抒情美文：谢谢你的不淡定

九果同学两岁了。

昨晚，看着她这么个小人儿忙活得不行，一会儿拉着姐姐玩藏猫猫，一会儿颠儿颠儿地跑来跑去甚至趴在地上去找遥控器，一会儿听妈妈说“这几件衣服该洗了”便应着“好的”便抱起那么一堆来走向洗衣机……

养育孩子，真不容易。

而孩子长大，又仿佛一眨眼……

做父母，辛苦又甜蜜。

近一周来，我的心情很不平静。

按照惯例，加斯顿小学的每个月都会安排家长开放课。我的同行好友也曾批评过这一点：“课堂是不能开放的，不可控的因素太多，很容易遭到质疑。学校要树立形象，最稳妥的方式是邀请家长来参加活动，热热闹闹、高高兴兴，自然好评如潮。”

我承认她说得对。

但是，我们坚持开放课堂已有两年，而且是绝不掺假的课堂。我们不会“设计”孩子回答问题，不会“动员”孩子积极发言然后给奖励，也不会反复“排练”——实际上我们这个没有平行班的小学校也没有条件让老师把一堂课翻来覆去地上个三五遍。

加斯顿小学的优势不多，而如果我们不坚持“开放而真实”，那就更没有生存的可能。

我们必须相信，家长和我们是同心同德的，是可以形成合力的。

我们需要关注，需要肯定，也需要监督，需要批评。

于是，这一次，十四节开放课中的一节，遭遇了失败。

这确实是一堂糟糕的课——目标不明确，思路不清晰，组织不得力，秩序很混乱，而老师的紧张又使其没有表现出应有的亲和力。

家长极不满意。

不只是言辞犀利，甚至情绪激动。

我和我的同事们都感到深深的自责。

显然，这不是一个老师的问题，而是我们的管理上有了不可饶恕的漏洞，是我们没有对老师进行及时的指导和帮助，是我们的教研成为了一纸空谈。我们的教师本来就年轻，如果再不抱团取暖，仅凭一人之力摸着石头过河，触礁翻船是在所难免。

我的责任，首当其冲。

知耻而后勇。

我没想到，这位刚参加工作一年半的姑娘，竟然要求再上一节课，邀请家长们来观摩。

这是一个在我印象中颇有些柔弱的姑娘，明明是面对这样的压力——我们的家长，哪一个不是社会的精英?他们的眼光本身，就足以让年轻的老师心生怯意。

我有心劝她暂时离开这个堪称风口浪尖的岗位，有时间可以好好休整、学习。可是她不肯。