小学学校班级量化考核方案范文（通用18篇）
为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的小学学校班级量化考核方案范文（通用18篇），希望对大家有所帮助。
小学学校班级量化考核方案1
为了创建一个文明班级，给每位同学创造一个良好的学习环境，针对本班的实际情况，制定本管理方案：
一、班级分四个方面进行评比：学习，纪律，道德，卫生。
学习，纪律和道德以个人进行总评比，每周评比一次，被扣最多分的同学应擦一天的黑板或为班级做件好事，如果被扣4分以上或被学校扣分的，应在班会上做公开检讨；被扣最少分的同学进行一定的小奖励。副班长在周末进行汇总。
每个月以组为单位对学习，纪律，道德，和卫生进行评比，扣分最多的一组替扣分最少的一组扫一次教室，一个月允许每周每人平均被扣5分，如果被扣5分以上的组，应再替扫一次卫生区，并且组长要在班会上做公开检讨。班长在周末进行汇总。
期末进行个人总评比：学习+纪律+道德+卫生。对表现最好的10名同学进行奖励，表现最差的同学做公开检讨。班长在周末进行汇总。
二、学习方面（学习委员负责，各科代表配合）
1、作业应独立完成，不抄袭别人的作业，应在科任老师规定的时间内完成并上交给科代表。没按时间完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情况没交的免扣。
2、上课受到科任老师表扬的或小测验优秀的加1分；校级或县级考试中，成绩优秀的，加2分，单科或总分年段第一名的，加3分。
三、纪律方面（副班长和纪律班长负责，其他同学监督）
1、早读，上课，午休，两操，晚自修及各种集会和活动迟到，早退的扣1分，旷课的扣2分，请假的扣1分，特殊情况的免扣。
2、没有佩带胸卡或佩带不规范，穿奇装怪服，男生留长发，女生烫发或染发，佩带首饰的，扣2分。
3、课间休息，午休，晚自修追逐打闹，大声怪叫的，或做一些无益的活动的（如打球，下棋等），扣2分。
4、三分钟预备铃后，还在教室外逗留的，扣2分。
5、晨读和早读应认真背诵课文和记忆英语单词，做作业的扣1分，做小动作或其他一些无益的事的，扣2分。
6、上课应认真听讲，认真做好笔记，积极回答老师的问题，不应睡觉，不做小动作，不讨论课外内容，否则扣2分。
7、晚自修应认真复习功课和做作业，不应讲话，做小动作，尽量不谈论，保持教室的安静，否则扣2分。
小学学校班级量化考核方案2
一、指导思想
根据绩效工资的有关文件精神和学校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘任制和岗位管理为重点，维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动教育教学工作又好又快发展。
二、实施对象
我校在编在岗的正式教职工。
三、分配原则
1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬，兼顾公平”的原则，津补贴发放以工作绩效考评结果（教师量化积分）作为主要分配依据，适当拉开分配距离，向一线教师，骨干教师和成绩突出的教师倾斜。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效。
2、根据岗位职责科学分配，实行相应职称就近分配。
3、坚持“公正、公平、公开”的原则，实行阳光操作，分配方案经教师大会或教代会通过后实施。学校对教职工的思想政治表现、工作态度、业务能力、履行职责、工作成绩等，每月进行一次考核，考核分德、能、勤、绩四部分，总分为100分（不包括加减分）考核后及时公示，确保教职工有知情权，参与权和监督权。
4、实行全乡统筹，兼顾各校实际的原则，统筹部分适当向薄弱学校倾斜。各村小参照本方案就近考核教师。
四、考评程序
1、每月结束，由校行政组织教导处、教研组相关人员组成考评小组，按考评细则，对照过程进行检查评估，综合考评，实行量化积分，然后将考评结果进行公示，无异议后累计分配一学期绩效工资。
2、中心小学组织考评小组对辖区内的村级完小、教学点，依照考评办法进行抽查复评，对各校教职工的工作绩效进行评定，进行津贴发放、3、中心完小副校长和各村小校长由中心完小校长考核，中心完小教师由教学副校长按照方案组织考核，各村小教师由各村小校长以学区为单位，参照本《绩效考核方案》，结合各自实际。制定本校考核细则量化考核本校教师，然后把考核结果报中心小学审查。
五、绩效工资分配办法
1、绩效工资总额的70%分别按对应档次按月打入工资帐户。
2、绩效工资总额的30%，由学校统筹整体安排，不属于任何个人，学校按教师绩效考核结果依照相应职称职责对应量化分配。
凡违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关文件规定，受到主管部门通报批评、警告、记过、开除留用察看处分的，或是受到公安机关刑事处罚的，不参与考评，不享受所有绩效工资，70%部分列入学校30%部分总额一同考核。
3、绩效工资的30%一学期发放一次（即每年的1一6月在六月底结算，7—12月12月底结算）。其中假期的一月份、七月份考核的成绩列入上年12月份和当年的6月份计算套发，元月份、7月份扣除全乡统筹部分外按本人的绩效津贴全部发放，二月份、八月份按本人上拨绩效津贴足额发放。
4、凡是教育局认可的借调人员，减除教育局和乡统筹部分后全额发放；
