让哭闹不止的孩子安静下来的三招方法
孩子的情绪不定爱哭闹宝妈该怎么做呢？我们都知道面对闹情绪哭闹不止的孩子，对着TA河东狮吼抑或是给个甜头哄哄，为人父母者的第一反应大都逃不过这两个选择，但事后却都后悔如此处理不够妥当。如何让孩子心甘情愿地停止哭闹？孩子耍宝创意达人妈妈为您支三招。
小孩子都会自己的小情绪，当孩子哭闹不止的时候很多妈妈表示头疼不知所措，在一个下午，女儿的舞蹈老师正带着一帮四五岁的小孩为次日的舞蹈比赛做冲刺准备。在这个火烧眉毛的时刻，一个小女孩却时不时走上前向老师哭诉，排练几乎没法正常进行。
孩子到底为什么一直哭闹?征得她妈妈同意后，我带着孩子走到一个角落，抱起她。
“你能告诉我你的名字吗?”
“我叫xx。”虽带点哭腔，但还好，她愿意和我沟通。
“能告诉我你为什么哭吗?”
“我想睡觉，我都快睁不开眼睛了……”说着说着，小眼泪又蹦出来了。
“哦，你和我一样呀，我困的时候也特别想睡觉。如果有人打扰我，我也想哭。”
她止住哭声，算是回应我。
只需三招，让哭闹不止的孩子安静下来!
“这样，阿姨先抱着你睡一小会儿，好不好?”
她立马蜷缩在我的怀里，闭上眼睛，我轻轻摇了摇，她好像快要睡着了。这时，她妈妈走过来：“其它小朋友都在跳，你能不能赶紧去啊!”我示意她妈妈先等会儿。
过了一小会儿，她睁开眼睛。我轻声问她：“你属什么呀?”
“兔子。”
“哦，阿姨给你讲一个兔子的故事，你想听吗?”
“想!”
“有一个小兔子，它有一群特别要好的小伙伴，它们每天都拉成一个大圆圈一起玩。有一天，小兔子特别困，想睡觉，可是，如果它不出去，其它小兔子就只能围成一个有缺角的圆圈，不再是一个特别特别圆的圈圈了。小兔子该怎么办呢?你能帮它出出主意吗?”我一边绞尽脑汁杜撰故事，一边用手比划着完美的圆圈和缺角的圆圈。
“我选择和小兔子一起玩!”她毫不犹豫地告诉我。
“可是小兔子太困了呀!”我一边打着哈欠模仿小兔子困极了的样子，一边带点困惑地问她。
她第一次抬起头看着我，好像也有点犯难。
“要不先让小兔子出去和其它小兔子一起玩，回来后再美美地睡一个胖觉觉，就像小猪那么胖的胖觉觉，如何?”
她被我逗笑了。
“嘘!告诉你一个小秘密，和你跳舞的.小朋友几乎都是属兔子的呢，如果你是那只小兔子的话，他们是不是很像小兔子的朋友呀?”我凑近她耳朵，悄声对她说。
她点点头。
“你现在愿意去和你的小朋友们一起跳舞了吗?这样，你们先一起跳，待会回家睡一个像小猪那么胖的胖觉觉，怎样?”
她没说话，立马从我腿上溜下来，起身要去舞蹈教室了。
“等等，我知道你其实还挺困的，来，阿姨给你点能量!”
我来回转动了几下手掌，把“能量”推送到她的掌心，然后和她一起拉钩上吊盖个戳。
她进了教室，我松了一口气，站在门外看她的举动，她找到自己的位置，开始还有点想哭。一两分钟后，自动阴转晴，很快融入到舞蹈队伍了。再过了几分钟，她困意全无，完全融入了。
这是我第N次搞定闹情绪的宝宝了!如何稳住哭闹不止的熊孩子?作为孩子耍宝创意达人，现在开始支招啦!
1. 高音转低音，甚至调静音。
对于小孩子来讲，没有无缘无故的哭闹。大人也一样，没有无缘无故的怒火。意识到这一点，请拥抱下自己的坏情绪，带TA到一个相对安静的环境中，和孩子都冷静下来，甚至沉默几秒钟再开始和TA对话。
2.了解TA才能理解TA
父母需要不断去了解孩子所处年龄段的生理和心理特征，以及孩子本身的个性特征。一岁以内的孩子哭闹大部分来自于最基本的生理需求没有满足，比如饿了，渴了，困了等;一两岁的孩子对外部世界充满了好奇心，越是细小的东西TA越想探究;三四岁的孩子正处于秩序敏感期，成人打乱原有的秩序会让TA痛苦不已;四五岁的孩子则喜欢问一些奇怪的问题，一个故事要讲几十遍才肯罢休。有的孩子情感细腻，只满足需求而不顾及TA的面子，TA可能依旧会哭闹不止。
只有了解了孩子的生理特征和心理特点，家长才可能在TA表现异常时理解TA。就像本文的小女孩，对于那一刻的她来说，睡觉确实比跳舞更重要，她能把自己想睡觉的需求主动告诉老师、妈妈和阿姨，真的很棒!抱着她睡几分钟有何不可呢?想想我们特别困时眯几分钟就感觉好像睡了好几个小时!多美呀!
3.向TA求助，鼓励+游戏不可少!
一岁多时，女儿不肯洗头发，我说灰尘妈妈打电话，想让我们把她头发上的灰尘送回家，她欣然应允。
两岁多时，她要让我抱抱，我说大地希望有个小脚丫给它按摩下，她立马“啪嗒啪嗒……”欢快地跑起来。
三岁多时，我们都走了很长的路，她想让我抱而我又没有力气抱她，我告诉她书包上的小兔子也走不动了。她接过书包，像抱小宝宝那样用手臂环抱着上面的小兔子，示意我小声说话，小心翼翼地把小兔子抱上楼，安顿妥当后自己再去睡觉。
好多次我向孩子们求助时，TA都会放下自己的小困难，竭尽全力地帮助我实现愿望。无论是我的孩子还是别人家的孩子，这招屡试不爽。
说悄悄话、补充能量、拉钩上吊盖个戳、睡一个胖觉觉等这些游戏或者游戏化的语言，简单、易懂、添彩，符合孩子们的心理特点，他们因此而乐此不疲。
