实用的幼儿园学期计划锦集5篇

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考计划该如何写了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编精心整理的幼儿园学期计划5篇，欢迎大家分享。

一、指导思想

根据区托幼办20xx年工作重点，围绕幼儿园发展规划，立足园所实际，积极贯彻减负增效管理理念，着力解决发展难点，有序推进规划实施，提升管理水平，夯实课程建设。

二、主要目标

1、园务管理：树立精心、精细、优效的工作理念，加强工作统筹与四环节管理，提升减负增效工作实效。立足安全月管理机制，进一步细化各条块日常安全教育管理操作要点，并借助重点课题第一轮研究，形成有效的研究经验，全面提升亲子安全教育实效。

2、队伍建设：以师德师风建设为基础，以教师梯队工程建设为重点，进一步营造团队和谐氛围，强化自主发展意识，着力加强两支队伍建设，提高骨干教师辐射水平，加强青年教师潜力培养，储备骨干力量。

3、保教工作：强化“以生为本”理念在保教工作中的贯彻，持续改进提高运动课程实施质量，加强安全教育在运动课程中的有效渗透，形成优质活动资源；启动角色游戏的初期研究，形成三开放的组织形式，为后期专题研究奠定基础。

4、保健工作：着力优化监控与评估的导向与改进作用，稳步提升保育队伍的保教能力以及保健管理水平；创新、优化幼儿健康安全教育，持续开展幼儿意外伤害教育干预研究，初步形成幼儿安全健康教育资源库；立足新问题，着力提高肥胖儿矫治成效。

三、主要任务与措施

（一）园务管理

1、加强管理团队的建设，提升管理实效。

加强条线负责与联动管理实践。明确工作责任主体，结合计划达成度评价，建立达成标示机制。加强任务前的沟通与协商，推进推进幼儿园各项工作在分工、合作、协商、互通中有效开展。

在月工作交流中突出对存在问题的发现与分析，落实精心、精细、优效的工作理念，聚焦提升条线干部发现问题的敏感性以及解决问题的创新性。

围绕“减负增效、科学精简”的指导思想，反思各条块管理工作，组织互动研讨，改进管理机制，精简工作任务，突出工作重心。

2、增进团队沟通，推进凝聚力工程建设。

发挥教育工会在协调干群关系中的作用。拓展信箱及党建项目四联系机制，增强多种形式的沟通，注重意见与建议的倾听，改进日常管理。

结合条线责任人满意度调查，加强情况分析与反馈，以评促建，提升中层管理队伍的正向引领作用。

3、细化安全月管理操作细则，加强日常渗透与家长宣教力度。

借助每月条线会议研讨安全月管理方案，围绕安全教育主题，进一步细化各条线执行要求，跟进日常专项管理举措的、完善相应教育机制、内容、要求、优化家长宣教内容、途径等等，确保各项举措实而有效，真正改进幼儿行为，提高保教人员意识。

将安全月教育管理重点纳入各类人员考核及幼儿发展评价，以监督、促进工作优效落实。

4、推进市级课题研究，初步完成第一轮研究资料整理。

梳理上半年度研究数据，分析实施成效与意见、建议，对已完成的安全教育亲子手册进行修订，研发“玩具安全”教育专题“亲子手册”初步梳理家长参与项目研究的有效机制，并进行补充研究。

优化“1+N”联动机制，推进手册的使用，梳理活动机制、组织策略与实施建议，完成课题报告。

5、其他：

加大文化提炼与宣传，创设公共区域环境。围绕园所办园理念、办园特色等，创建主题墙面，进一步营造校园文化氛围。

加强资产管理，借鉴区内姐妹园优质经验，完善各类资产管理制度、操作流程、管理规范等。

实施电子档案管理，重要资料、资源，设立电子档案，定期进行整理、归档。

配合街道迎接国家级安全社区复审工作。

（三）队伍建设

1、依托党建项目开展“诠释师德，践行责任，做四有教师”主题活动，浸润园所三真文化氛围。

建立“四联系”机制，加强干群、党群多元联系，凸显思想与业务同步引领。尝试四种联系方式，包括一对一互动交流、主题式调研座谈、常态化网上提案以及问卷式调查反馈。

明确“五推进”重心，营造“争做四有教师整体”氛围。推进责任落实，推进师风师貌，推进素质提升，推进人文氛围，推进团队建设。

实施系列活动。活动一：发现身边的“风景”。 开展“师德标兵、优秀班主任、后勤服务明星”表彰活动，开展“我和孩子的故事“师德征文交流，大力倡导团队正能量。活动二：说说爱与责任。邀请专家开展“责任话题”的系列师德讲座第二、第三讲。活动三：茶余饭后。通过各类工会社团活动，促进团队交流，营造人文氛围，引导教工关注自身健康；活动四：书香附幼。以“终身学习”理念为指导、鼓励教师多读书，开展好书推荐、读书征文交流活动，切实营造书香氛围。

