《扬州慢》精选教案

中国有一个城市被称为“中国的月亮城”，因为这里的月亮最多情，这里的月光最温柔，这里的月色最蒙胧，这个城市叫“扬州”。今天我们一起来学习一下《扬州慢》精选教案，更多相关教案请关注应届毕业生考试网。

　【教学目标】

1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐

2、掌握虚实结合写作方法

3、体味伤古怀今情感及“清冷”意境

4、与辛弃疾词《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读，体味豪放派与婉约派不同风格

　　【教学重、难点】

抓词眼“空城”，分析景物“清冷”特点，体味《黍离之悲》感情

【教学设想】努力贯彻自主、合作、探究的教学思想，指导学生对《扬州慢》进行个性化解读。

　【教学步骤】

　一、导入语

中国有一个城市被称为“中国的月亮城”，因为这里的月亮最多情，这里的月光最温柔，这里的月色最蒙胧，这个城市叫“扬州”。正所谓“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”。800多年前，有一位年仅21岁的词人经过扬州时却有着不同的感受，别有一番滋味，这位词人叫姜夔，之后写下一首词叫《扬州慢》。今天我们就一起来学习这首别是一番滋味的词。

　二、解题及背景介绍

“慢”指慢曲，依曲调舒缓的慢曲填写词，一般比较长，同长调一样在91字以上。本词是作者21岁路经扬州时有感而作的。扬州在唐代繁华兴盛，是南北交通的枢纽，对外贸易的重要商埠。但到了宋朝，由于女真族多次南侵，扬州屡遭战争洗劫，终于被弄得残破不堪。这首词描绘了古城扬州的荒凉景象，指出了残败的原因，反映了作者的故国之思和对祖国前途的深切关心。

　　三、整体感知

1、学生结合注释，自由朗读词作。

2、师范读

3、指导学生诵读(字音、节奏、情感)。

四、具体研习

(一)研习序言

1、词前小序交待了什么内容?

交待了词作的时间(淳熙丙申至日)，及眼前所见所闻扬州景色(夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。)写作的缘由(感慨今昔),其他词人的评价(以为有《黍离》之悲也)

2、词前小序的写作目的是什么?

交待写作背景并为全词奠定“黍离”之悲的感情基调。

3、提问：词人在一个冬雪初霁的夜晚，独自骑马路过扬州，看到了哪些景物，听到了哪些声音，产生了怎样的情感?请先找出体现词人情感的句子。

明确：怆然和感慨。

提问：诗人因何而悲而感呢?在序中找出相关的词语。

明确：黍离之悲。黍离之悲指对国家昔盛今衰的痛惜和伤感之情。

(二)研习内容

1、提问：指定一名学生朗读，其他学生思考：诗人路过扬州时看到了哪些景象?

明确：荞麦、江水、城池、月、红药、二十四桥

2、提问：词人听到了什么?

明确：号角声

3、学生再自由朗读词作，品味语言。

(1)提问：如何理解“废池乔木，犹厌言兵”?

明确：此句运用了拟人的手法。

毁坏的城池和大树至今仍厌恶谈到战争。物犹如此，人何以堪?此句不仅表达了对战争的厌恶，对敌人的痛恨，对人民的同情，对祖国山河破碎的痛惜之情更有对当权者的控诉。那场经历战乱的树，每一个年轮就是每一块伤疤，随着时间的流逝，这种痛只会越深越浓。

追问：这种情景是怎样造成的?

明确：是由胡马造成的，胡马之所以能窥江而来，是因为宋朝的软弱无能。在某种程度上也是对当权者的控诉。

(2)提问：“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”好在哪里?

明确：“渐”字表明词人伫立时间之久，陷入到一片悲凉之中，不知不觉就到了黄昏，而黄昏，又更加让人惆怅。

“清”修饰“角”，有一种特别的味道，跟“寒”“空”用在一起，表明了扬州的荒凉冷落。

“寒”不仅表明号角声在寒气中飘荡，而且让人内心涌起一股寒流，让人觉得心寒。

“空”字与“潮打空城寂寞回”有相似之处，表现城池的萧条，呼应“废池”。

而用一“都”字总括，更显得凄凉。

(3)提问：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”。好在哪里?

