实用的学期计划模板集锦四篇

日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的学期计划5篇，希望能够帮助到大家。

学期计划 篇1

上学期总结及下学期计划 时间一声不吭，悄悄的溜走了。转眼间，第一学期已经结束。在这一学期里，是我很不平凡的一学期。在过去半年的内，时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。

经过了一个学期的学习，我想大家都适应了现在的学习节奏。在平时的学习中，除了要学会自主学习，提高学习效率，科学的安排时间外，有一套合适自己的学习方法也是非常重要的。 语文方面，我感觉我和期中相比，有了一些进步。我还要继续努力，听老师的话，做好预习、复习。数学方面，有些还是不懂的地方。我应该背会公式并且会熟练的应用，掌握解题技巧有好的解题思路。英语方面，我的英语有所下降，不是一般的下降，这一学期我几乎不知道学了什么。哎…不知什么原因，好多同学都和我有一样的同感。在接下来的日子，我要好好学英语，争取尽快适应英语老师的教学方式。物理方面，不太好。我想如果不是老师提前划出重点让我们知道哪些需要重点记忆恐怕真的会考砸。我想我还是学的不够扎实。在以后的学习生活中我要加油了。

我们即将迈入一个新的学期，新学期，新气象，在新的学期，我们应该比上一个学期更加成熟，更加稳重。新的学期我要在学习上更加努力，学习意味着多方面的发展。也就是说，学习不光是学习书本上的理论，还要懂得融会贯通。对于任何事都抱有求知心、热爱心和珍藏心，努力的去探索他们，从观察入手，在与各方询问中加深认识，用思考得出明确的结论，全面的体会周围各种事物存在的意义，毫不挑剔的面对一切，这对于学习专业本身是非常有益的，对于人的学习能力的提高有很强的促进作用。平日学习中一般以课堂为主、自习为辅，同时对于课堂上不懂的地方要及时排除疑难，不可丢三落四，一旦怠慢成性，疑难就越聚越多，到最后不得不放弃。在以后的学习中，我要有条理的学习、有系统的掌握，要不断的温习基础知识，紧贴专业所需，这样，才会学的透彻、学的牢靠、学的专一。在学习上我还要端正学习态度，作为年轻的我们，把握好自身的心态是学习的重要前提和保障。还要内外兼容，理论和实际应用同步，在实训基地上课时要认真听讲，积极动手。

为了班级荣誉，我会努力做到尊重老师、和同学之间真诚相待、和同学打好关系团结同学、遵守学校各项纪律、不迟到、不早退、不旷课、上学穿班服、举止文明、 服从老师和班委的管理、自习课上不大声喧哗、不玩手机。在打扫卫生时积极认真，也要积极帮助同学打扫卫生，平日里我要做到尽量少请假，不请假。

学期计划 篇2

一．班级情况分析

又是一个新的'学期开始了，我班迎来了一群即将离开父母长辈学习独立学习生活的小宝贝们。我们班有一部份是老生，有半个学期的在园经历，可以在较短的时间里换回他们熟悉幼儿园的记忆，从而适应幼儿园的生活。另外一部分就是新生，他们对幼儿园、老师都充满陌生感，同样我们对这群孩子也有许多的不了解。需要比老生跟多的关心与呵护，让他们尽快适应幼儿园的学习生活。

二．指导思想

本班教师根据园内的学期目标，认真学习《幼儿园岗位职责》及《幼儿园规章制度》，严格的执行《幼儿园工作规程》，同时在工作中，贯彻新《纲要》的教育精神，坚持《纲要细则》中的内容，实践中结合本班幼儿的年龄特点与个性差异，制定适合可行的教育计划与目标。

三．工作目标

（一）稳定幼儿情绪

开学校之初，幼儿的情绪波动较大，容易出现焦躁不安、反抗、极度悲伤等现象。面对这样的情况，作为教师应该沉着冷静地面对。对幼儿要耐心，通过对话，肢体动作取得幼儿的信任，给予幼儿必要及时的帮助，让幼儿对教师同伴产生依恋的情感。以老生带新生的方式，让幼儿尽快适应集体生活。让幼儿乐意主动入园，愿意配合教师完成教育教学活动。

