师德师风总结合集【15篇】
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的师德师风总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德师风总结1
一. 师德师风的重要性
1. 促进教育质量的提高：良好的师德师风是提高教育质量的重要保障。教师素质直接关系到学生成长成才的质量，具备良好的师德师风可以给学生树立良好的榜样，使学生积极向上，从而提高学生成绩和学生的综合素质。
2. 倒逼教师成长：师德和师风是一种自我提升和学习的过程，要求教师在把握专业技能的同时，不断注重自身的教育理念和态度的提升和发展。这种倒逼能推动教师个人和教学高质量发展，提高自身素质和综合能力，为学生成长创造更好的条件。
3. 彰显教师社会角色：教师既是教育工作者，也是社会工作者，教育机构在社会和家庭教育中担任着重要角色。每个教师都要承担起提高学生能力、品德和道德素质的责任。要担负起这样的角色，提高自身素质是必不可少的。
二. 教师个人总结的重要性
教师个人总结是一种对自身教育工作的反思和总结，能够更好地发现自己的不足和提高自身素养。教师个人总结对于教师具有以下重要性：
1. 帮助教师评估自身教育水平：教师个人总结能够从多个角度反思自身教育水平，从而及时找出不足，进一步提高教学教育能力。
2. 促进教师个人发展：教师个人总结是教师教育发展的基础，能够帮助教师更好地认识自己，形成新的教育理念和思想，持续提升自身综合素质。
3. 挖掘教育潜力：通过反思和总结，教师可以挖掘出自身潜在的教育潜力和闪光点。这些能力和闪光点会促使教师更好地发展和应对工作中的挑战。
三. 教师个人总结的'方法
1. 定期总结：教师需要时刻关注教育工作的进展，对每个学期的教施教育进行总结，及时发现问题。
2. 备案述评：为了确保个人总结能够够得到公认，可以向主管部门如教育委员会或学校进行备案和述评，让自己的总结受到有效的监管和评估。
3. 寻找参照标准：通过参考本行业的标准和标杆来进行自我反思和总结，寻求一些具体而有效的指导方针。
四. 师德师风的具体体现
1. 保持良好的精神状态，以饱满的热情从教，以严谨的授课方式缩短学生所有的追赶线。
2. 情感关怀和真诚交流，在学生心中留下正面的印象，激励学生精神文化发展的兴趣和热情。
3. 以自己的言行来引导学生，从而让学生认同和相信自己所教授的知识与技能，并参与其中，从而提高学生的成绩。
4. 怀着责任心，认真地执行各项教学规定和教学管理制度，积极参与科研和教改工作，以实际行动体现教师榜样的多样性。
总之，师德师风和教师个人总结都是每个教师必须要注重的方面，教师需要通过不断的反思自己和总结来提高自身的素质，为学生提供良好的教学环境，并促进教育事业的发展。
师德师风总结2
教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今天，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。
作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监
督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。
自身要为学生和社会作现表率，必须要做到：
第一，热爱教育事业，勇于承担责任。
从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的.事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。
第二，谦虚好学，刻苦钻研。
记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的位更为不幸了。
教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教；教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业；教师要求学生关心他人，自己必须关心
他人，爱护学生。现代教育是“育人”，而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极接受教育，而是主动学习、观察与思考。基于以上认识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。只有当你不断致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
师德师风总结3