2、充分挖掘市、区、园三级优质资源，按需开展园内园外、分层分类培训。

（1）干部队伍建设。

注重干部队伍建设，落实“三严三实”要求，结合党建项目建设提高干部服务意识，增进党群、干群联系与沟通，提升群众认可度。

（2）教师队伍培养。

以骨干任务书为载体，加强骨干教师的专长发展与辐射引领，适度精简开放活动数量，加强活动质量要求，完善骨干教师过程考核机制。

加强与外借资源的利用，指导、推进运动项目组、数学项目组、美术项目组的阶段实践研究任务，探索三领域项目实施的内容与形式，积累优质园本资源。

搭建各类平台，通过外出学习、专家指导、园本培训、专业评比等途径，提高各层面教师专业能力，着重加强部分潜力教师的定向培养。

（3）三大员队伍建设。

利用大组后勤月会，通过开展 “为身边的三大员点赞”活动，通过日常工作中优秀教工、事迹的学习，提高后勤人员服务的责任心、主动性。

有序推进二大员专项研训，保健员细化月保研重点与解决的核心问题，进一步提升二大员的保教配合能力。

加强新手保育员培养，通过管理跟岗指导、结对带教、文本培训、岗位练兵等多种方式，助推新手规范、快速成长。

3、其他

进一步加强对青年教师开展课题研究的扶持。组织校级课题立项评审工作，按需给予指导。

根据青年教师需求开展相应家长工作的交流与指导。

（二）保教工作

1、巩固、优化已有经验，进一步提升运动活动质量。

持续开展混龄混班区域性运动研究，立足已有实践经验、围绕“观察与支持”、“运动中的安全管理与教育（安全环境创设的渗透、幼儿安全行为习惯的培养、教师安全教育指导的梳理”两大问题进行深入思考与实践。补充、修订自主性区域运动实施方案。

调整早操、律动，细化周、日运动活动课程设置，进一步科学、平衡多种运动形式，加强集体性体育游戏的组织实施（在课程安排中体现）。

全面实践室内运动项目组前期研究经验，丰富室内运动活动内容与组织形式。

初步梳理运动课程实践研究经验，包括设置、实施方案、课程资源，纳入课程园本化实施方案及课程资源库。

2、进一步加强引领与评估，巩固生活课程实施质量。

依托名师工作室，针对3年内青年教师持续开展生活活动实施的园本研训。（着重围绕实践中的问题以及一日生活环节中的安全行为与习惯培养要点）

巩固分层监控评估机制。常态化推进园级监控机制（习惯培养、安全意识），利用班级2+1机制促进班级层面问题的自我诊断与改进。

开展保、教条线的互动研讨，进一步加强对细节的关注（自我服务的机会、安全教育的有机渗透），培养孩子良好的生活习惯、生活能力、以及日常生活中的安全意识。

3、围绕“三开放”，各年龄段同步推进角色游戏的初期实践。

借鉴大班角色游戏前期实践经验，以中大班为主，以“组织样式的调整及游戏环境的创设”为重点开展角色游戏初期实践，体现“我的游戏我做主”的实施理念，初步体现游戏的三开放。

注重班级经验交流，促进相互学习，并关注问题的收集，为后期深入研究奠定基础。

4、其他：

加强课程资源库管理，通过目录梳理，资源归整等，提高资源库使用的便捷性。制定资源库责任制与奖励机制。

修订幼儿发展评价，结合安全教育专题，补充、完善幼儿安全教育个性评价指标。

（四）保健工作

1、进一步健全研训、监控、指导、评估相结合的循环式管理机制。

强化保健员日常检查与指导力度，对照各类规范操作流程对二大员的日常操作进行常态化检查，确立二大员月监控考核重点，改进、优化考核机制，做好日常督查资料的汇总、分析与月反馈。

