七年级下学期语文教学总结
这学期我担任初一(1)(2)班语文教学工作，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
语文是一门基础学科，其知识面广，考点多，小到一个标点，一笔一划，大到整篇文章。从字词句篇的知识到听说读写的能力，真可谓是包罗万象。对语文老师自身而言，也是一种挑战;对学生而言，学好语文并不是一朝一夕的事情，语文成绩的提升是缓慢的，收效是甚微的，这些不同程度地影响学生的自信和兴趣。所幸的是，寻乌中学的七年级学生，绝大部分是优秀生源，他们接受能力强，如果老师点拨得当，能很好地挖掘他们的潜能，激发他们的思维，那时我真正体会到当一个教师的快乐。所以我想说的第一点是：课堂教学的质量决定了你教的语文的成绩，决定了学生的语文水平，决定着学生的发展前途。
要上好一堂语文课，课前的备课显得至关重要。语文课比其他课所需的备课时间至少是两倍。尽管辛苦，但一切为了学生，我也只能全力以赴。语文老师本身就是一本很好的教材，一举手一投足，言谈之中，都能很好地体现出一个教师的语文素养。所以，语文老师的备课要精，语言要有感染力，从进入教室的第一秒钟开始，就能起到言传身教的作用。这不禁使我想起了前不久学校举行的“感恩励志教育”讲座，台上的苏榴丹老师的演讲为何能如此打动几千人?时间长达几个小时而听众不厌倦。这引起了我的深思：作为语文老师，我感到惭愧。如果我的课堂每节课都能达到这种效果，又何愁教不好学生?所以，当务之急是提升自己的语文教学水平，平时备课注意积累，注意训练，向讲师级教师的目标努力，争取每一节课都能让学生得到美的熏陶和享受。
第二个方面我想说的是作文。作文在语文试卷中占有半壁江山，可见它的地位的重要。本学期我是狠抓作文训练的，如果没有特殊情况，基本上是一个星期一次的作文讲话和写作。虽然批改学生作文是很辛苦、枯燥的事情，但为了尽快提升学生的写作能力，苦点累点也值得。我发现学生对写作兴趣不浓，这可是一个大的麻烦。课余我鼓励学生多看课外书 ，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。无奈现在的学生，被逼惯了，等到自由阅读时往往就选择玩耍了!再加占主动性不够，老师布置的作业尚且难完成，又有几个去钻研书本，课余时间学生大部分是看电视、上网等更直接形象的媒体活动，文字书本就较少接触了!这是老师该引导并落实的地方。另外，一个学期我打算面批一次作文，这样的批改缩短了与学生的距离，面对面地沟通，我感觉良好，只是这样批改速度太慢，一节课最多改三至五个，又要在自习课，所以操作起来有很大的阻力。但尽管如此，我还是迎难而上。