师德师风是一名教师的重要素质，是衡量教师水平的重要标准。具备良好的师德师风不仅是教育事业发展的需要，也是每一位教师必须具备的基本素质。作为一名教师，我一直以来都非常注重师德师风的培养和提高，在教学中努力探索，认真总结，不断提升自身的教育教学水平。在工作中，我体会到，只有智慧与方法不仅不能造福学生，反而容易对学生产生影响，真正的先生首先是导师，是道德带头人。下面我将从自身实践与体验出发，结合教育实际，谈谈我的个人总结。
第一、诚信为本，增强责任意识
教育事业是一项高度重视诚信的行业，作为教师，在言行举止上必须讲究诚信。教育是传播知识，传授技能、培养人的行业，体现的是师德师风，更是需要以身作则。在工作过程中，我始终秉持着“诚实、守信”的原则，在学生面前，言行一致、言出必行，提高了自身的道德水准，赢得了学生的尊重和信任。
同时我也发现，在教学过程中，学生的人生轨迹对教师的成就和人格塑造也起到了很大的影响。作为教师，我们教育的不仅是课程知识，更主要的是学生教育。通过完整企业学生，陶冶学生情操，提高学生人生修养，净化学生心灵，树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生健康成长。
第二、注重谦虚与进取的精神
在教育这个伟大工程中，不论我们处于什么职位，都需要拥有谦虚进取的思想。作为一名教育工作者，我始终保持着初心，从不自满，不断追求进步，这种不断挑战自我的精神是我锻炼自己的重要动力，更是对学生的一种教育激励。
当然，作为一名教师，我们不仅要有挑战自我的勇气，更要有自知之明，及时发现自身存在的问题并及时纠正。只有不断接受挑战，不断反思自身的问题，才能保持适应市场需求的能力。
第三、高效沟通，提高管理能力
作为一名教育工作者，一个有效的沟通能力是必不可少的。只有在与学生、家长和同事之间建立良好的`沟通桥梁，才能更好地完成我们的教育使命。为此，我始终认为，要在学生成长的过程中，给予学生适当的关爱，尊重学生，听取学生的意见和建议，拓展学生的思维，引导学生发现问题、解决问题，唤醒学生创造潜力。
而在与同事相处时，我始终坚持以开放的心态去倾听和学习，合理推动教育课程的开发、实施和管理工作，积极与教育工作者共同发起改革措施，推动教育体制改革，努力提高协同效率，促进校园效益的最大化。
总之，在我认为的师德师风传统中，我们教育者首先应该自觉遵循道德法规，加强自我修养，传承先贤的优良传统，努力做学生的良师益友，坚决维护教育事业的纯洁。在发展、进取的道路上，时刻谨记初心，勇于探索，与同事感同身受，共同促进教育事业的发展根本目的。只有承担起这种责任，不断积累经验，不断发扬优良教育传统，才能真正的造福学生，为教育事业发展贡献自己的力量。
师德师风总结4
本学期我担任三年级和一四、一五、二四班的教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式渗透德育、智育、美育，以智力促技能，通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，学会上色，在实际生活中发现美、创造美，具体总结如下：
一、制定切实可行的教学计划
开学初，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，教学进度表，并且给自己提前备了教案，为上好兴华第一课做好准备
二、认真备好课
努力上好每一节课，这就要求在课时比较多的情况下保证课的质量，三年级的学生以造型能力为主，一二年级的学生以培养兴趣，激发想象力为主，一年级课程较多，因此，穿插的手工课比较多，为了适应不同素质的学生，同时根据课程内容的.层次性，适应不同素质的学生，在三年级的教学中，依据教学内容，运用游戏，图片。教具等艺术材料，创造一个宽松，活跃，和谐的课堂气氛。如：在上，《红色的画》一课时，我课前收集了许多暖色图片，并制作了范画，课上有让学生跟着课件融入美术学习中。
三、认真开展教研工作。
教研工作每次积极参加，根据学校情况，每段，每级情况讨论教研工作，不定时学习关于美术教学的文章。
四、认真完成其他工作。
每学期的家长会工作是不能疏忽的，‘百幅画展’也要按时按量完成，我利用教学及课余时间，辅导学生按质量完成美术作品，还及时写教育随笔，教育反思，为以后的教学积累经验。
五、学习经验与体会。
经过一学期的教学工作，我深深体会到要上一节精品课是不容易的，上课不仅要有过硬的专业知识水准，还要动手能力很强，让学生从内心佩服老师的才能，学生才能更。
认真去学习，因此，在上课前要多画一些范画给学生，让学生欣赏美术作品，也提高了学生的审美意识。一年级学生接触美术只是较少，在教学过程中要一步一步去引导学生学习，加强学生的动手动脑练习的能力，要及时反思自己的工作，只有不断给自己充电，才能保持青春活力，在美术教学中上一个更高的台阶。