（二）培养良好的常规

在幼儿情绪稳定后，就可以开始培养幼儿的常规习惯了。托班的常规主要是锻炼幼儿为自己做简单服务的能力。如：自己脱下书包，学会怎么样安全地移动小椅子，在上卫生间时不乱跑保护自己……此外还有要让幼儿掌握初步的卫生习惯和人际交往能力。

通过一系列的互动，从游戏、日常生活、教育教学活动中让幼儿培养良好的常规习惯。更好地适应幼儿园的独立生活。

（三）积极推进教育教学工作

培养出良好的常规后，幼儿可以安静地融入教学活动中，学习知识。通过有序有计划的教学活动，让幼儿在认知、技能、情感三方面协调发展。从主观上更加乐意遵守对自己有益的常规。形成一个良好和谐温馨的班级环境。

四．班级重点工作

（一）幼儿安全方面

开学之初，不管是幼儿还是教师，都处在探索与磨合期。但是，相对来说，教师应该迅速地适应环境与幼儿。为幼儿的安全创造一个良好的条件。

在布置教室的时候，应该对有危险的地方做出标示，反复提醒幼儿要注意远离。在幼儿不小心闯入禁区时，也应及时的发现和做出纠正与制止。

在平时的日常生活中，时刻提醒幼儿该主要什么。切合时机的说一些危险与绝对不可以做的事情。让幼儿养成远离危险，做事前先想想问问的自我保护习惯。

在日常生活中，教师要关注每个幼儿的情况。在幼儿上厕所洗手玩耍时，要及时跟随与观察。如要离开教室或某地时，清点幼儿人数，做好交接班。防止因教师疏忽而发生的意外。

（二）教师师德

在全心全意工作之余，积极参加本园及园外有关的幼儿教育比赛和观摩活动。

按时上交各种必须要完成的资料。

通过各种形式提高自己的自身素质。及时与同事领导交流反馈教育教学上的经验与知识。

对每一个幼儿充满爱心，不把私人情绪带入工作中。保持良好的工作状态。

（三）教育教学

根据自己班级的情况，适当改变课程的难易程度。使幼儿乐意接受教师安排的知识。

认真备课，及时反思。布置贴合主题的环境与区角，让幼儿在游戏生活中掌握必要的知识。如认识常见的颜色，常见的生活用品，简单的礼貌用语等。

（四）卫生工作

认真做好教室的卫生工作。及时清理桌面地面杯架等幼儿常会触及的地方，不留卫生死角。让幼儿拥有一个整洁舒适的学习生活环境。

教育幼儿也要注意卫生，垃圾要扔进垃圾桶，配合教师保育人员打扫卫生。

（五）家长工作

在开学前，做好家访，电访的工作。与家长交流幼儿的情况。仔细整理幼儿的情况。取得家长的信任。

将教师的联系方式告知家长，定期及时地和家长取得交流，说说幼儿在园的良好表现。听取家长有效的教养方式，得到家长的理解与配合。让幼儿更好更快的融入幼儿园的集体生活。让家长对我们的工作放心。

及时定期更换更新家园联系栏和安康网，向家长宣传正确有效的教育保育工作。通过平时的谈话交流，让家长对我们的工作更了解。

学期计划 篇3

一、指导思想

根据《20xxxx县教科研和教师教育工作计划》文件精神和20xx年瓯北学区小学教学教研工作计划，以“教研有特色，教学有特点，学习有特长”为导向，以学生发展为根本，全面贯彻落实xx县“减负提质”教学工作精神，深化课程改革，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师成长的优先地位，坚持教学质量的首要地位，强化教研服务意识、研究意识、质量意识，求真务实，开拓创新，实现教学、教研双赢。

二、工作重点

（一）严格执行课程计划。

根据《xx县深化义务课程改革工作推进方案》，开齐开足基础性课程，并根据学校实际情况，开设拓展性课程。本学期将开设21门课程44个班级，结合我校特色“童装文化”，增加课程“童装设计”“十字绣”“针织”，继续邀请校外专业老师进入课堂。并在教学管理过程中严格控制私自调课、随意代课、串课现象；不断增强教师教学过程中的规范意识，增强教师课堂研究氛围，提升课堂教学的实效性。