完善保育组长例会机制，加强组长的“问题”意识，及时反馈、改进一线操作中的问题。

2、借鉴教研经验，拓展保研活动形式，统筹四板块研训内容。

结合每月后勤月会（整合保研活动）开展点赞活动，寻找身边的温馨片段，激励三大员的岗位责任意识。

围绕重点环节，尝试以“微格教研、案例分析”方式，开展保育护理、教育指导的研讨，引导保育员关注细节改进，互研教育指导方法。

3、优化健康安全教育工作，丰富幼儿健康安全教育内容与途径。

开展“儿童用药安全预防的教育干预与行为研究”的专题研究。制定研究计划，完成调查问卷，了解家长用药安全常识及当前家庭用药安全隐患。完成宣传、教育干预方案的初步设计。

梳理健康安全教育方面的现有资源，完善多层面、多形式的健康安全教育实施方案，形成资源库框架。

通过保健老师进课堂，加强多媒体资源的收集、利用等方式，着重丰富幼儿健康安全教育的内容与途径，健全相应实施机制，加强与保教、家教条线的合作。

4、完善肥胖儿管理的过程监控机制，控制肥胖发生率。

加强对重点儿童肥胖倾向的过程监控，完善相应有效的监控机制，确保及早发现，提前介入。

加强“肥胖儿家园互动联系”增进家园配合，同时加强肥胖儿童在运动活动中的矫治与护理工作，提升矫治、控制成效。

5、其他：

加强对特殊儿童餐点的管理，结合家长督教日机制，开展日常餐点巡访，家园合作，共同监督幼儿膳食质量。

　　十一月计划

1、本月开展“红黄蓝绿”的主题活动，通过观察、实验等多种活动让幼儿运用多种感官感知生活中的“红黄蓝绿”，为他们提供广阔的想象空间并，如：“红彤彤的太阳”、“黄澄澄的梨子”、“蔚蓝色的天空”等。并通过观察秋天的花草树木、自己亲自动手制作花卉、与爸爸妈妈一起找秋天等活动，让幼儿感受大自然中美丽、丰富的色彩，进一步激发幼儿对色彩的兴趣。

2、游戏：（1）鼓励幼儿在游戏建筑区内利用废旧材料制作“一串红”，丰富公园绿化。（2）结合课题，指导幼儿在建构区内利用废旧牙膏盒、纸盒、彩纸等制作“汽车”，停放在“停车场”内。

3、常规：（1）提醒幼儿能轻轻翻椅子，爱护自己的小椅子。（2）教育幼儿放学时能在自己的位置上安静等待，不打闹。（3）教育幼儿安静倾听，不插嘴。

4、日常生活：（1）提醒个别幼儿能及时小便，不憋尿。（2）提醒幼儿专心吃点心，不玩牛奶包装袋。（3）提醒个别幼儿不要趴着睡，不蒙头睡。（4）教育幼儿擤完鼻涕后不乱扔纸巾。

5、环境：（1）收集生活中有“红黄蓝绿”不同色彩的照片或图片，如：“红彤彤的太阳”、“黄澄澄的梨子”、“蔚蓝色的天空”等，布置“红黄蓝绿”的主题墙。（2）把幼儿的树叶添画的作品装饰到主题墙上，并在活动室内尽可能增添色彩绚丽的物体，丰富幼儿对色彩的体验。

6、家长工作：（1）请家长将幼儿在秋游中的快乐场景用照片或是视频的形式记录下来，并带到幼儿园和同伴进行分享；（2）请家长与幼儿共同观察大自然中丰富的色彩，收集各色的水果、花卉、种子等，进一步激发幼儿对色彩的兴趣。（3）家长可以请幼儿一起整理夏季、秋季和冬季的衣物，感受不同季节中衣物的变化。

7、开展秋季亲子游活动。

8、开展“中班秋季运动会”。

9、做好幼师实习生的接待、指导工作。

　　小结

本月结合“红黄蓝绿”主题活动，班级开展了观察落叶、树叶添画、制作一串红等活动。帮助幼儿感受秋天的色彩，进一步了解秋天，并用幼儿制作的树叶添画和一串红装饰“红黄蓝绿”主题墙。教师还请幼儿带来了各种黄色的水果，结合“香香的黄色”一课认识、品尝黄色的水果。