师德师风总结5
作为一名优秀的教师，师德师风的重要性无可争议。作为引领学生成长，塑造未来的引路人，教师必须时刻保持着良好的师德和师风，为学生做出表率。
师德，是指教师遵守职业道德规范和法律法规，具有高尚的品德和道德情操，热爱教育事业，关心学生教育，以身作则，成为学生的榜样。
那么，怎样才能有良好的师德呢？
首先，教师必须尊重职业操守，遵守职业道德规范和法律法规。我们教师是从事一项充满社会责任的职业，必须牢记教育是神圣的，不能有一丝一毫的玩世不恭和不负责任。同时，我们也应该尊重学生的人格，不能对学生进行人身攻击，更不能将学生的成绩或作业等私人信息泄露出去。
其次，教师还要关心学生的成长和维护学生权益。在平时的教学和管理工作中，要想办法去发现学生身上的优点，为学生搭建成才的平台。在学生犯错的时候，要及时指出错误，不藏私，及时纠正，为学生健康成长提供帮助和支持。同时，在维护学生权益的'方面，教师必须恪守职业道德，认真对待学生的每个问题和投诉，及时回复学生和家长，以此来建立良好的师生关系。
最后，要把教育事业摆在第一位。作为一名教师，我们必须做到以身作则，将教育事业放在第一位，为了学生的未来，必须不断的学习和努力。在教学工作中，一定要尽自己最大的努力去为学生提供最好的教育服务，同时，也要积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
除了师德之外，师风也是教师的一项重要素质。师风，是指教师在工作和生活中的言行举止，包括师生关系、教学态度、处事方式等方面。良好的师风能够给学生留下深刻的印象，并且有可能影响学生的一生，因此，教师要时刻保持着良好的师风。
首先，教师要树立正确的使命感。教育事业是一项光荣而神圣的职业，作为一个教师，我们要保持教育事业的热爱之心，保持坚定的信念，牢记自己的使命，专心致志地从艰苦工作中挑战自己，并以积极的心态去面对各种挑战，为学生带去更多的知识和智慧。
其次，教师还要注重教学效果，通过不断地努力提升自己的教学水平和教学质量，为学生提供更好的教育和帮助，培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣。
最后，教师在处理教学方面的问题时，要尽量做到公正、明智，并注重师生沟通的效果。要根据学生的实际情况，针对性地给出具体方面的指导和帮助，以期能够让学生更好地掌握学习方法，走向成功。
总之，作为一名教师，要时刻保持着良好的师德和师风，这是教育事业能够稳步发展的根基。通过自我总结和反思，教师可以不断提升自己的教育和师德素质，为学生的未来铺路。
同时，强化师德师风建设也让学生在良好的教育环境下茁壮成长，变得更加优秀。
师德师风总结6
一、师德师风
师德师风是指教师在教书育人的过程中，应该具备的良好品质和行为准则。它体现了教师的教育理念、职业道德和个人修养。显然，任何一个合格的教师都应该兼备这些基本素质。具体而言，这些素质包括：
1.以身作则，谦虚谨慎。教师不仅仅应该说教，更应该实践自己的教育理念。在生活中，教师应该端正自己的言行举止，守礼尚德，成为学生的楷模。
2.坚持独立思考，转换观念。教师需要具备较高的素质和见识，教育的内容应该符合学生的实际需要。他们应该在知识方面保持开放的思想，并积极推动教育改革，不断适应科技进步的新变化。在这个进程中，教师需要保持一个学习的态度，敢于改变旧有的固定观念。
3.爱岗敬业，责任心强。教师是一份神圣的职业，他们需要将教育工作放在首位。要积极参加集体评选、人才选拔等活动，为学校的整体发展做出更大的贡献。
4.尊重学生，公正评价。教师应该在教学中尊重学生的个性和不同程度的特长，给予充分的发挥空间和机会；同时，要遵循学生的发展规律，助力学生实现自身的价值。在评价方面，教师要依照学生的实际表现，公正、客观地进行评价，让学生受到公平的对待。
5.与家长沟通协调。教师需要同家长建立良好的沟通和合作关系，在学生的教育工作中，家长的角色至关重要。通过和家长频繁沟通，可以共同协调教育工作，使学生获得最佳的`教育效果。
二、教师个人总结
作为一名合格的教师，及时总结自己的工作经验和教学效果，是达到自我提升的必要手段。通过这种方式，教师能够更加深入地反思自己的工作，进一步提高自己的工作投入度、技能水平和工作效率。
1.从现实出发，精准把握课堂教学的难点和重点。在教学过程中，教师应该处于着重掌握学生的学习兴趣、精通教学步骤和把握学习要点的角度出发，一定要运用实际的教学材料和教学流程来进行详细的研究，确保学生能够牢固掌握学科知识和技能。
