清明节文明祭综合实践活动案例
一、活动背景
节日是一种文化现象,清明节更是如此。随着社会的发展,人民的生活水平在不断的提高,在清明节来临之时,人民在怀恋、祭祀已逝的先辈时一年比一年更隆重,今年的清明节又将来临,虽然清明节还未到,但街头商贩已挂满了祭扫用品,我们仿佛已看到漫山遍野的祭祀品在随风飘扬,鞭炮声在阵阵敲打我们的耳膜,山上浓烟滚滚、森林火灾
为了提倡低碳环保、节约的生活,因此,我们六(1)班举行了“清明节文明祭”综合实践活动。
二、活动方案
(一)活动主题:清明节文明祭
(二)活动目标:
1、了解清明节的知识,要缅怀英烈、祭奠逝者、悼念先人、寄托哀思。
2、通过活动了解当前百姓是如何在清明节中进行祭祀的,有哪些陋习,有哪些危害。
3、发出倡议书,从我做起、从现在做起---清明节文明祭。
(三)活动人员:六(1)班学生
(四)活动时间:
(五)活动分组:
根据自己特长和居住地域分组,民主推选组长,由组长负责人员分工(指导
(六)活动过程:
1、活动前,教师布置任务,按照学生家庭情况(有无上网设备、家长文化程度)和居住地域(是否在农村便于实地调查)进行分组;
2、教师检查组长分工情况,看分工是否合理;
3、学生按任务收集准备各种资料(指导老师可帮助提供资料);
4、清明节结束召开总结会,学生分组汇报调查结果,学生根据亲身感受谈感想,教师引导小结;
5、从低碳环保和节约出发发出倡议活动。
(七)活动注意事项:
1、活动在家长或老师带领下进行,注意安全;
2、调查采访时态度诚恳,注意文明礼貌,并做相应的记录,实地调查时注意不要毁坏农作物。
三、活动实施
阶段一:分组确定研究项目(准备阶段)
(一)从街头清明节祭祀品引出课题“清明节文明祭”。
(二)提出可以研究的相关问题:
1、关于“清明节”你了解多少?
2、你知道“清明节”祭扫时有可能出现哪些问题?
3、对于“清明节”你还有什么想法?
(三)学生分组确定研究问题
1、根据问题的类别,学生自由选择,成立研究小组(互相协调)。
2、分组讨论要采用何种研究方法(上网查资料、调查、访问等)。
3、教师进行适当的引导、帮助。
4、确定研究专题:
(1)清明节的来历
(2)当地清明节祭祀方式
(3)清明节祭祀方式新畅想——
(四)分组制定研究计划
各组制订详细的调查计划和方法,设计调查表格和访问记录表。组员分工,商讨在调查中可能出现的问题及解决办法,教师及时指导。
阶段二:各小组展开研究计划(实施阶段)
(一)每个小组分头行动,通过不同的方法,不同的途径最终获得所研究问题的结果。(小组成员分工协作)
(二)各小组整理归纳研究成果。
阶段三:汇报会,展示成果。(展示阶段)
1、交流研究成果。
各小组可由1-2名学生向其他学生介绍本组获得的成果及过程中的一些方法,同时出示相关资料,并介绍资料的来源。
2、归纳总结各组的研究成果,并展示。
阶段四:发出倡议。(延伸阶段)
附:①中国清明网(#url#),网上祭祀的方式更加低碳环保,可以通过中国清明网的祭奠平台寄托对逝者的哀思。
②清明节文明祭扫宣传标语
1、关心生者,关爱逝者,关怀人生
2、清明时节雨纷纷,一束鲜花祭故人
3、迷信烧纸何须用,文明祭扫慰故人
4、逝人鲜花祭,美好你我他
5、文明祭扫,为创建山水生态园林城尽一份微薄之力
四、活动评价与反思
此次综合实践活动突破了教材和学校的局限,拓展了学生的知识领域,使学生了解到了清明节的许多知识,形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力,并且能将自己的活动成果向更多的人展示,社交能力及综合实践活动能力得到了一定的发展。
1、培养了自主学习能力。
2、为合作学习提供了广阔空间。
3、为学生今后的文明习惯打下了基础。
清明节文明祭综合实践活动案例 [篇2]
综合实践课教案:《清明节话风俗》
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