她要感谢那只手

他要感谢那只手

(1)感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 (2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 (3)当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 (4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” (5)女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 (6)这是你的手 老师 孩子小声答道 (7)她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。(5分)

2、第(7)自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的`意义”，这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分)

在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(2分)

,从全文看，第(7)自然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。(2分)

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

(2分)

假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么?请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么?为什么?(4分)

1.(5)—— ， ， ， ：“ ?”(6)“ ， 。” 。

2.“非凡的意义”指的是老师给了小道格拉斯家的温暖，父亲般的爱与母亲般的温暖。

3.不仅 还。

4 倒叙 总结全文 总结、归纳中心。

5 不经意间的温暖，可以让另一个人获得巨大的回报，我们不应吝惜去帮助他人。我们每个人都应尽自己的所能，给予别人!

6 我会画一支红烛，老师犹如红烛般燃烧了自己的青春 照亮了我们前进的路。我会画我母亲的那双温暖的手，因为那双手给予了母亲对我的爱，对我的关心。