2.不断深化教学方法，改进课堂教学。教学方法是教学的核心部分，只有通过深入研究和不断改进，才能够更加准确地把握教学难题和挑战，提高教学效果和质量。
3.加强教学目标的准确性和全面性。教学目标是教育工作的关键方面，教师应该从多个维度出发，分析和评估自己的教育目标，确保教学目标既具有实际性，又拥有完整性。
4.注重网络化教学互动体验的质量。在时代的进步下，不管是教学场景还是本质，都应该建立一个强劲的网络化教学平台。这样，才可以帮助学生更好地理解学科知识和教育理念，进一步提升学习的学习成效。
综上所述，教师的师德师风和个人总结是一个协同促进的过程，需要教师从事教育工作的过程中不断完善和提升。只有不断拓展自身的学识和职业技能，不断提高教育工作的质量和效率，才能够助力学校发展，推进教育事业的良性循环，为社会发展贡献自己的力量。
师德师风总结7
作为一名优秀的教师，师德师风是我们必须要高度重视的事情。它强调的是教师在教育过程中应该具备的道德风范和职业操守，要求我们始终以学生为本，以责任和担当为荣，以创新和进步为己任，不断提升自己的教学水平和道德素养。今天，我要总结一下我个人在师德师风方面的表现与不足，以此来促进自我的思考和进一步的完善。
首先，我们来看一下我在师德方面的表现。我始终坚守教师这一专业，以其独特的性质和社会价值为己任，为师德师风的践行不断付出努力。在日常的教育教学活动中，我总是以一种谦虚、严谨、奉献的态度面对学生，以最大的替学生着想的态度去面对每一个问题，关注每个学生的学业、成长和生活，一对一为每个学生提供更加具体、更加贴合他们的帮助和指导，让每个学生都感受到了师生间的深深感情。
其次，我们来看一下我在师风方面的表现。在日常的教育教学工作中，我时刻保持高度的责任心和事业心，秉持严谨的工作态度，认真履行教学工作的各项职责，尽可能地保证教育教学质量和教育教学安全。比如，我会时不时地给自己定下一些小目标，努力达成，在完成的过程中尽可能步入学生的角度来思考，让学生掌握知识，掌握能力，掌握方法，让学生对学校的教育始终保持着忠诚和信仰。
然而，我的师德师风建设还存在一些不足。一方面，我存在个人成长的局限性，有时会以自我达成更多的成果为导向，而非以学生的利益为中心。这使得我在一些教学以外的事务上，可能会被偏离主要方向，导致教学方面的时间和精力不足。另一方面，我也存在一定的沟通障碍，无法充分理解学生的心理成长的需求，导致沟通上的困难。同时，在教育教学活动管理方面，我也存在一些不足，例如组织比较缺乏弹性、过于关注细节和不足的前瞻性。
在未来，为了不断提升自己的'师德师风，我需要对自己的不足进行深入分析并采取相应的措施。我首先需要实事求是的认识到自己的缺陷，了解学生的成长需求，相应调整教学模式和沟通技巧，更好的倾听学生的心声，了解学生所面临的问题，扮演导师的角色。同时，我还需要更加注重职业发展的规划和改进，定期反思教育过程中遇到的问题，并寻求意见和建议，充分利用家长、学生的反馈以及同事之间的交流来改进个人的师德和教育教学工作。
综上所述，在师德师风的道路上，我们需要时刻保持“领袖”的状态，有错就认错，勇于改变。我们应该不断提升自己的素养和能力，从自身做起，传递正面的带动力，将教师之间联系的纽带更加牢固，任何时候都以学生为本。同时，在教育教学中，我们也要牢记“质量至上”的原则，尽力去提高教育教学质量，让每个学生都能受益。希望我能够做到将自己的师德、师风做到不断提升的同时将这种良好的师德师风传递给更多的教育从业者，并在这条道路上努力前行。
师德师风总结8
固陂小学师德师风剖析总结材料简介：自4月份开展师德师风教育活动以来，我校认真组织教师学习有关法律、法规和相关文件，每位教师都按《中小学教师职业道德规范》等的要求，对照自己的行为进行了认真的剖析，都找到了自身存在的问题。使我校的师德师风建设工作得到明显的好转，广大教师在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族的命运，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、教书育人、甘于奉献。现将我校教师师德师风剖析情况总结如下：
一、加强领导
为了搞好这次活动，特别是让其落实到实处，学校成立了以领导小组。
组长：张立志
副组长：谢晨辉、张修穆、张思林成员：固陂小学全体教职工
二、具体的时间安排
第一阶段：动员学习阶段。
20xx年4月上旬：学习《关于认真学习贯彻县教育局局长范学斌同志在“全面推进素质教育深化课程改期”会议上讲话精神的通知》、学习《中长期教育改期和发展规划纲要》讨论师德规范“十不准”、自学《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。
第二阶段：剖析阶段。
