六年级语文上册第一单元综合试题
第一部分:基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音，我能规范地写出相应的字词(3分)
lán xiá fěi líng shà yàn
波( ) 无( )的( )翠 盛气( )人 大( ) 墨( )
二、用“√”选出下面句子加点词的正确读音。(2分)
1.福建厦(xià shà)门市不仅大厦(xià shà)林立，而且有湛蓝的海水，金黄的海滩。
2.在塞北干(gān gàn)冷的天气里，筑路工人正干(gān gàn)得起劲。
三、写词语。(6分)
1.照样子各写两个词语，你准行!
(1)一心一意(ABAC)
(2)小心翼翼(ABCC)
2.在括号里填上反义词，把成语补充完整。
例：出( 生 )入( 死 ) 弄( 假 )成( 真 )
( )七( )八 惊( )动( )
你能写出两个平时积累的成语或者格言警句(课内外都可以，但请不要重复试卷上出现过的)(1)
(2)
四、在下面的括号里先用“√”或“×”判断句子的对错，再用“ ”画出句子的错别字，把它们在( )后面改正过来。小心别弄错啊!(4分)
1.“足球、排球、乒乓球、篮球、地球”属于同类事物。( )
2.“这样的山围饶着这样的水，这样的水倒影着这样的山”这句话有错别字。( )
3.“我的家乡是上海市人”这个句子表达上没有毛病。( )
五、选择恰当的词语填在横线上，要细心呦!(2分)
(1)虽然……但是…… (2)如果……就……
(3)尽管……却…… (4)因为……所以……
(1)( )人们都说：“桂林山水甲天下。”( )我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
(2)( )大兴安岭的“岭”的确很多，而且式样各有不同，( )没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。
六、用下面的词语组成词序不同，意思也不同的三个句子，并加上标点符号。(3分)
帮 我 她 妈妈 做家务 经常 知道
1. 2.
3.
七、默写本单元学过的你最喜欢的其中一首诗。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符。
1.默写： 题目
2.填空：这首诗的作者是 。我最喜欢它的原因是
八、写出你课外阅读的最喜欢的一本书或一篇文章，并将你喜欢的原因写下来。(2分)
我最喜欢阅读的是：
我喜欢的理由是：
九、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。(2分)
你在排队洗碗时，一个后来的人插到你前面，这时，你应这么说：
第二部分：阅读积累与运用(30分)
一、阅读《桂林山水》选段，相信你能回答问题。(12分)
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊，像翠绿的'屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1.请给画有横线的句子加上标点符号。(4分)
2.我能写出下列两个词语的近义词。(2分)
雄伟( ) 明丽( )
3.仿照“桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中”这个句子写一句话。(2分)
_______________真 ，像
4.从表达的角度谈谈你对画 句子的理解。(2分)
5.读了本文段，你可能被文中描绘的桂林的山的美深深地感染。试着写几句话，表达自己的感受。(2分)
二、阅读短文，你一定能答好下面的问题。(18分)
一列火车缓缓驶出柏林，车厢里几乎全是妇女和孩子。第三车厢里，坐着一位须发灰白的战时后备役老兵，他身旁是一个披着头巾的老妇人。(A)一片沉静中隐隐约约的传来她断断续续的数数声：“一、二、三，一、二、三。”(B)渐渐地，这声音越来越急，盖过车轮的轰隆声。两个小姑娘跑到老妇人跟前，指手画脚，嗤笑起来。(C)“笑什么?”(D)老兵狠狠地瞪了她们一眼，老妇人猛的举起了头，瞪着一双惊恐的眼睛。(E)车厢里霎时寂静无声。车轮轰隆，一切沉浸在平静中，“一、二、三”，不知什么时候，老妇人又开始了那单调而重复的“一、二、三”，两个小姑娘又傻笑起来，周围的人们也跟着窃笑。(F)
老兵站了起来，凑近小姑娘的身前，(G)“小姐，”他说，“我的孩子，这位可怜的母亲是我的妻子，我们刚刚失去了三个儿子，他们在战争中死去。现在轮到我上前线了，我走之前，总得把他们的母亲送入疯人院啊。”(H)
车厢里又陷入一片寂静之中，只有车轮“轰隆隆，轰隆……”，像在响应那单调而重复的“一二三”，辗压着人们的心。
1.请给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。(2分)
2.这篇短文主要写了一件什么事?(2分)
3.联系上下文，结合你的理解，选择带线字词的正确解释(打“√”)(2分)
窃笑：A 、偷盗 B、私自，暗中 C、用不合法不合理的手段取得
4.本文紧紧围绕下面哪一句话来展开内容的?正确的选项是( )。(2分)
A.姑娘嗤笑老妇人 B.火车的轰隆声
C.老妇人数“一、二、三” D.老兵阻止嗤笑声
5.文中的两个小姑娘是什么样的孩子?(2分)
___________________________________
6.本文中最后一节写到“轰隆”车轮声“辗压着人们的心”，声音能辗压人们的心吗?这说明了什么?下面各句理解正确的一项是：( )(2分)
车轮声太响，对人们的心形成重压。
车轮声太单调，使人们的心形成重压。
车轮声单调而有节奏，使人昏昏欲睡。
战争带来的深重苦难像“轰隆隆”的车轮声重重地压在人们心里。
7.文中画有横线，标有字母作序号的句子，请按要求填空。(填序号)(3分)
(1) 主要描写人物的外貌。
(2) 主要描写人物的动作。
(3)____________________主要描写人物的语言
8.读了本文，再联想起我们四年级时学过的《一个中国孩子的呼声》和我们看过的许许多多关于战争的书籍以及每天不绝于耳的战争新闻，你有什么感受?(3分)
第三部分：习作(40分)
一、小练笔(5分)
吃完饭，当你要收拾碗筷去洗时，妈妈拦住你说：“放下，让我洗，你快去写作业吧!”听了妈妈的话，你将怎么办?请用100字左右的一段通顺的话写下来。
二、根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。
你和你的父母之间由于年龄的差异对事情的看法可能存在一些不同之处，因此这些分歧使你们产生矛盾、误会等。请你以信的形式，通过一个或几个实例，对父母说说你心中的委屈、不满等等。
要求：表达真情实感，语句通顺，将事情经过具体清楚。
