2015云南的歌会优秀教案
《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个别开生面场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。本文虽然是描写音乐的佳作，但首先是一篇文质兼美的文章。在教学中必须扎扎实实地从文本出发，引导学生品析词语、句子，感受语言文字创设的美妙情境。
教学目标:
1、了解沈从文及其作品;
2、了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法;
3、了解云南民歌特色，感受民族文化风俗美;
4、感悟、品味精彩的语言，感受文章浓郁的乡土气息。
教学重点:目标2、3。
教学难点:理解“山路漫歌”一段铺写如诗如画自然环境与“赶马女孩的歌唱”的关系。
教 具:多媒体。
教学方法:启发式教学法，通过电教手段创设情景，激发学生想象力，使学生深入体会云南歌会的美，理解课文深刻含义。
教学内容及过程:
一、导入
介绍何为民歌，播放民歌《刘三姐》、《康定情歌》、《阿诗玛》创设情景，营造气氛。
问:同学们知道刚才老师播放的是什么类型的歌吗?(民歌)你知道它们分别是哪个民族的歌曲吗?(广西壮族，四川藏族，云南彝族)同学们知道吗，我国有55个少数民族，几乎每个民族都能歌善舞。云南是聚居了最多的少数民族的省份，那是一方神奇美丽的土地，人们在青山绿水间自由幸福地生活着，歌唱着，民歌几乎渗透到了人们生活的各个领域。今天，让我们一起走进云南，去欣赏一场《云南的歌会》。
二、作家简介(屏幕展示)
沈从文:(1902~1988)现代作家、历史文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等，京派小说代表人物，湖南凤凰(今属湘西土家族苗族自治州)人，苗族。他在小说，散文创作和古代服饰研究方面均取得很大的成绩，代表作有小说《边城》、《长河》，散文集《湘行散记》，论著《中国古代服饰研究》等。
三、学习正文
1、本文是一篇极富情趣的散文，学生阅读全文思考，本文描绘了云南歌会的几个场面?
三个场面分别是:“山野对歌”，“山路漫歌”，“村寨传歌”。
2、那么这三个场面唱歌的方式和内容有什么不同?请同学们以小组为单位，讨论并整理问题的答案，然后回答。
明确: 山野对歌(人物描写)
才情智力大比拼--别开生面，欢快活泼。
山路漫歌(环境描写)
即兴的.自由歌唱--发乎性情，自然成趣。
村寨传歌(场面描写)
民歌的展览、传承--场面宏伟，气势壮观。
小结:“山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩，工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。“山路漫歌”则着力描写唱歌人所处的优美环境，天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此之婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然歌声动人，情韵动人，这是优美的环境映衬优美的人物优美的歌。“村寨传歌”更是盛况空前，写场面，有全局描写，有细部刻画，点面结合。
3、比较鉴赏:与其他演唱会、音乐会相比，云南的歌会有什么特点?
明确:其他演唱会、音乐会:事先应作词谱曲，经过包装，通俗流行，一般带有商业性质。
云南的歌会:发乎自然，即物起兴，淳朴自然，气势壮观，具有浓郁的民族、地域风情。
4、(研讨)体会文章字里行间洋溢着怎样的情感?
明确:洋溢着对民歌的热爱;对云南的向往，对幸福生活的热爱;对美好自然的热爱。文章字里行间洋溢着作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏，生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩地流淌而出。
四、拓展延伸
教师:民族文化已成为世界文化不可或缺的组成部分，愈是民族的就愈是世界的。为了让咱们云南的歌会走向全国乃至全世界，请同学们运用自己的聪明才智为之写一句广告词吧!
示例:今年过节不听歌，听歌只听云南歌!
同学们可套用现成的广告词也可自己创新。
学生可能创作的广告语:
我的音乐我做主，我只喜欢云南歌!
黄山归来不看岳，云南归来不听歌。
如果你没有听过，你委屈了自己的耳朵;如果你没有见过，你对不起自己的眼睛。
亲近自然，聆听天籁。
五:情感体验内化
通过这节课你学到了些什么?感受到些什么?
学生畅所欲言:
1、了解了什么是民歌和云南民歌的特点。
2、知道了云南歌会的三种不同形式。
3、感受到民族文化风情之美，云南民歌之美，体会了作者对美好生活、美好人生的感叹。
4、愈是民族的就愈是世界的，我们应当将民族文化发扬光大。
5、云南民歌是我国艺术宝库中一块璀璨的瑰宝。
六、结束语
云南的歌会让我们领略到我国民歌文化的丰富多彩，同时让我们知道生活中有歌就有欢乐，有歌就有美。让我们用最激昂最美丽的歌来演绎我们的生活吧!
七、作业
1、收集身边的民歌民谣
2、积累文中优美生动的语言
3、课后习题二、三
八、板书设计
《云南的歌会》
沈从文
山野对歌(人物描写)
才情智力大比拼--别开生面，欢快活泼。
山路漫歌(环境描写)
即兴的自由歌唱--发乎性情，自然成趣。
村寨传歌(场面描写)
民歌的展览、传承--场面宏伟，气势壮观。