20xx年4月中旬：教师对照《中小学教师职业道德规范》等的要求，对照自己的行为进行了认真的剖析，都找到了自身存在的问题。
第三阶段：整改提高阶段。
20xx年4月下旬：学校根据各小组教师中主要存在的问题，产生的原因，提出整改措施，综合后向教职工进行通报。
第四阶段：总结阶段。
总结入档，把师德师风引向深入。
三、存在问题
1、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。
2、对学生的思想品德的状况关心不够。关爱学生方面不够，
对学生的了解不够深入，关爱不够细致，对学生的全面发展努力还不够。
3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话；有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。
4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。
5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。
6、有的教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。
7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。
8、不能大胆的使用普通话教学，同时普通话还不够标准。
9、对学生有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的情绪影响，工作上有时也有情绪化倾向。
10、在财经纪律，财务制度，财政政策的宣传上做得不够，财务没及时公开，以至造成了部分教师对后勤工作的不理解。
11、教学中通常是采用传统的教学模式，没有以学生为中心，上课以我为中心。
12、说话有时不注意场合和影响，没有想到自己的教师身份，说话的表达方式也还有待改进。
四、产生问题的根源
1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
2、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。
3、有些教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。
4、缺乏吃苦耐劳的精神，缺协作精神。没有正确树立好，把教书育人作为自己人生的追求，把教育当作事业来认识。
五、今后努力的方向：
1、通过师德师风的教育活动，在全校范围掀起一种“爱岗敬业、无私奉献”的热潮，让教师认识到高素质的教师队伍是学校的生命源泉，师德师风是学校的.灵魂所在，每位教师要把学校的兴衰当为己任。
2、加强职业道德教育，学校要不断地进行教师职业道德教育。要通过走出去，请进来的办法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。
3、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。
4、摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。
5、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。
师德师风总结9
参加本次师德师风教育活动后，自认为在思想上得到了深深的洗礼，进一步明确了怎样当一名让家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。
一、思想认识
自觉参加每次教育活动，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，有高度的事业心、责任心。工作上踏实细致，认真完成各项工作任务。平时经常进行自我反省，确立整改目标，努力塑造一个好老师的形象。在活动中，认真树立自己的教师座右铭，积极参加学校精神的提炼活动，为学校工作主动献计献策。热情帮助身边的年轻教师，真诚希望他们少走弯路，尽快成长。
二、关心学生
1、真诚关爱每一位学生。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。在教育教学中，注重树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的师生关系。努力做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都给予学生必要的关心和帮助。学生闹矛盾，给予合理的处理;学生犯了错误，耐心地进行教育;还抽时间给学生谈心、交流，增进了师生间的相互了解。平时注意了解学生的个性，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的.努力使他们健康成长。努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，激发他们的学习积极性。
