最新九年级英语复习计划

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在九年级英语复习教学过程中,教师要三思而后行,充分分析教材和学情,精心设计科学合理的复习计划。下面是小编精心为大家准备的最新九年级英语复习计划,希望大家喜欢。

最新九年级英语复习计划

  最新九年级英语复习计划篇1

学校领导对初三毕业班的工作很重视,学校早部署,年段早计划,早安排。年段对总复习工作的指导思想是:立足基础,注重能力,分类推进,全面提高。年段计划分三轮进行复习:第一轮10周,第二轮6周,第三轮2周。要求在复习教学中要处理好基础与提高的关系。打好基础,落实抓好基础知识的掌握是第一和第二轮复习的重点。

英语组的复习工作早计划,早安排。

一.全组老师在思想上先做好准备。

1.研究中考,探讨中考试题。每位老师做一份中考卷并做好质量分析。了解中考方向,试题题型和难度要求,针对学生学习的实际情况,及时在教学中做出相应的调整。

2.认真研究教学大纲以及新课标对初中五级的内容要求。列出语法、功能意念、话题的重点内容。熟悉掌握考试内容和考察内容。考试内容就是要求认知和掌握的;考察内容是只要求认知,不要求掌握的。下面是有关语法学习的列表:

考试内容考察内容

名词(复数,所有格,专有名词,可数名词和不可数名词)

代词(人称代词,不定代词,指示代词,疑问代词)

形容词、副词的比较等级及其基本句型

连词

冠词

数词(基数词和序数词)

介词

动词(系动词,助动词,情态动词)动词种类

动词时态一般现在时态过去进行时态

一般过去时态过去完成时态

一般将来时态过去将来时态

现在进行时态

现在完成时态

被动语态一般现在时态的被动语态

一般过去时态的被动语态

一般现在时态带有情态动词的被动语态

动词不定式(作宾语,作宾语补足语,作状语。跟在when,what,how,where,while后面)动词不定式作主语,作定语。

句子种类陈述句句子成分

疑问句一般疑问句感叹句

特殊疑问句

选择疑问句

反意疑问句

祈使句

复合句宾语从句

状语从句sothat引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)的状语从句

定语从句

功能意念:

1个人情况(Personalinformation)

2日常生活(Dailyroutines)

3学校生活(Schoollife)

4兴趣和爱好(Interestsandhobbies)

5计划与愿望(Plansandintentions)

6节假日活动(Festivals,holidaysandcelebrations)

7购物(Shopping)

8饮食(Foodanddrink)

9健康(Health)

10天气(Weather)

11文娱和体育(Entertainmentandsports)

12旅游和交通(Travelandtransport)

13语言学习(Languagelearning)

14世界和环境(Theworldandtheenvironment)

15科普技术和现代技术(Popularscienceandmoderntechnology)

话题:

ly,friendsandpeoplearound

ylife

restsandhobbies

ts,gamesandentertainment

th

her

daysandfestivals

anddrinks

hes

omsandculture

orldandtheenvironment

ation

larscience

uspeople

二.备课组做好三轮总复习的计划安排。

第一轮:(10周)分成两个小阶段

第一轮复习以课本为主线,应以扎实基础为主要目的。老师在课堂中应该以学生为中心,增加学生的参与度和师生互动。每节复习课的内容应该包括几个层面,注意兼顾不同层次的学生。如:今日话题,词汇听写,重点句型,语法聚焦,同义词/近义词辨析,知识链接,中考试题点击等几个方面的内容。

第二轮专项与综合(6周){

专项复习:以中考题型为依据,每一题型为一个专项。教师应进行各种题型的解题技巧指导,同时进行强化训练。特别是针对学生相对较薄弱的题型,更应该加强。

综合训练:以普教室的《中考新探索》为主要训练材料,同时选择一套以仁爱版教材为主的模拟卷进行综合训练。

第三轮冲刺阶段(2周)本轮复习以提高综合能力为主,采用2006各地中考试题及模拟试题进行考练。

三.整个复习阶段计划把听,读,背,串,练贯穿其中。

听,指听力训练,每周两次。

读,指阅读训练,每天一至两篇。

背,指学生熟记基本单词,短语,句型,语法等,以不变应万变。

串,指教师带领学生对知识进行横向,纵向串联。

练,指精选材料进行考练。两周一次阶段考,两次模拟考加市质检。

  最新九年级英语复习计划篇2

一、 复习前准备工作

1. 分析学生情况复习工作能否做好,需要老师和学生共同的努力,复习计划,内容,过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用,取得理想的效果。因此,我们四位英语老师分析了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理,并且很多学生比较容易骄傲自满,对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。所以造成的现象是优生不优,很多学生都徘徊在中等的水平,基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点,我们决定必须首先让学生们端正思想,知道下一步应该做什么,我们和不同层次的学生沟通思想,帮助他们认识到自己的不足之处,确定复习中第一步的行动。

