侦探小兔的故事教案

　　活动目标：

1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。

2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的.能力，培养学习数学的积极情感。

　　活动准备：课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。

　　活动过程：

　　一、兴趣引入。

动物王国有一位著名的小兔侦探。这几天动物王国里出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗？

　　二、活动展开。

小兔侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片。下面让我们一起帮小兔侦探把丢失的茶壶找出来吧。

(一)方法呈现

1、学生4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置再说说。找出那把失窃的茶壶。

2、学生观察、讨论结果，并说说为什么。

3、教师引导学生小结观察中发现的内容：不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。

小兔侦探：谢谢大家为我找回到了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他戴上一颗智慧星。

(二)体验方法

1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系？说说有什么联系？

2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？

3、想想、画画。

（从上面看是什么图形） （从前面看是什么图形）

4、比一比谁的方法最多。

用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下看一样的图形吗？

　　三、拓展活动：

小兔侦探：小朋友们可真聪明呀，我现在就带你们去破案，你们愿意吗？表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小兔勋章。