2、努力让学生学得轻松活泼。在工作中，对学生的要求
一向十分严格，始终把教学质量放在第一位。语文是一门基础学科，语文教学应该给学生更多美的享受。如何让我的学生喜欢语文，如何让他们学得轻松活泼，生动有趣，是我今后要努力的方向。
三、钻研业务
博学多才对一位教师来说是十分重要的。为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。因此我注意不断完善自己的知识结构，不断学习，掌握新知识，开拓知识面。
为了提高自己的业务素质，我虚心向身边的老师学习，勤于翻阅各类教育教学杂志。积极参加学校的各类教学研究活动，认真上好精品课，尝试口语交际课教学。
教育是一门科学、也是一门艺术。为了取得更好的教育教学效果，需要我付出更多的精力和智慧，灵活地运用教育原则和教育教学技巧，把握教育契机，采用灵活有效的教育教学方法，促进学生发展
师德师风总结10
从古至今，教师一直是中国传统文化中尊重的职业，作为师者，师德师风是教师最基本的素养和规范，是教育工作中应该始终坚守的道德准则。作为一名教师，我也时刻在检视和总结自己的师德师风。
首先，教师要先做一个好的榜样。作为学生成长道路上的引路人，教师需要具备高尚的人格、优秀的道德和良好的行为习惯，成为学生学习、生活方面的榜样和引领者。我们需要在言论、行动和心理上做到真实、诚恳、公正、负责，树立学生正确的价值观和态度，引导学生遵循正确的人生信仰。
其次，教师应该关注学生的身心健康。教育不仅仅是知识的传授，更是对学生全面发展的关注，因此教师需要注重学生成长的全面性，包括身心健康。应及时检查和处理学生的身心问题，了解他们的心情和需求，积极支持他们在学习、生活和人际交往等方面发展，并为学生营造一个和谐、健康的学习环境。
第三，教师需要注重教育教学方法的.改进。作为教师，我们需要不断地反思教育教学方法的科学性和有效性，不断调整和改进教育教学方法，以满足学生的多样化需求。教师应该转变教育观念，走向现代教育教学模式，发挥多媒体、网络等教学手段的优势，多元化地展开教育教学活动，并不断提高自己的教育教学水平。
第四，教师需要秉持坚定的责任心和使命感。我们必须时刻牢记自己的职业使命和责任，对学生的成长和未来，对教育的发展和进步，始终怀有热情和感恩之心，并充满耐心和勇往直前的决心。同时，教师也应该秉持求知的精神，不断更新知识、扩展视野、提升自己，以更好地投身于教育事业的发展和进步之中。
总之，作为一名教师，要始终保持良好的师德师风，不断提高自身的能力和品质，以更好地为学生的成长和未来贡献自己的力量。我会一直坚持这一理念，努力做一名合格的教育工作者。
师德师风总结11
作为一名教师，良好的师德师风是必备的素质之一。只有拥有良好的师德和师风，才能够给学生留下最好的印象，赢得学生的尊重与信任，并且对教师个人的职业发展也非常有帮助。因此，每个教师都应该时刻关注自身师德师风的表现，不断总结发现自身不足之处，争取做到更好。
在教学过程中，我深刻地认识到自己需要提高的方向。首先，作为一名教师，我应该时刻保持敬业爱生的态度。敬业爱生是师德中最核心的一项，也是教师必须要做好的基础。在教学中，我常常会投入到自己的教育事业中去，认真倾听每一位学生的问题，给予他们帮助与指导。我也会热爱学生，为学生们的成长而感到欣喜和自豪。但是，有时候由于教学压力、家庭压力等原因，我会出现情绪上的波动，导致对学生的态度发生变化，甚至出现不公平的行为。因此，我要用心做到始终保持心态平稳，用爱心和耐心面对每一位学生，做到公平、公正、公开。
其次，作为一名教师，我应该不断提高自身的教育水平。教育改革不断，学科知识也在不断地更新。如果教师不能时刻更新自己的教育知识和教育理念，那么就很难跟上时代和学科的'步伐。我也算是个老师了，在教育过程中，我深感到自己知识的匮乏，有时会被学生的问题绊住，无法及时解答，甚至会说错一些知识点。因此，我会利用丰富的网络资源、学科讲座等方式提升自身的教育水平，不断学习、不断成长。
最后，作为一名教师，我应该要时刻保持自己的形象和修养。教师的言行举止都会对学生产生潜在的影响力，因此，自己的形象和修养要达到一个较高的基本要求。在教育过程中，我也会特别注重自己的形象和修养，比如，我会着装整洁、言辞文明、待人友善等等。但是，因为自己的状态不好，有时也会显得不够专业，丢失教师的权威形象。因此，我会精心打造自己的形象，提高自己的修养，以更好的姿态出现在学生面前。
