我的孩子写不出作文，怎么办

01

先帮助孩子梳理头绪，写出简单的句子

首先，帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。

有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。

但是小学作文一般是写记叙文，也就是“讲故事”，那么，如何讲故事呢?

其次，我们可以以提问的方式，让孩子的脑海里存在一个大体的框架。

(利用写作六要素)一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

1、写人物——《我最喜欢的人》

(1)你喜欢的人是谁?跟你什么关系?

(2)他/她的长相是什么样的?

(3)你为什么喜欢他/她?

(4)有哪件让你印象深刻的事情?

2、写物品——《爱吃的水果》

(1)它是什么样的?

(2)它的颜色是怎样的?

(3)它的味道怎样?

(4)它对人们有什么作用?

(5)你喜欢它吗?

3、写风景——《秋天的校园》

(1)这是什么时候地方?

(2)这是什么季节?

(3)有哪些景物?

(4)景物发生了什么变化?

(5)你看到这景色有什么感受?

当孩子顺着你的引导回答出问题后，爸妈就可以告诉孩子：“你说的这些，就可以把它化成文字，那这篇文章自然就是你的作文了。”

02

让作文条理清晰、语句通顺

当你的孩子能够写完一篇作文时，只要字数达到标准也是一种进步，我们需要 鼓励他!

这时候，我们一起来帮助孩子阅读作文，一起批改，使句子更加通顺、连贯。

为了扩充孩子的词汇量，平时，我们父母需要孩子多看一些书籍，认识更多的字词，积累各种好词好句。

颜色：白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎

味道：香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩

形状：尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆

其次，想让孩子写作文有连贯性，不妨给孩子提供一些联接词，比如：“首先……接着……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有时……有时……”等等。孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上，随时为自己所用，慢慢地就能在考试中运用。只有把“话”说通顺了，读起来才合理。

村上春树的杂文集里，他说：

我们生活在一个多么艰难的社会里啊!也许我们会抱起胳膊，搔着脑壳。然而不管喜欢还是不喜欢，这就是我们居住的世界。我们只能在这里生存下去。

03

把重点的.段落和词句写得更有文采

写作文如果我们只是搭建好了框架，而没有生动的内容填充，也就相当于我们一个行尸走肉的人体，没有任何活力。

因此，我们需要给它注入更多的血液。比如，善用修辞，采用扩词扩句法……

比如一个孩子在写作文《今天真热》的时候，有一句是“天然很热!”针对这句话，妈妈向孩子提出这样的问题：

(1)你看到了什么?

(2)你听到了什么?

(3)你闻到了什么?

(4)你想到了什么?应该怎么做?

孩子经过一番冥思苦想，终于扩充写成一段话：“火辣辣的太阳，像一个红彤彤的大火球，悬挂在万里无云的天空中，炙烤着干涸的大地。我一走出家门，一股热浪迎面而来，刺得我睁不开眼睛，柏油马路上散发的热气席卷了我整个身体，我几乎有些眩晕。”

正确引导孩子，给一个简单普通的句子，让孩子联结起一个更有文采的句子，慢慢的，孩子自然就能在考试时发挥出水平。

你要相信，其实你的努力绝对不会白费，因为在努力的同时，你已经慢慢的吸取了很多的经验教训了，那么，我希望，你可以坚持到那一天的到来。

【本文作者：安星。(公众号：安星有约)】

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