讲解、能力训练
多留心、多搜集、多思考、多联系
4、做好专题板块复习
初中思想品德课课程标准是根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、我与国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容。因而我们在复习时也可以从心理、道德、法律、国情国策等角度来对教材内容进行重新组合，进行有针对性的专题复习。
心理教育专题
心理教育这一部分内容分布比较分散，主要渗透在初中各个年级思想品德教材之中。这样就要求我们在复习中，学会归纳，把知识给整合起来，做到清晰明了。同时还应结合一些典型的案例加以理解，并做到学以致用，提高复习效果。
道德教育专题
初中思想品德学科以加强初中学生思想品德教育为主要任务，因而关于道德教育专题的内容理应成为我们复习的重点之一。为了提高我们的复习效果，我们在复习中，应该明确思路，做到有的放矢。
法律教育专题
法律教育内容在我们整个初中思想品德学科中占据重要位置，也是我们复习迎考的一个重要的关注点，本专题内容主要分散在七下、八下和九年级等教材中，我们在复习中要按照一定的思路，科学有序地加以复习。
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