总之，作为一名教师，师德师风是无法避免的问题。而不断总结提高自身的师德师风，不仅能够提高自身的职业能力，更能够为学生带来更好的教学体验和教育效果。在今后的工作中，我会认真倾听学生的反馈，不断发现问题并及时沟通解决，为学生创造更优秀、更舒适的学习环境。
师德师风总结12
作为一名教师，师德和师风是非常重要的品质。师德指的是教师应该具有的道德修养；师风指的是教师在教学和生活中的行为规范、语言表达、工作态度和人际关系等方面所形成的风范。
在我个人的工作中，我深深认识到了师德师风的重要性。以下是我总结的一些师德师风方面的体会：
一、自我修养
作为一个教师，我们首先要做的'是提高自己的教学能力。这包括对课本内容的深入理解，对教学方法的不断探索和尝试，以及对学生个体差异的全面了解和应对。此外，我们也要注意自己的修养，要有良好的自我管理和自我教育能力，培养高素质的教育情操，并严格遵守教育法规和职业道德。
二、带着爱心
教育是一项充满爱心和责任的工作。对学生要倾注真挚的关爱，要在教学中积极引导学生，帮助学生克服学习中的困难，使他们在学习中能够体验到快乐和成就感。同时，我们要承认每个学生的个性和特点，尊重学生的人权，促进学生的全面发展。
三、言行一致
作为一名教师，我们的言行应该是一致的。我们要在日常生活中严格遵守师德师风，不断提高自己的职业素养，树立良好的师德形象。具体来说，我们要注意言语举止，遵守班级纪律，注重环境整洁卫生等方面的行为规范。
四、积极主动
教师要树立积极向上的教育信心和决心，不断提高自己的教育能力和水平。我们要积极参加各种培训和学习活动，持续不断地提高教育教学水平。同时，我们也要善于发现学生的特长和优势，积极帮助他们发挥潜能，提高学生的综合素质。
总之，作为一名教师，我们必须时刻保持良好的师德师风，不断提高自己的专业能力和素质，以更加负责、认真、用心的态度来教育我们的学生。这样，我们才能为学生塑造良好的品格，为社会培养更多的人才作出我们应有的贡献。
师德师风总结13
随着教育领域的不断发展，师德师风已经成为了评价一个教师是否合格的重要标准之一。一个素质高、德行高的教师无疑能够赢得学生和家长们的尊重和信任，也是一个好教师的必备条件。而在我自己的师德师风方面，也有几点总结与反思，希望通过此文能够与大家交流和分享。
一、保持敬业精神
作为一名教师，敬业精神是最为基本的素质之一。要想让学生愿意接受你的教育，首先必须让学生感受到你对教育事业的热爱和敬业精神。在我的工作中，我尽力将教学工作打造成为一种习惯，尽自己最大的努力来为学生提供更好的教育服务，同时也在不断的更新自己的知识，提升自己的能力。
二、提高教学水平
作为一名老师，教学质量是我必须时刻保持关注和不断提升的。在课堂上，我注重让学生参与到课堂中来，不断地与学生互动交流，从而提高学生的学习效果，并且倡导与学生开展自主学习方案，以此来提高他们的自学能力，培养他们的创新思维。
三、文明执教
一个文明的教学环境，可以让学生更加乐于学习，成为一种良好的教育氛围。要让自己成为一个文明的教师，首先需要注意自己的言行举止，言行举止体现了一名教师的素质，所以在工作中，我一定要做到言语文明，态度诚恳，维护教学秩序。
四、师生关系友好
在师生关系上，我一直坚持与学生打成一片的原则，真正地将学生作为朋友并关心他们的学习与生活。在我的.教育观里，良好的师生关系能够为学生提供更多的协助和支持，为学生的成长与发展提供更好的条件和环境。
以上是我总结的四个方面，其中包括保持敬业精神、提高教学水平、文明执教，以及建立友好的师生关系。无论是哪一方面，都需要教师们时刻保持心态平和、持之以恒，不断进行钻研和积累经验，尤其是在今天高度竞争的教育市场中，教师们必须在各方面处于先进地位，才能赢得学生和家长们的青睐。最后，我相信在不断总结和反思的过程中，我会越来越接近自己所追求的那种状态，也愿我们大家一起努力，共同建设优质的教育环境。
师德师风总结14
这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德标准的内容熟悉了。结合自己的整改方案，自我小结如下：
一、遵纪守法、爱岗敬业
教育家陶行知说：捧出一颗心来，不带半根草去。托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师根本的职业道德。教师职业是人类幸福和自我完善结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步开展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面开展的程度。
