高三下学期英语计划

一、指导思想

根据《职业高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注2017年英语高考的动向，及时采取应对策略，认真研究教学方法，通过各种有效的教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络。通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求。通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、复习教学

（一）、加强研究

1. 研究《课程标准》和《考试说明》，明确复习教学要求。 2. 研究近几年的高考试题，把握考试趋势。 3. 研究高考信息和考试动向，及时了解2017年高考动态，适时调整复习方案。

4. 研究所带班级学生的学情，有的放矢地制定切实可行的复习方案。

（二）、继续夯实基础

1. 重视词汇的复习教学。词汇包括语音及基本用法。距离高考只有80多天的时间了，在上学期复习的基础上，继续巩固所学词汇。同时要培养学生在语境中辨析词汇和猜测

词义的能力。尤其是运用语言的能力。

2. 重视语法的复习教学。上学期语法已经复习了一轮，这个学期，通过做题帮助学生对语法进行有效的总结，归纳和梳理。

（三）培养应试能力

1. 2017年高考英语加大了阅读理解的分值，所以备考2017应加强对语篇理解能力的训练与培养，坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法好技巧，提高阅读理解能力。

2. 2017年英语高考中书面表达的考察方式有所改变，由于学生以前没有进行过此类练习，因此2017年学生在英语高考中失分比较严重。2017年高考备考应该参照2017年高考题型，加大对这个题型的练习。

（四）提高复习实效

精选复习材料，提高复习效率，强化训练。帮助学生熟悉和掌握英语高考的知识点。教会学生解题方法，形成规范答题的习惯。练习时做到有练必查，有查必评，有错必纠。

三、时间安排

（一）、2017年3月初到四月中旬为考题训练阶段。

专题训练含阅读、语法、词汇、短文改错。参照《2017年考试大纲》中有关各题型分值分配，强化新高考题型的限时训练。

（二）、4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段

综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终，该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验，重视考后的反馈和反思工作。帮助学生克服在答题中错误的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。

（三）、5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。

2017.3.14

高三下学期英语计划 [篇2]

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、情况分析

本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排

经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习

第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读能力和改错能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。用《步步高》作为复习的主阵地，同时，用其他标准型试卷进行配套训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。

第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。

四、教学安排与措施

1. 抓好词汇复习

词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。

2. 夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。

对学生进行语法专项指导，坚持“时态语态情非谓”这条主线，坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重点，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

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