继续教育理论学习心得体会

实施素质教育需要一支高素质、高水平的教师队伍，而造就一支高水平高素质的教师队伍必须依靠教师的继续教育，通过参加近几次的继续教育学习，不仅提高了自己的思想素质，而且提高了自己的业务素质。

作为一名人民教师，情绪的管理是很关键的。因为你的情绪可能直接影响到学生的情绪，甚至影响到学生对你所教科目的喜爱程度。而且也很有可能影响学生终身。身为教师，不仅仅要掌控自己的情绪，更要帮助学生调整情绪，让他们正确的面对学习、面对挫折、面对人生。尤其水的那个实验，真的对我启发很大。让我深刻的体会到，只有平时多夸奖孩子，多给孩子笑容和鼓励，孩子的学习才会一天比一天的进步，反而经常对孩子指指点点，对孩子过于严格，可能常常产生相反的效果。

先学后教则是对教学更进一步的引申，使我们更是受益匪浅。

一、这种教学模式，真正把学习的主动权还给学生，而当我们真正把学习还给学生的时候，却吃惊的发现，孩子原来对学习活动本身却有着浓厚的兴趣。象在教学“简单的数据分析”一节，我既没有精彩的情境创设，学习作任何旨在引起学习兴趣的引入，直接点明了课题与本节课的学习目标，然后放手让学生自学，自学前我只是交代了自学内容，简单说明了自学方法（板书出来）：先结合学习目标看书，再独立完成课后练习（写在草稿本上），时间是十分钟。按照我以前

的观点，这十分钟学生不想学怎么办，班上那么多学生厌学，他们怎么会自觉的去学习呢？事实证明，我们不能过分不相信孩子，课堂上，学生们学习得极其投入，我留心了，除极少数学生略显不够积极外，都在积极的自学，做练习题。有的学生将不懂的地方划上了记号，有的学生举手向我请教，有不少同学忍不住相互交流讨论起来，甚至出现了争论。虽然教室里并不是那么的静，但我留意，真正在讲闲话的却几乎没有。学生自学时，我不时的俯下身关注他们的活动情况，不时的当众表扬一些学生的做法，还要不时的解答学生的请教，这时，我发现了学生在学习本节教材的主要难点与困惑，这种当堂“二次备课”具有相当强的针对性。为下一个教”打下了基础，因为多数学生已学会的根本不用再罗嗦着却讲了，只需要帮学生解决感到困惑的地方。所以一节课中，我几乎没有象以前那样系统的去讲解，而从学生的反馈情况来看，效果却很理想，学生的学习讨论十分积极。师生质疑答疑阶段气氛出显得相当的活跃。所以我就感到多数学生厌学，并不是因为他们缺少学习目标、缺乏上进心，怕困难，而是我们在课堂上没有把学习的主动权还给学生，他们的思维、表达等过多的被老师所“霸占”。而当我们真正把学习过程、学习主动权还给学生，学生就有了学习的欲望和积极性，原来他们对学习活动本身并不讨厌，相反，他们却很有兴趣。另外，当堂批改学生课堂练习本是一种简单朴实的好方法。因为学生们对此很感兴趣，他们争着能让老师当堂批改，这样做有利于刺激他们当堂练习的积极性。

二、学习兴趣环节的“的有无还跟学习难度、学习基础有关。可

以想象，如果学生在学习新知时，缺少相应的知识储备，学生已有经验与新知学习严重脱节，他们在课堂上无论如何也是不会激起学习兴趣的，因为他们在学习之后，尝试到了失败。相反，如果他们在稍作努力之后，尝试到了成功，自然会激起强烈的学习兴趣，如果此时老师再不失时机的对所产生的兴趣予以强化，当然，学生学习的积极性就高涨起来。在这点上，我已有反面的经验和体会。如果考虑到相当多的学生学习新知时知识储备明显不足，我们是否应当考虑在学习目标的拟定、学习材料的选择等方面再作考虑，以使我们的课堂教学符合学生的学情，提高课堂教学实效。

“台上一小时，台下十年功”。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，按照“先学后教，当堂训练”的模式去准备和组织教学，虽工作量特别大，但我感到了理想与现实同行，成功与付出相伴。“我努力，我成功”，愿“先学后教、当堂训练”的教学经验能给我的教育教学带来丰硕的成果。

总之此次继续教育的通时培训部分，真的让我受益匪浅，为我今后的教育教学打下了良好的基础，以上就是我个人的一点体会。

继续教育理论学习心得体会 [篇2]

当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速 。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因而，利用寒假时间，我在西宁市继续教育中心参加了继续教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：

《继续教育理论学习心得体会》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。