英特尔未来教学情况工作汇报

我们学校在上级领导的关心支持下，非常重视信息课的教学，十分重视全体师生信息技术的提高，高度重视现代化教育技术手段的运用，注重信息技术与各学科的整合，让现代教育技术手段有效地服务于教育教学工作。

我们学校在师资力量短缺的情况下，认真贯彻国家课程标准和省课时计划要求，开足课时，（三年四年每周是2节，四年和五年每周是1节）配齐教师。信息课教师的配置选择计算机专业毕业的教师任教。共有4名信息课教师。任信息课的教师专业素质强，业务能力棒。

学校把信息课作为学校的校本课程进行开发，这样一年至六年每班每周上两节信息课。每周的两节信息课采取上大课的形式，也就是这两节课挨着上，前部分讲理论知识，后部分上机操作。授课地点在微机室。授课内容除了完成教材内容外，（微机基础知识入门（鼠标操作）；输入法练习；绘图；“word”）。微机组的全体教师结合学生实际自编了信息课教程，内容有：“多彩的Windows”“巧妙使用word”“有趣的演示文稿”。通过学习信息课，培养了学生学习和应用信息技术的兴趣与意识，培养了学生获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高了学生的动手操作能力、思维想像能力和创新能力，提高了学生适应未来社会竞争和发展的能力。真正做到了“计算机的普及从娃娃抓起”。信息技术学科学生学习成绩合格率达到100%；85%的学生能熟练地操作计算机，40%的学生会制作简单的幻灯片，还有一部

分学生能制作简单的网页。在网络环境下实现了真正意义上“自主学习、交互学习”。学校每年都要组织学生积极开展科技创新活动，参加网页制作、电脑绘画、电脑小报比赛等活动。学生的参与面较广。

教育信息技术在教育领域的应用，已经发展成为现代教育技术的重要组成部分。实践证明，在教育实践中充分应用信息技术，将有力地促进教育思想、教育内容和教育体系的改革，推动教学方法的更新，并将有力地推动教育教学手段的科学化、现代化。

大力研究和推进现代教育技术的应用，对教师的培养和培训提出了紧迫的要求。为适应这一需要，要全面培养和培训适应现代教育需要的.高素质教师队伍，使教师学会用计算机进行教学。为此，学校非常重视全体教师信息技术的提高。

每学期都把信息技术的培训做为学校教师培训工作的重中之重来抓。每学期都有专题培训，内容循序渐进，逐步提高。2017年培训的内容是“文字处理和教学”“电子表格和教学” “电脑幻灯片制作与教学”，2011年培训的内容是 “多媒体课件制作”“英特尔未来教育项目基础课程学科”培训等。以及网络资源下载。经过培训100%教师获得了相应的证书。英特尔未来教育项目基础课程学科教师培训全部结业。

通过对教师信息技术的培训，教师们树立了应用信息技术进行教学改革的意识。掌握了信息技术应用的基础知识和操作技能，初步具备了将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力。现在多数教师在工作中都能娴熟地运用信息技术进行教学。近两年教师备课用的是电

子教案。今年的六月份学校有15名教师参加了区进修学校组织的电子教案设计大赛，比赛结果学校独占鳌头。现在有25人正在参加“国培计划”吉林省农村中小学教师教学远程培训。

教师们经常地、大量地利用互联网上的信息资源制作课件、编制试卷、撰写电子教案和论文，制作教学ppt应用于自己的教学中，从而直接为教育教学服务。

学校开展了“运用信息技术手段，优化课堂教学”的探究。在教学中，有效地运用现代教育信息手段，突出教材的重点难点，体现知识的内在联系。利用现代教育技术将枯燥的知识，形象化。趣味化，激发了学生学习的兴趣，培养了学生观察、想象、思维、记忆等方面的能力。

我们每学期都开展“现代教育信息技术与学科整合”教研活动。同时对外开放。在这样的活动中教师逐步做到了“四个一”，即展示了一堂运用信息技术优质课，设计一节电子教案。制作一件优质课件。撰写一篇电教反思获论文。总之，把信息技术融于教学，使课堂教学实现了“三个优化”：即优化了教学媒体资源，变“单一”资源为“多种”资源；优化了课堂教学结构，变单一的“知识结构型”为“情感、知识、能力、特长结合型”；优化了教学方法，变“注入式”教法为“启发式”教法，优化了课堂教学，提高了教学质量。

学校领导非常重视现代教育信息技术设备的资金投入，虽然资金紧缺，我们现在用的是光纤10兆宽带，每年这方面的费用得8000元。 尽管做了很多努力，有一部分电脑是2017年以前购置，配置低。

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