本月初的亲子游开展的十分顺利，孩子们期盼已久的秋游最终圆满地划上了句号。通过本次活动，不仅丰富了孩子们外出的经验，还进一步加深了家长、幼儿、教师三者间的交流。幼儿还带来了自己秋季外出游玩的照片来和大家分享，教师将照片用展板的形式展示在班级门口。

气温逐渐下降，幼儿的衣服也越穿越多。教师通过“衣服的变化”一课帮助幼儿了解夏季和秋季衣物的不同，并教育幼儿要即使添减衣物。教师教给幼儿将棉毛衫塞进棉毛裤的方法，每次上完厕所都会提醒幼儿自己尝试，然后教师再逐一检查，保证孩子的肚子不受凉。吃饭时要求幼儿加快速度，防止饭菜变冷，个别幼儿需要教师特别关注，提醒他吃饭时不讲话不玩耍。

我班幼儿在“中班秋季运动会”中表现积极，每个人都在运动场上努力比赛，感受合作、竞争的快乐。虽说不是每个人都拿到了奖，但孩子们的体验确实真实而可贵的。运动会结束后，教师还组织幼儿进行了总结，讨论成功的原因，反思失败的原因。

本月班级中还来了两位新的实习老师，她们将和孩子们共同度过一个月。

一、班级具体情况分析。

我们中二班共有幼儿42名，其中有几个小朋友是新来的，在各个方面还与其他幼儿存在着较大的差距，但他入园后情绪由于其他都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定，开学第一天就能正常地开展教学活动。一个寒假下来，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯，具体表现在：

（一）优势表现。

1、喜欢老师，喜欢上幼儿园，对各类活动的积极性都比较高。

2、生活自理能力比较好。基本能独立进餐、盥洗、入厕、喝水。有自我服务的意识，会自己穿衣服，并放在指定的地方。

3、思维活跃，愿意与老师和同伴交往，能大胆表达自己的想法和要求。

4、走跑的动作协调，愿意模仿他人的一些动做，对各类体育活动都感兴趣。

（二）弱势因素分析。

1、本班大都是独生子女，小年龄的幼儿偏多，个别孩子比较顽皮，常常以自我为中心，安全意识和遵守规则的意识比较差，同伴之间常发生争执。

2、新的插班生对集体生活还不大适应，个体差异比较大。

3、部分小年龄的幼儿对表达、表现发面的兴趣不高。

二、工作任务与具体措施。

（一）教育教学方面。

目标：

1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。

措施：

1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。

2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。

3、继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源，丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。

4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。

5、继续开展民族文化课题研究，创设较有特色的活动区域，开展富有特色的.民间游戏活动，调动幼儿参与民间游戏的积极性。

（二）保育方面。

目标：

1、做好春、夏季卫生保健工作，预防季节性流行病的发生，并制定切实有效的预防措施，对幼儿及家长做好卫生宣传工作。

2、保持高度的安全意识，落实安全责任制，教师间交接记录做到仔细认真。

3、提高幼儿自身的安全意识，活动中保护幼儿的安全。

4、落实来园、离园、大型活动、外出安全制度，坚持使用接送卡，避免发生安全责任事故。

措施：

1、重视幼儿生活卫生习惯的养成。组织幼儿给自己的毛巾、杯子选择标记，巩固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。多注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水。

2、引导幼儿了解更多的防水、防电、防雷、防火等安全常识。并教会幼儿一些自救常识，使幼儿懂得危急是应该怎样做。

3、严格做到认真填写交接班记录及时清点人数，与交接班教师交代清楚，并加强常规方面管理做到井然有序。

4、有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。

（三）家园共育方面。

目标：

1、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。

2、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

措施：

1、通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓励家长踊跃投稿，充分发挥家园的互动作用。

2、召开班级家长会，与家长交流信息。“六一”期间做好亲子活动宣，引导家长积极参加亲子活动。

3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

4、指导家长阅读一些早期教育的杂志，更新家长的教育观念。

5、做好家访工作，全班幼儿本学期普访一次，以纠正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。

时光飞逝，大班下学期的音乐教学工作转眼结束了。在园长精心指导和带领下，在本班两位教师的共同努下，本学期工作画上了一个圆满的句号。现将本学期工作总结如下：

一、努力学习新方法，带领本组教师共同提高教学水平。

本组教师都是年轻人，富有朝气的袁老师，对工作充满热忱和激情，教学水平也明显提高。我能认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。并经常浏览学前教育网站，查看学前教育研究等专业书刊，努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。并在杨主任的带领下多次组织音乐教研活动，共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。