第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永久也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的呈现，作为人类灵魂的工程师必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的根底和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。
二、严谨治学、关爱学生
俗话说：严师出高徒作为教师首先应该严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。提高自己的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
一是从实践中学，向广阔的.教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
三是向挫折和教训学，不断加以改良和提高，以致完善自我，丰富人生。
再提高自己水平的同时做到关爱学生。一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。既然做父亲，就要关怀保护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用家长的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的德与恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，一日为师，终身为父是告诫教师：
一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为父，就要遵循子不教，父之过的古训。
二是当学生有了成绩或成了气候，不要借父名抬高自己或去借学生的光。
三是当学生犯了错，应主动承当起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。
做到了这三条，才是理解了一日为师终身为父的真正的含义，也才算具有师德。假如教师和气可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来保护，情愿与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。我关怀保护学生，耐心教导，尊重人格，推动了学生的全面开展。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体假如风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
师德师风总结15
随着教育事业的发展，师德师风问题日益凸显。作为一名教师，不仅要具备专业知识和教学技能，更要注重自身修养和行为规范。在这一年的教学实践中，我深刻认识到师德师风的重要性，并进行了个人总结。
一、观念上的变化
一方面，作为一名教师，应该时刻保持敬畏之心，严格遵守职业道德和行为规范。在日常教学中，要时刻关注学生的学习和生活，努力塑造自己的榜样形象。另一方面，要主动学习，积极反思自己的教学实践，在不断反思中成长和进步。
二、管理上的措施
在教学管理方面，要注意每位学生的不同需求和特点，并根据不同学生的实际情况，制定相应的教学方案。同时，要加强教师和学生之间的交流和沟通，在教学过程中多鼓励和支持学生，促进学生的健康成长。
三、教学上的改进
在教学过程中，不仅要注重知识的传授，更要在传递知识的同时注重培养学生的思维能力和创新精神。要采用多种教学方法，努力激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、愉悦的教学氛围中学习和成长。
四、评价上的`提升
在教学评价方面，要客观公正，避免任何形式的“分数至上”思想。要更注重考察学生的学习兴趣、创新能力和综合素质，避免仅从学生的成绩方面来评价教育质量。
五、目标上的定位
在工作目标方面，要时刻保持正面积极的态度，全心全意地为学生提供优质教育服务。要明确自己的教育宗旨和教育理念，不断反思和完善，努力推动教育事业的发展。
总之，师德师风对于教育工作者来说，是非常重要的。我们要始终保持职业操守和专业道德，不断探索新的教育理念和教育方法，为学生成长成才作出自己的贡献。仅仅追求分数并不能真正意义上的提高学生的综合素质。我们要更多地注重培养学生的品德和能力，让学生在未来能够成为具有社会责任感和公民意识的新型人才。