（二）落实《温州市各学科教学常规》

1.组织学习《温州市小学各学科教学常规》，分学科组织学习，通过学习会、教学研讨、实践，落实新教学常规内容，提高课堂教学质量，并对各学科目标的实施进行过程监控。做到早布置，重过程，抓落实，出成果，扎实有效地推进小学教学常规管理规范化建设，切实提高小学教学常规管理水平。

2．落实教学常规检查制度。

（1）教务处每月检查一次备课教案，抽查一次作业，并作好随堂记录。

（2）开学初针对教学计划和后20%辅导计划做一次检查落实，期中期末做一次全校检查，内容包括：教学计划的制订、备课、作业、后20%学生辅导等

（3）教务处组织领导校务会成员每周听课不少于2节。

（4）教务处对每位教师的上课情况进行巡查。

3．制定适合学校发展的《xx县瓯北第六小学教学常规实施方案》《xx县瓯北第六小学教学常规评估细则》

4.每位教师每学期至少上交一篇新常规新设计。

（三）课程改革、校本教研、教师发展三者协同结合

1.20xx年是“有效教学年”。

教师要深入理解课程标准，真正领会教材编写意图，准确把握不同年段、不同单元、不同课文、不同课时的教学目标，探索“三维目标”在教学中的实现；要思考“上什么”比“怎么上”重要得多，深入理解教材的重点难点，深入研究文化科、综合科、技能专业科不同的教学特点，积极开展“学科疑难问题解决”的教学专题研讨，不断提升学科教师驾驭课堂教学的能力；要重视在课堂教学中学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写、练，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题，给学生留下自主实践的空间，实现教师教学行为与学生学习方式的转变。

2.坚持把学习作为教研工作者的一种需求，一种常态，牢固树立终身学习的理念，做到学习先进的教科研理论，学习先进的教学实践经验，学习名优教师的精湛艺术。

（1）共同一本书。本学期全体老师继续共同钱梦龙的《我的教师价值》一书，并做好批注评论。读书沙龙：每周半天时间安排教研组内容读书交流活动，并形成小组读书心得小结，每周一中午教师会议安排两个教研组代表参与当周读书论坛。

（2）每位老师每月读一本教育杂志，语文老师读《小学语文教师》，数学老师阅读《小学数学教师》，英语老师阅读《小学英语教学设计》，科学老师阅读《科学课》等，使教师在学习中不断解放思想，不断创新，以学习提升教研工作能力。

3.继续做好并发展“以校为本”的主题教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。通过主题教研活动，教学随笔竞赛、专题教学论坛、先进教研组评选、教科研先进个人评比等形式，努力使教研工作成为常态，努力使每位教师都能够做到“教中研研中教”。

4.加强青年教师的培养

青年教师的xx教育的未来，我校把青年教师的培养做为教师培训的工作重点，鼓励青年教师多学习，多钻研，多探索。要求每位青年教师每学期至少上2节组内公开课，每月读一本教育专著，每学期上交一篇教育论文或案例，结对一位骨干教师，争取在三年内使自己成为县市的名师。

（四）教学质量促提升

1.完善教学评价制度。以《教育部中小学生学业质量分析反馈指导项目温州推广应用研究》为契机，以《浙江省基础教育学业质量检测与评估实施意见》为蓝本，深入研究小学学科课程的评价指标，探索学生学业评价的有效方法和途径，重视过程评价和结果评价相结合，逐步完善我校质量评价机制。

2.开展学科命题研究。抓纲务本，凭借教材，面向学生，科学谋划，难易适度，鼓励教师开展学科命题研究，积极参加县教研室组织的学科命题评比活动。本着注重基础性、加强开放性、强调实用性的命题思路，通过对考试方法和考查方法的改革，通过对试题难度、信度、效度和区分度的研究，积极进行命题改革，促进学生全面、可持续发展。

3.构建质量监控体系。完善课程教学质量考核细则，建立和健全学校、学科质量检测、分析、反馈制度，运用质量评价的诊断手段，有效控制对教育教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节。积极组织有关学科成绩抽测和毕业班学生学力水平统测工作，制订学业质量评价体系和一二年级评价实施方案。