二、结合主题区域活动的开展，大胆尝试新的音乐教育形式。

本学期区域活动的开展，弥补了集体教育活动的不组，将幼儿分组进行区域活动，让我们没有一直没有机会深入开展的集体舞教学得到了发挥，区域活动中，例如我们在集体教育“红绸舞”活动中，幼儿初步感受学习了红绸舞的风格特点、基本步伐“十字秧歌步”后，我们充分利用区域活动时间，分组带领幼儿到走廊、大厅、户外等地方的瓷砖反复练习十字步，因为区域分组活动个别指导到位，我们班级孩子的基本呢步伐掌握达到百分之95以上，同时，孩子在舞蹈过程中做到了看舞谱自主地变换队形。教师在区域活动的开展中，清晰地关注到了孩子的发展水平，并创设性的环境材料促进幼儿进一步发展，我们又利用孩子们掌握的红绸舞蹈动作让幼儿尝试用新的曲目“大中国”进行整首歌曲的系统动作创编并完整表演。做为音乐教师的我们是真正感受到了区域活动的优点。

同时，本学期的教研重点是集体舞教学，我在10月份尝试开展了一次集体舞观摩课《瓷碟舞》，给了大家一些启示。活动中，教师利用生活中常见的筷子敲打瓷碟的动作表现出乐曲凤阳花鼓热烈欢快的情绪，并结合节奏图谱、队形图谱的使用，组织活动过程中教师真正做到了引导者，引导幼儿自主地看舞谱、尝试变队形、调整队形。孩子们通过舞谱的对比，掌握了横排、面向圆心、面向圆上等队形，并尝试单圈变双圈。提高了幼儿音乐表现力，孩子们在与伙伴合作舞蹈过程中，充分体验感受与伙伴共同舞蹈的快乐。

三、存在的不足

1）幼儿方面

虽然这些孩子都是大班的幼儿，但由于没有进行过系统的的训练，能力相对来说都比较弱，因此在进行音乐活动的时候还是比较困难，幼儿对音乐的表现力还有待提高。经过一学期的努力，幼儿的接受能力和理解能力都有了一定的进步，在音乐素质方面也有了很大的提高。以后，我们应该更加关注幼儿音乐素质方面系统地培养，从小班就开始，为中大班做好铺垫。

2）教师方面

很多教师在进行音乐教学时，方法过于保守，缺乏创新能力，或者对于新颖的教学方法信心不足、理解不透。无法将奥尔夫音乐教学的先进理念渗透到自己的音乐教学中，在以后的工作中，我们要更加注重对年轻教师专业素质的培养。

新学年，新希望，希望我们的每一位孩子健康快乐的成长。希望我们的幼儿园明天更美好！

初秋的时节我们又迎来了新的学期，这是孩子搬入新园舍升入大班的第一个学期。本班将针对班况及本学期的工作重点拟订新学期的工作计划，根据《纲要》的精神和幼儿园的工作计划，结合班级的实际情况制定以下计划

本班39名幼儿，男生22名，女生17名，其中新插班生5名。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如

1.个别幼儿个性好强，以自我为中心，不懂得相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2.个别幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

3.个别幼儿胆小,怕生,不够自信,不能大胆的表达自己的想法及需求。

4.个别幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。

5. 一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的不良习惯

6. 部分幼儿对生活中各种信息关注不够；没有及时体验到交流的乐趣。

针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定

理解故事情节，并感知家人和谐亲密的感情，用清楚完整的语言表达自己的见解。了解记住几个重要电话号码的意义，认识消防队员的工作和工具，愿意和同伴分享自己的经验。知道人体血液在身体里不停流动，了解人体伤口愈合的过程。了解烫伤的原因，知道如何预防生活中可能出现的危险。学习用点彩的方式画风景，体验不同的艺术创作方式。以积极愉悦的情绪参与音乐游戏，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特点。主动探索保持身体平衡的诀窍，懂的自我保护的重要性。

