二年级下册数学第一单元教案设计

　　【教学目标】

　　知识与能力

　　1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。

　情感与态度

　　1．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

　过程与方法：

　　合作探究

　【课前准备】教科书第10～11题图。

　【教学过程】

　　一、创设情境

　　1．谈话：同学们，看看第10页第2题中小白兔们在干什么？你最喜欢说什么？

2．出示情境图，谈话：“我们看看画面中的小白兔们在做什么？”把学生的'注意力吸引到画面上来。

3．让学生观察画面，提出问题。

　二、探求新知

　　1．利用木偶戏场景插图。

谈话：看到这个画面，你得到了什么信息？学生自由发言。

2．明确画面中所提供的信息。

谈话：从图中你知道了什么？

3．小组交流讨论。

（1）应该怎样计算？

（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。

（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。

交流：你是怎么想的？

7．小结。

　　三、巩固应用

　　1．说说生活中你了解的哪些事与这几节课的内容相似，把它编成一道应用题。

2、请学生尝试解决第5题。有困难时给学生以启发。

四、全课总结

　　1．请同学们说一说，这节课有哪些收获。

2．教师强调：请同学们尝试用本节课学习的知识去解决我们生活中的问题。