明确：解答此题一定要联系杜牧的原诗。

用杜牧诗，以原有的热闹繁华反衬现在的沉寂冷清。二十四桥仍旧，明月依然，但玉人不在，曾经的繁华已去。随着水波的荡漾，明月揉碎在荡漾的水波之中，不仅揉碎了月影，也揉碎了诗人那颗本就破碎的心。月亮倒映在水中，不仅水寒，连月也寒。用“无声”来写“月”，仿佛月曾经会有声，她仿佛曾经也被二十四桥繁华热闹的景象被玉人的萧声所感染，但现如今看到扬州城衰败残破的景象，她沉默了。月仿佛像一位见证人一样，见证了扬州城曾经的繁华也见证了如今的衰败，与刘禹锡的“淮水东边旧时日，夜深还过女墙来”有异曲同工之妙，真可谓是“此时无声胜有声”。

(4)提问：“念桥边红药，年年知为难生”好在哪里?

明确：词人在这里荡开一笔，写二十四桥边的芍药。设想来年春天红药蓬勃生长出来，开出绚丽的花朵，只可惜如此美丽却不知为谁而绽放。这种情景就更让人伤感。诗中用物来表达情感的有杜甫的“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，还有岑参的“庭树不知人去尽，春来还发旧时花”。

4、提问：在各个景物前加修饰词，能体现景物的特点，能体现诗人的情感?

明确：杂乱的荞麦 清寒的江水 孤独的二十四桥

无声的冷月 寂寞的`芍药 凄清的号角

5、上面出现的意象都是冷色调的，渲染凄凉的氛围，但词中分明又有一些暖色调，描写、繁华的词，请找出来。

明确：淮左名都 竹西佳处

春风十里 青楼梦好

　五、课堂小结

　六、布置作业

附：

我们下面解读词的上片

·作者眼前的扬州城是怎样的一座城?用最简练语言概括

空城

·作者用哪些景来写空城的?

尽荠麦青青，废池乔木，清角吹寒

·我们看一幅荠麦青青的图画，营造了扬州怎样的景象?

凄凉，荒芜

·作者进一步描写具体之景：废池乔木，有何作用?

点缀，衬托

废池乔木，犹厌言兵。废池乔木为无情之物怎会“厌言”呢?

用了拟人修辞，体现了扬州人民的痛苦，表示同情。

杜牧的《赠别》诗

多情却似总无情/ 唯觉樽前笑不成/ 蜡烛有心还惜别 /替人垂泪到天明

同样运用拟人手法，以无情之物言有情，这是诗歌常用手法，增强了表达效果。

清角吹寒，给人怎样的感觉?

凄凉，渲染了气氛

·扬州城自古就是如此吗?以前的扬州是怎样的?

淮左名都，竹西佳处，春风十里

竹西佳处，春风十里，都出自杜牧的诗句。

题扬州禅智寺

暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。

赠别二首(其一)

娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

以前的繁华的扬州城我们概括为：春城。一春城，一空城，形成鲜明对比。

·春城是作者联想的，在写作上运用了什么表现手法?

虚写

·作者眼前所见空城之景运用了什么表现手法?

实写

·实写作者又调动了多个感官?有哪些?

视觉听觉

一虚一实，虚实结合，这是作者写作的特点。

上片意思概括为：述所见所闻，扬州残破景象。

我们下面解读词的下片:

赠别二首(其一)

娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

遣怀落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻 。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。

·杜郎俊赏在词中什么作用?(承上启下)

·豆蔻，青楼体现昔日扬州何种景象?昨日繁华

·今日扬州作者又见到何景? 二十四桥、冷月、桥边红药

·景色什么特点?今日凄清写景运用什么方法?虚实结合

我们来概括下片内容

下片内容概括为：怀昔感今的情怀

请同学概括整首词的内容

通过扬州今夕对比，表达作者感慨今昔的《黍离》之悲。

核心板书: 昔日繁华---今日凄清

淮左名都---废池乔木