通过仔细观察人身上的“洞”以及周围的许多“洞”来体验和同伴一起寻找洞洞的乐趣；尝试根据洞的用途进行分类，知道各种洞与事物之间的关系，并学习观察记录的方法；尝试以小组的方式介绍自己发现的洞洞，学习用连贯的语言讲述画面内容；欣赏观察不同的窗花艺术，学习用剪洞的方法制作窗花；知道蛀牙产生的原因，懂得怎样爱护自己的牙齿。

通过看、听、闻、摸等形式让幼儿认识大树的不同部位、了解大树的不同种类以及不同环境中的树，并能用肢体做出各种树的造型；欣赏感知名画的艺术表现风格，并尝试用不同方法做“大树笔记”、“树叶拼贴”等创作活动；欣赏诗歌的美妙意境，激发幼儿用语言和动作表达对大树的美好情感。

认识并寻找生活中各种各样的线，观察其特性，并能用描述性的语言说明各种不同的线的作用和特征。能欣赏艺术作品的线条美，尝试利用线条绘画，及用各种线进行编织、造型等创作活动，体验动手创作的乐趣。感受用绳子玩游戏的乐趣，发展身体平衡感。

由“压岁钱的故事”这个中国民间传说，了解中国人过年的压岁钱习俗。探究春节风俗的的由来。知道中国人春节拜年的传统习俗。感受新年带给人们的快乐。了解12生肖，知道自己的属相。通过手工制作、亲子作业、环境创设等积累各种过新年的经验，感受新年的气氛。认识年节的应景食物，学学吉祥话，体会年俗的意义。

学习10以内的相邻数，学会倒数，了解序数的意义，会从不同方向确认物体的排列顺序，并能指出第1个……第10个，掌握5以内各数的组成，学会解答和自编口述加减应用题，并与加减符号和5以内的算式相结合，能辨认钟面上的整点。认识1元、5元、10元，能进行买卖游戏，能分辨左、右手，区分以自身为中心的左右关系，能按不同的标准分类。

（1）学习正确穿脱衣服，并能整理衣服和裤子

（2）能根据温度的变化来穿脱衣服。

（3）知道饭前、便后正确洗手，洗完手后握拳、开花。

（4）正确使用毛巾、会指鼻涕，饭后漱口、擦嘴。

（5）注意个人卫生、不玩水，不把手指含在嘴里，不随便把异物塞入口中、鼻中耳朵里。

（6）能愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理干净，做到进餐不挑食

（7）午睡时不蹬被子，有良好的午睡习惯，安静入睡。

（8）多喝开水，人多时能主动排队，不掺生水。

（1）懂得尊敬国旗，熟悉国歌，学会升旗时立正行注目礼。

（2）进一步了解家乡，热爱家乡。

（3）对人有礼貌，不说粗话，能和他人友好相处。

（4）学会谦让，愿意学习同伴的优点，为同伴的进步感到高兴，乐意帮助有困难的小朋友。

（5）知道不隐瞒自己的过错，讲实话，做错了事能主动承认，勇于改正错误。

（6）遵守公共场所的规则，爱护公物。能参加简单的家务劳动和社会公益劳动。

（7）有坚强勇敢的品质，有克服恐惧心理，勇于克服困难、敢于接受挫折的习惯和开朗自信的性格。

（8）热爱劳动，能做一些力所能及的事。

详见教学活动安排表

（1）自主性游戏：本学期开设的角色游戏有：娃娃家、小舞台、幼儿园、理发店、银行、超市、医院，师生共同收集一些废旧材料、自制一些玩具，让幼儿在游戏中发展语言表达能力和社会交往能力。

本学期开设的区角活动有数学区、图书角、美工角、建构区，让幼儿在活动中发挥想象，创造力、语言表达能力，激发幼儿的探索欲望和同伴间的合作能力，利用晨间谈话，离园前组织幼儿选择区域进行游戏。

（2）做做玩玩：为幼儿提供手工材料，通过折、粘、摆、剪、编、捏、团等形式制作，让幼儿掌握正确的制作方法，培养幼儿做事认真细致胆大等良好的行为习惯，让幼儿体验成功的快乐。

