西涧小学留守儿童之家工作情况汇报材料

为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，让他们学会自理、自立、自强、自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。我校积极响应各级领导的号召，一如既往地高度重视留守儿童工作，将留守儿童的管理与教育纳入了学校常规工作之中。根据上级主管局的有关工作精神和期初我校制定的留守儿童工作计划，我校的留守儿童工作有序的进行，现将我校“留守儿童之家”工作情况汇报如下：

一、高度重视，加强领导。

我校有教师46名，学生527人，其中留守儿童22人，占学生总数的4.2％。学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，各班主任为成员的领导小组。并组织研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留健康快乐地成长。

二、健全制度，落实责任。

1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。

通过调查，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。

2、建立“代理家长”队伍，推行“代理家长”制度。

建立起由班主任组成的代理家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过例会，发动全体教师，积极参加到代理家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。让留守学生感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个优先”，即学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排； 2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失；3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等；4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及社区干部与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助；4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

三、开展各项活动，丰富学生生活

1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选配了在职教师、社区干部与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流。

2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举办社区“道德讲堂”，开展师生结对活动、亲情联系活动，举行“致父母一封信活动”等。

本学期召集全校的留守学生开展师生交流活动，增进师生感情。节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话交流感情。

四、建设“留守儿童之家”活动室。

学校投入大量资金建设留守儿童之家活动室，配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和“家”的基本情况，使活动室充满活力，为留守学生提供了交流活动的场所，使学生感到了“家”的温馨与和谐。

五、开展教师走访活动，加强家校联系。

为了更好的关爱留守儿童，充分了解孩子们的实际情况，我校每学期都会安排在寒暑假期间对每一位留守儿童进行一次家访活动，给孩子们带去一些课外书和礼品，了解他们假期的表现，帮助他们解决一些学习上、生活上的困难。使他们感受到学校和老师对他们的关爱。

六、资金使用情况：

我校高度重视留守儿童之家的管理养护工作，对资金上做到专款专用，确保留守儿童之家各项活动正常开展。每学期都会在学校紧张的办公经费中挤出一些资金为留守儿童之家增添一些文体用品、征订许多报刊杂志来丰富孩子们的.课余生活、拓展他们的知识。寒暑假时还会买一些礼品和书籍和班主任到每个留守儿童家进行家访活动。

七、存在的问题：

我校是一所走读式学校，所有学生都是按时上下学的，学生和老师们的在校时间有限，留守儿童之家的活动时间非常少，留守儿童们除了上课，很少有时间到留守儿童之家参加活动。另外，代理家长（班

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