幼儿园课题学期计划

我们应该如何写幼儿园课题的学期计划呢?下面小编为大家整理推荐了幼儿园课题学期计划，欢迎大家前来阅读。

一、情况分析：

上学期我园结合市级课题《幼儿园阅读活动中多元表达方式的研究》，在实践中进行尝试，探索，开展了一系列活动。如邀请专家进行指导，为我们解读绘本。在各年龄段进行绘本教学研讨活动。将阅读活动延伸至区角，将阅读与区域相整合等。也结合了校园文化艺术节，开展第二届童话节活动，丰富和提高了幼儿的阅读兴趣和能力，促进了幼儿的发展。但我们更需要去更深入的实践和探索，去正确解读阅读活动中多元表达方式，使幼儿园的课题工作有长远的发展。

二、本学期工作目标：

本学期我们要根据各年龄段幼儿的年龄特征，积极探讨实践，根据我组实际情况，由各年龄段课题组教师共同参与，并围绕集体课题，共同商讨选择比较系统而又适合幼儿年龄特点的绘本教学内容，合理分工，加强教学研究，将科研工作融入一日生活中，努力在提高一日活动质量的同时，落实科研实际工作，形成本教研组内的教育科研特色。把课题研究细致化，增强其可操作性。平时注重资料的积累，使其规范化，发现问题及时拿出来商讨，使课题研究稳步、踏实、科学、客观得进行。从中得到相应学习的机会。同时还要认真写好有关教育笔记、反思等，并及时上传到微博，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高，努力提高教科研水平。

三、本学期工作任务：

结合我园的市级课题“幼儿园阅读活动中多元表达方式的研究”，本学期重点从三个方面开展工作：

(一)、让幼儿在校园环境中感受阅读的氛围：

1、围绕“阅读”特色，继续做好幼儿园的环境建设，本学期重点完善三楼的走廊、过道、大厅，走廊仍以阅读特色以主题，过道体现幼儿的作品，大厅主要结合季节布置，以美观和可操作性为原则，发挥教育的功能。

2、加强亲子阅读区的环境创设，将上学期课题的开展情况展示给家长，做好课题宣传工作，增强家长参与的热情，同时将科发室与幼儿阅览室互换，扩展亲子阅读区域的空间。

(二)、将课题切实融入到主题教学中，并体现多元表达的主题。

1、以年级组为中心，研讨选出本学期开展实施的两到三本适宜的绘本融入到主题教学计划中，每个年级组由一个班级重点实施，平行班进行一课三研，确保教学活动的有效性，在教学的基础上进行区角的延伸，并做好相关的记录，体现多元的主题。

2、向专家展示活动开展情况，并在专家的引领下开展教研活动，争取在不断摸索、调整中有所进步。

3、鼓励教师多写阅读相关的论文，参加各级各类征文、论文比赛。加大推广与宣传力度，展示我园特色教育的成果。

(三)、结合课题，开展第三届诗歌节活动。

继续重视开展各类丰富多彩的活动，树立以幼儿为本的原则，组织第三届“诗歌节”和“游戏节”让幼儿在活动中尽显风采，提高幼儿各方面的能力。由于场地限制，本次诗歌节将小中班和大班年级组分开组织开展，节目中以诗歌表演为主、结合亲子表演和其他年级组的赞助节目，让更多的孩子和家长参与进来。