（3）体育游戏：师幼共同收集一些废旧材料制作体育玩教具，选择简单、直观的体育游戏，促进幼儿动作的灵活性和协调性，提高幼儿的身体素质。

为幼儿创设有利于身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，我们还将根据本班主题、教学内容及游戏需要，幼儿的兴趣，在活动室创设丰富的区角内容及相应的主题墙，将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换、充实、从提供成品、半成品材料为主，建立合理的活动规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式、多种感官参与活动。

（1）通过“家园共育”月刊，家长开放日活动向家长介绍幼儿在园的一日生活教育。

（2）通过家长会，家访，电访，发放“幼儿成长足迹”手册、离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家、在园的表现情况。了解家长的教育观、需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

（3）每周更换“家长园地”的内容，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。

（4）充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料；并请家长共同和孩子查阅、收集一些主题所需的资料内容、图片等，保证我们的主题活动有条不紊的开展。

（1）营造良好的学习文化氛围，充分发挥环境和氛围对孩子学习生活的促进作用。

（2）在日常幼儿的动手操作中或书写、绘画活动中，教师特别强调坐姿和写姿。

（3）时时提醒并树立榜样让幼儿向他们学习，并得到家长的支持与协作，在家监督、检查幼儿的姿势。逐步的将“只有坐的正，才能写的仔细”的意识反复强化，加深巩固幼儿的坐姿和写姿基本达到正确，从而形成良好习惯。

（4）交给幼儿一定的“家庭作业”，初步培养幼儿的任务意识。

（5）在面向全体学生的同时，必须加强对学生的个别指导，及时帮助一些学生矫正不良学习行为，防止不良行为形成不良习惯。

（6）利用家长会、家长开放日等活动，向家长宣传良好的学习习惯对幼儿今后入小学的重要作用，激发其主动配合的积极性。

（7）在面向全体学生的同时，必须加强对学生的个别指导，及时帮助一些学生矫正不良学习行为，防止不良行为形成不良习惯。

（1）生活体验法——在一日生活各环节中，进行随机教育，让幼儿体验讲卫生的重要性。

（2）行为强化法——以斯金纳行为理论为依据，运用“评估表”对幼儿进行卫生习惯养成的强化训练。

（3）主题教学法——整合各科教育内容开展主题活动，对幼儿进行良好卫生习惯的培养。

（4）家园配合法——加强家园联系，共同促进幼儿形成良好的卫生习惯。

（1）创设充满“智趣”的礼仪教育的环境，布置班级礼仪互动墙饰等，熏陶培养幼儿良好的礼仪习惯。

（2）继续在日常教育教学活动中对幼儿进行礼仪习惯养成的教育培养，增强幼儿的文明礼仪。

（3）利用晨间接待，开展“我是礼仪小标兵”的活动，让幼儿参与迎宾，表现自己的礼仪修养，在晨间谈话中对幼儿的礼仪表现做及时的评价。

（4）利用游戏活动，通过角色扮演，表演等等，练习礼仪行为。

（5）有组织的开展的各项礼仪活动，如礼仪表演，让幼儿接触的礼仪教育，了解礼仪重要性，激发幼儿学习的主动精神，增强“我会礼仪”的自豪感。

（5）进行“小手拉大手”让家长与幼儿一起培养良好的礼仪习惯，巩固幼儿已养成的礼仪习惯。

（1）教师节：认识教师节，通过讲故事、谈话、制作谢师卡，采访幼儿园各部门工作人员等活动，知道教师工作与自己的关系，了解教师工作的辛苦与快乐，懂得知恩感恩，尊重教师。

（2）中秋节：向幼儿介绍中秋节由来及习俗，让幼儿了解中秋节月圆人圆的意义，激发幼儿热爱家人的情感。

（3）国庆节：认识国庆节，认识国旗国徽，欣赏国歌，学一首爱国的歌，从而培养幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

（4）重阳节：知道重阳节，通过为爷爷奶奶画像，帮爷爷奶奶捏腿、捶背，说句祝贺的话等，激发幼儿尊敬老人的情感。

（5）元旦：以介绍新年为中心，通过庆祝会，教室布置，手工、美术、讲故事等活动，让幼儿体验新年的欢乐气氛；同时知道自己又长大一岁了，了解成长的意义。

（6）能力竞赛：开展穿衣服比赛、叠被子比赛、跳绳比赛、拍皮球比赛等提高幼儿的自我服务能力及动作技能。