　4.关注学生能力培养。在面向全体学生的前提下，我们要鼓励优生“冒尖”，继续举办二、四年级规范汉字书写比赛，五年级英语书写比赛，“童心习作”比赛以及“小文学家”“小数学家”“小科学家”评比活动。

　5.开展“爱阅读”活动。积极创建“书香校园”，让阅读成为一种习惯，使学生爱上阅读。

　　xx第六小学

　　二○xx年三月

学期计划 篇4

一、指导思想

以“指南”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“指南”精神，将园本活动课程进行研究、推广，大班年级组下学期计划。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。

二、工作目标 1、按照幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体。

2、积极展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，以幼儿园课题“以绘本为载体促进幼儿积极情感的实践研究”为对象，开展相关情绪绘本的集体备课活动。

3、制定和实施本学期各领域幼儿发展目标、学期各项计划，结合每月工作安排，逐步完成。

4、配合幼儿园活动，继续开展以多元阅读为主题的微课题活动，深入研究，将微课题落到实处，受益幼儿。继续加强幼儿环保意识，开展环保主题活动。

5、讨论和制定年级组教科研计划，收集相关的材料，开展丰富的教科研活动。本学期继续加强对学习性区域活动的研究，改善班级区域活动环境，增强教师对学习性区域活动的进一步认识。

6、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。有效实现主题的作用。

三、具体工作措施：

（一）课程建设

1、课程审议

抓好日常工作的检查，每月集体进行主题审议，共同商定活动的组织与实施，定期讨论话题活动开展的情况，针对目标的确定，重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面，进行交流讨论；根据幼儿年龄特点本学期开展主题活动《我们

在春天里》、《环保小卫士》、《小问号》、《再见吧幼儿园》，其中在环保小卫士主题中开展一系列的环保活动，与幼儿园环保主题相结合，并延续上学期的环保活动，将环保意识不断灌输给幼儿，播放记录片片段《穹顶之下》给幼儿观看，并利用饭后休息时间请幼儿交流讲述自己的所见所想，提高幼儿的语言表达能力，工作计划《大班年级组下学期计划》。结合毕业典礼，开展《再见吧幼儿园活动》带领幼儿参观小学，鼓励幼儿上小学，激发他们的向往之情。本学期我们将把该主题活动作为重点，开设相关的区域活动、角色游戏，鼓励幼儿带书包、铅笔盒等文具用品来园，让孩子对于即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。考虑到小学生活与幼儿园的区别，也为了让幼儿更好的适应小学生活，本学期在教学活动中我们还必须加强培养幼儿良好的生活学习习惯，在日常生活中加强培养幼儿的自理能力以及与人沟通的能力。鼓励幼儿在课堂上勇于发表意见，教师可多以小组合作、个别指导的形式进行教学活动，课后请幼儿将幼儿园学到的儿歌、歌曲回家复述给家长听，并请家长认真记录，培养幼儿的倾听习惯。

2、环境创设

良好的环境是组织幼儿开展一日活动的基础，因此我们老师应为幼儿创设良好的环境，提供丰富的活动材料。为了提高大班幼儿的主人翁意识，本学期的主题墙创设将更多的以幼儿为主体，让幼儿出谋划策。也可以在主题墙中留出部分区域给幼儿，以小组为单位，让幼儿根据主题内容和自己的意愿用剪、贴、画等形式自由创设主题墙面，让幼儿真正参与到主题墙的创设中。

在创造性游戏中教师可多提供半成品，以最简单的方式让幼儿更多的投入到游戏中。各班在自己教室也要根据孩子的兴趣多创设各个游戏区，如医院、美发屋、美食车、火锅店、服装店等，把生活浓缩到幼儿园来，让孩子在游戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性。本学期我们将继续搜集相关“学习性区域活动”内容，供教师学习，并针对大班幼儿年龄，设计合理、易操作的区域活动，布置好区域活动环境，让幼儿在区域活动中得到发展。另外在区域游戏环境中我们也可开辟一片非成品材料区，如请幼儿搜集各种瓶子、纸张、玩具、装饰品等，将这些材料放在指定区域中，在区域游戏时供幼儿自由取放和使用，提高幼儿的创造性和自主性。