(四)、加强与家长之间的沟通，通过各种途径继续向家长宣传我园的阅读特色理念，以求家园合力，共同做好幼儿园特色。

四、各月活动安排：

二、三月份：

1、课题组学期初会议，总结上学期课题开展情况。

2、调整幼儿园环境，体现阅读特色。

3、确定本学期的各年龄段的绘本内容，为课题深入开展做准备。

4、课题组成员进行研讨活动，给出绘本教学和区角延伸方案。

四月份：

1、各年级组开展第一次绘本教学活动 ，年级组同课异构。

2、课题组教师探讨、交流活动。课题开展存在的问题，下一步实施的想法等。

3、邀请专家来校指导，提升教师科研水平。

4、上传教研活动信息。

五月份：

1、开展第三届诗歌节活动。

2、各年级组开展第二次绘本教学活动，年级组同课异构。

3、做好课题活动的宣展示工作。

4、各年级组研讨课题活动开展的情况。做好相关的记录。

六月份：

1、收集课题组成员关于课题相关研究的案例和教育论文。

2、督促各年级组进行绘本教学资料的整理汇总，进行总结反思。

3、完成课题研究阶段总结。

一、指导思想

以《浮桥镇幼教中心“十二五”发展规划》为方向，在《新形势下农村幼儿园师幼同步礼仪教育的实践研究》的课题引领下，以礼仪教育为突破口，本着尊重、平等、合作的原则，在师幼中进行礼仪教育的实践研究，重在养成，促进内化，让礼仪像空气一样无所不在，让师生在其中耳濡目染，得到美的熏陶和滋养。

二、现状分析

在幼儿园，师幼共同参加了一些礼仪活动，并进行了相关礼仪知识的学习，了解到礼仪的重要性，但存在着理论知识和实践行为不一致的现象;经过一系列的家园礼仪活动，部分家长已经关注到幼儿学习“礼仪”的重要性，但还有大部分家长忙于生计，对孩子的思想道德和良好行为习惯教育欠缺。因此，本学期我们将着手从实践、家长工作两块入手，进一步对礼仪进行同步化的研究。

三、工作目标

1.初步探索适合每个年龄段的礼仪细则，拟定初稿，并落实到行动中。

2. 探索新形式下农村幼儿园如何进行师幼同步化礼仪教育的途径与方法。

3.将礼仪教育渗透到家庭， 使幼儿园教育和家庭教育保持一致性、连续性。

四、内容与措施

1.初步探索适合每个年龄段的礼仪细则，拟定初稿，并落实到行动中。

措施：

(1)小班幼儿学习并掌握基本的生活常规内容。

(2)中大班复习已经形成的入厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋等常规礼仪习惯。

(3)中班幼儿进行交往礼仪的培养、大班进行学习礼仪的培养。

(4)分年龄段有针对性的进行相关礼仪儿歌的学习。

(5)分年龄段将礼仪儿歌、谈话进行细化，落实到一日生活中，并由各班班主任进行归纳。

2. 探索新形式下农村幼儿园如何进行师幼同步化礼仪教育的途径与方法。

措施：

(1)坚持每周一的幼儿升旗仪式;在培养中大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分小班幼儿观看并进行有目的的培养。

(2)礼仪工作的培养与训练

幼儿常规培养：●坚持早入园礼仪之星接待工作;●统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。●各年龄段幼儿分别从生活、交往、学习三方面进行研究，注重细节。

教师礼仪常规培养：● 教师仪容仪表;坚持上班不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。● 教师礼仪知识培训与学习;继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质●每月进行班级礼仪之星的评比工作，并给班级颁发“流动小红旗”。

3.将礼仪教育渗透到家庭， 使幼儿园教育和家庭教育保持一致性、连续性。

措施：

(1)及时更换小、中、大班的家园联系礼仪栏内容

(2)家长参与幼儿园礼仪图标的设计，为家长创造探讨的平台。

(3)以发放宣传单的形式，保持家园联系。

(4)通过家长礼仪知识竞赛，做到家园礼仪同步化。

五、逐月工作

9月份

1.每周评选礼仪小天使参加晨间迎接活动。

2.学习并练习适合各年龄段的礼仪操。

3.亲子制作礼仪图标。

4.制作“礼仪小天使”绶带。

5.理论学习《幼儿园礼仪环境布置》

10月份

1.借 “健康节”活动，开展礼仪操评比。

2.各班排练好一个小节目，为走进社区做准备。

3.理论学习《学习礼仪的重要性》。

4.布置幼儿园礼仪墙面。

11月份

1.礼仪社团进社区表演。(大班幼儿负责发送节目单)

