小学科学三年级上册我们在生长教学设计

教学要求

1. 采用举例的方法描述自身在生长变化。

2. 经历和体验丈量身高、胸围、心跳、呼吸、肺活量等活动的过程，激发今后继续丈量、分析的兴趣。

3. 开展小组合作学习，学会丈量前讨论、分工，丈量后和时记录数据。

4. 通过丈量了解自身的身高、胸围、心跳、呼吸、肺活量等情况。

教学准备

生长变化图投影片、空白表格、钢卷尺、直角三角尺、纸筒、带指针的手表、贴有刻度的大可乐瓶或雪碧瓶（250ml）、可弯头的吸管、自身从小到大的照片。

教学活动过程

1. 引入新课。

出示6幅生长变化的`图片（投影），观察是按什么顺序排列的？你是怎样发现他在不时长大的？

说说从哪些现象感觉自身也在不时长大？记录同学举的事例。

揭示课题：我们在生长

2. 身体的哪些方面在生长变化。

分小组讨论：刚才同学们例举的事例可以分成哪个方面？

交流归纳：身高、胸围、体重、肌肉、骨骼、心脏、肺

3. 怎样才干准确地知道自身身体的生长变化。

分小组讨论：怎样精确地知道自身身体生长变化的情况？

交流汇报。（不一定有统一的结果，鼓励同学有自身的想法）

教师介绍：丈量并记录自身现在的身高、体重、胸围、鞋的尺码等数据，以后定期丈量、记录，比较这些数据就会发现自身在不时地生长变化。

4.在老师的指导下丈量。

分小组进行。先小组讨论一下：丈量的方法和步骤、怎样测得准、怎样分工，然后相互合作丈量（丈量过程中可吸收其他小组的丈量方法），并讨论一下怎样记录到表格中（教师提供空白表格），记录下来。