教学经典教案

引导语：教案，你知道的有多少呢?下面是本站小编为大家推荐的几篇香菱学诗教学反思范文，希望可以帮到大家。

　　一、教学目标：

认知目标：1、知道几个和第几个的意义。

2、会书写序数。

3、能根据不同的情况来排序。

能力目标：1、培养学生自主探索能力。

2、培养合作交流意识。

3、培养学生发散思维。

　　二、教 学 过 程

一、导入阶段

1、 师：现在老师要带小朋友到冷饮店去买冰淇淋，你们愿意吗?

2.问：一共有几个小朋友排队买冰淇淋?XX同学排在第几个?

3.第一个小朋友买好冰淇淋走了，现在谁排在第一个?谁排在最后一个? 请几名学生上台做“演员”，排队买冰淇淋。

其余学生做观众，手中拿好数卡。(学生举起数字卡片表示)

二、探究阶段

探究(一)：几个与第几个

1、认识序数

一共有几个小朋友在排队?xxx排在第几个?(板书1.)

问：几个和第几个有什么区别?

反馈、小结：几个表示事物的多少，第几个表示事物的`次序，用以表示事物次序的数叫做序数。

2、书写序数

观察：老师写的这些序数有什么特点?(在右下角有小圆点) 小结：写序数时要注意什么?

1. 3. 8.

3、巩固区分几个和第几个：

(1)数一数这排有几位小朋友，指一指第三个小朋友。

(2)数一数这里有几朵花，指一指第5朵花

(3)数一数这里有几个苹果，指一指第4个苹果

(4)数一数这里有几本书，指一指第6本书

探究(二)：序数的运用

根据图画编排次序

(1)( ) ( ) ( ) ( )

(2)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(3)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 通过练习，即训练了学生的逻辑思维，又能熟练运用序数。

探究(三)序数是不变的吗?

通过练习和讨论，让学生知道，方向改变了，序数也就变化了。

1、 按要求指出图形

从左往右数第4个

从右往左数第

4个

2、看图填空

(1)

①一共有()只动物。

② 从左边数起： 第□个从右数起, 第□个

　　三、课堂作业：