2.理论学习：《如何培养大班幼儿良好的学习习惯》。

12月份：

1. 亲子礼仪知识竞赛活动。

2.上交一篇有质量的礼仪随笔或个案，园内进行评比。

3.布置幼儿园礼仪墙面。

4. 教师礼仪培训(视屏观摩)

1月份：

1.将班级礼仪活动经验总结及资料整理，制作成PPT，进行展示、讲解、评比。(如照片、案例等)

2.班主任上交有关礼仪课题的有质量的随笔、观察各一篇。

3.年级组资料整理、收集、打包，统一进行管理。

4.每人征集《各年龄段礼仪细则》8条。

一、指导思想：

度过“十二五”的开局之年，我们的课题研究工作在xxxx年也要认真贯彻落实市教科室的工作意见，坚持以科学发展观的重要思想为指导，遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，坚持一个中心，即课题研究与教育教学紧密结合;实施两项策略，即课题要在实践中研究和用实践的方法研究，提倡“三教合一”，发挥团队作用的效率，聚焦活动、研培结合、及时总结。教科室一如既往要认真做好三个服务，即要为幼儿园的发展服务，为教师的成长服务，为提高教育教学的质量服务，努力促使我园的教科研工作协调健康的发展。我们要坚持教育科研的内涵发展，注重科研管理的科学性、规范性，进一步营造浓厚的科研氛围，凸现幼儿园办学特色，强化科研的实效，推进教育科研的`持续发展，促进教师的专业发展，提高幼儿园的办学质量。

二、总体思路：

抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结，努力做好研究工作。

三、主要工作：

1.本年度要认真完成苏州市“十二五”课题《幼儿园绿色教育与课程整合的实践研究》的立项工作。要认真按照苏州市“十二五”立项课题的要求，规范操作，做好申报的各类材料，在规定时间内高质量做好各类材料，及时申报。

2.各子课题组长要根据幼儿园的主课题和分解的三个子课题(小班“幼儿园绿色教育与生活另约的整合研究”，中班“幼儿园绿色教育与社会领域的整合研究”，大班“幼儿园绿色教育与科学领域的整合研究”)，认真写好课题方案，组织好课题的实施。

3.各教科组长要根据幼儿园的主课题和分解的三个子课题，根据各领域的特点，选好自己教科组“十二五”研究的课题，认真写好教科组活动计划。根据课题研究要落实在课程之中的要求，组织落实好课题研究的实施工作，切实提高课题研究的实效性，安排好课题研究实验课，并认真做好、保存好课题研究的过程资料，提高操作的规范性，保证课题研究的持续性。

4.四十周岁以下的青年教师，要根据幼儿园的主课题和教科组选好的子课题，认真选好个人研究的小课题(每人一个小课题)。四十周岁以上的中老年教师可以几人合作选小课题，选题时要考虑好以下方面的内容：要突出课程改革的灵魂、重点、主渠道和关键，坚持课题的前瞻性、先导性、基础性和实践性，认真设计好课题研究的方案，填写好“教科工作档案”，注意小课题与幼儿园主课题、教科组子课题的相互贯通。

5.形成浓厚的教科研氛围，教科研是教师成长的重要组成部分，同时也是教师评聘、晋级的重要依据。要让老师通过课题研究的开展，加强对教科研的深入认识，体会到教科研给教师带来的实效，形成良好的教科研的氛围。

6.注重课题研究的理论支撑。要根据市教科室的工作要求，认真做好课题研究的网络化管理，及时上传各种材料，及时更新教科研的理论学习内容，各位教师要加强教科研的理论学习，同时认真记好教科研的“信息卡”，组织好园本培训，写好学习笔记和反思小结。积极参加阅读教育教学专著的活动，充实自已的理论知识，为课题研究提供有力的理论支撑。

xxxx年九月