2. 研究试题,留意中考信息,及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中,

2位老师是首次担任初三英语教学工作,因此很有必要仔细的研究历年的中考试题,来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向能力型转变,淡化语法,注重语篇,突出交际,强调应用,体现地方特色,散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在:

1. 通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用

2. 试题选材结合热点,注重教育性

3. 试题紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力

4. 采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说:不打无准备之仗。制订复习计划目的在于避免盲目性,增强针对性,力求在有限的时间内获得最佳复习效果。

我们将复习分为三个阶段

1.基于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段,我们主要以课文单元为主复习词汇,短语,常用句型,语法知识等基础知识。

2.专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。 这一阶段我们准备以题型为载体,渗透做法指导。帮助学生熟悉中考题型,掌握一定的解题技巧。发现问题,及时解决。

3. 综合模拟训练阶段,综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式,要求学生独立认真完成,让学生弄清错误原因,哪块知识存在问题,查漏补缺。配以模拟训练,培养学生时间意识,良好的应试心理。三、口语复习由于4月底进行的口语考试,我们在前一段的时间里花了很大的精力,为了不影响第一阶段的复习,我们主要采取了以下措施:

1.利用好晨会时间,指导学生早读。早读内容以口语材料为主。

2.从每天中午抽出一刻钟时间,组织学生结对练习,掌握问答和对话,对重点词语进行小组互查。

3.利用晚自修时间,对口语薄弱的部分学生进行单独辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的,我们给学生规定每天必须完成的任务,让他们结对完成,我们每天检查,对个别学生进行抽查。

四、目前复习情况目前我们已经基本完成了第一阶段的复习。这个阶段课文是复习的中心,是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料,是复习的主要依据。但复习课又不同于新授课,我们在课堂中非常注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。在复习词汇的时候,我们每天默写一定量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结,区别异同,减少使用错误。 同时我们还按照词类对单词进行整理,拓展,建立词形与词义之间的.联系,熟悉单词的用法。 在词组的总结的时候我们按照词类归纳分为名词词组,动词词组,介词词组等。列出课文中的重点词组,要求学生每天背诵默写。同时,我们还常按照某一中心词来归纳总结词组。语法复习重点是八种时态、动词不定式、被动语态,以及宾语从句、和状语从句。我们在按单元复习的同时,常通过比较,找出异同,把各种语法项目联系起来,做到前后关联。课后我们加以有针对性地练习来巩固。每一个单元我们总结经典句型让学生们加以背诵,并要求他们在作书面表达的时候尽量运用。因为是复习,所以我们尽量做到突出一个“总”字。面对上千的单词,成百的短词和词组,几十种句型,大到语法项目,小到具体的知识点,我们在复习中将他们相互联系起来,形成网络,形成系统,使学生通过复习对这些零零碎碎的知识能有比较清晰的概念。根据第一阶段复习的情况来看,我们还将花一些时间来加强学生普遍比较薄弱的部分。然后再准备进入第二阶段专项的复习。

五、复习中的几个点

1.词汇、阅读、听力贯穿始终,坚持每天一练。

2.及时反馈,查漏补缺。

3.精讲精练,有的放矢。

4.集体备课,团结一致。

  最新九年级英语复习计划篇3

初三英语复习打算分三轮进行:

第一轮:以语言基础复习为线索,让学生构建语言知识体系,提高听说读写能力。

结合复习指南、教研室活页练习、 BBS练习分类集中复习语法。具体如下:

第十一周(4.12—4.16)

名词、冠词、代词、连词、介词、形容词、副词、动词。

第十二周(4.19—4.23)

疑问句、祈使句、感叹句、复合句

第二轮:以课本复习为线索,让学生构建课本知识体系,把相关交际项目和话题分成几类贯穿在一起,形成一个关联的整体,并加以归纳总结,采用多种复习方法和途径巩固和强化所学知识。具体安排:

第十三周(4.26—4.30)

1、按功能项目在各册中的分布集中复习

教材中主要功能项目分布情况及相关复习内容

2、按话题复习家庭、职业、爱好、饮食、天气、日期、环保、植树、人口等,可通过对话、阅读、写作等多种途径加以复习。

第三轮:以中考题型为线索,让学生构建应试元认知体系,提高综合语言运用能力。

第十六周(5.17-5.21)

教研室活页试卷

第十七周(5.24-5.28)

复习指南中的完型填空、阅读理解、词语填空、短文改错、书面表达,模拟试卷。

第十八周(6.1-6.4)

BBS试卷

第十九周(6.7-6.11)

中考模拟试卷

第二十周(6.14-6.18)

中考

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