5、由县以上医院鉴定无法正常上班的精神病人，癌症病人及其他特殊病人，减出统筹部分外全额发放，在职人员在法定休假期内、公伤治疗期间，绩效工资全额发放，一学期病事假累计在一个月以内的基础绩效工资照发，病事假累计超过一个月的，从超假之日起，扣一月基础绩效的10，累计超过两个月的（含两个月），扣两个月基础绩效的15，累计超过三个月（含三个月）以上五个月以下（含五个月）扣25；六个月及以上的，基础性绩效每月只发50。连续请病假一月及以上的，其奖励性绩效工资均纳入所在学校统筹，按绩效工资分配办法执行。6、班主任津贴按每生每月一元发放，不足20人的按每月20元发放，班主任津贴每学期按五个月计算，依据班主任考核细则实行每月量化，期末累计结算。
7、教研组长每月发30元岗位津贴，每学期按五个月结算，取消每月行政管理人员岗位津贴；
8、正在立案审查或停职的人员，停发审查停职期间的奖励性绩效工资，基础性绩效按第2款执行。
六、分配方式
1、从全体教师奖励绩效总额中提留10%用作期末教学质量奖惩，每月从总津贴中扣除应该支付的班主任津贴，教研组长津贴，代课金等相关津贴外，以上合称公共金。期末结算时按相应职级依照一定的方式分摊公共金，根据量化积分累计计算兑现教师每月绩效工资。
2、根据我校实际，本年度教师工作量均按有关文件执行，没有超工作量。
3、本方案中没有涉及的内容在具体量化过程时由考核小组参照有关条款和文件会议决定。
小学学校班级量化考核方案3
为了建立充满活力的校内管理机制，进一步加大分配制度的改革，调动教职工的积极性与创造性，根据国家关于事业单位工作人员奖励性绩效工资考核发放的规定、市教育局《关于江镇市市直义务教育学校教职工绩效考核办法》，学校结合实际制定了《江镇市第三中学教职工绩效工资考核实施方案》：
一、实施对象
校长聘任的在编在岗、能履行岗位职责、遵守职业道德和工作规范的教职工。
二、实施原则
坚持正确的政策导向，本着尊重规律、以人为本、以德为先、注重实效、激励先进、促进发展、客观公正、简便易行的原则，体现按劳分配，多劳多得，优质优酬，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著者倾斜，向责重者倾斜，做到有利于调动教职工的积极性，有利于教职工把主要精力集中到教书育人、管理育人、服务育人上。
三、资金来源
财政下拨的全年教职工奖励性绩效工资即30%部分，此方案以人均1.6万元假定值测算，如有变动，相关项目将作相应调整。
四、发放项目
分为特殊岗位津贴及奖励、岗位责任奖、超工作量奖、优秀个人和先进集体奖、重大成果及工作质量奖、工作成效奖六大项。
（一）特殊岗位津贴及奖励
1、班主任工作津贴：400元/月，按10个月发放。由中层以上管理干部兼任班主任的按标准的60%发放。
2、临时代班主任津贴：20元/天。因故未履行班主任职责，按20元/天扣发。
3、班主任工作考核奖：根据学期班级管理考核结果等第，按月考核，按10个月发放。优秀奖发放200元/月，良好奖发放150元/月，合格奖发放100元/月，不合格者不享受此项津贴。其中，班级人数在45人以上按100%发放，班级人数在35-44人之间按90%发放，班级人数在35人以下的按70%发放。
4、老教师服务奖：年满59周岁男教师和年满54周岁女教师，达到并完成基本工作量，年终一次性奖励500元；如同时担任班主任工作，年终一次奖励1000元。
5、班主任特殊贡献奖：班主任连续担任6年，因学校工作需要，继续担任班主任的，一次性奖励1200元。
（二）岗位责任奖
1、行政岗位责任奖：副校级奖金按学校奖励性绩效工资平均值的1。2-1。3系数发放，退居二线副校级按1。1系数发放，中层正职550元/月，中层副职480元/月，管理人员津贴经年度考核合格后按11个月发放。
2、年级部管理人员责任奖：分管主任120元/月，年级组长120元/月，经考核后按10个月发放。
3、学科管理责任奖：教研组长120元/月，语文、数学、英语、物理学科备课组长100元/月，其它学科备课组长80元/月，经考核后按10个月发放。
4、校卫队员值日责任奖：按照校卫队员值日考核要求，依据日常考核情况记录以及履行职责情况、值日效果分等第发放。优秀等第占20%按100元/月发放，良好等第占60%按60元/月发放，合格等第占20%按40元/月发放，按月考核，按10个月发放。
（三）超工作量津贴
1、超课时津贴：10元/节。超课时津贴按月测算，按实际上课月份发放。
超课时数界定：（实际周课时数+补贴周课时数——额定周课时数）x额定课时系数
①各学科周额定课时标准：（单位：节/周）
学科名称额定课时
语文、数学、英语5
物理、化学6
政治、历史、地理、生物、体育7
音乐、美术、信息技术8
②补贴课时：有下列情况之一者，每周补贴课时数：
跨年级或跨学科补贴1节/周，列入升学考试的科目1节/周（限当学年度），以上情况不重复累计。
③各学科课时系数
学科系数
语、数、英1
理、化0.83
政、史、地、生、体0.71
音、美、信息0.63
2、教师午间值日津贴：10元/次。
3、晨检教师值日津贴：3元/次。
4、毕业班教师辅导课津贴：10元/次。
5、体育教师指导津贴：指导早操2元/次，指导课外活动4元/次。
6、临时代课津贴：10元/节。因病事假等个人原因产生的临时代课金，按每课时15元扣发。因公产生的临时代课金，按每课时10元扣发。
（四）优秀个人、先进集体奖励
1、拔尖人才奖励：省特级教师1000元/月，市学科带头人500元/月，市骨干教师100元/月，按12个月发放。
2、综合表彰奖励：受市级以上（含市级）表彰的德育工作者、优秀教育工作者等综合性先进个人按照相关规定给予奖励。
3、优秀组室奖：市教育局评出的优秀教研组（备课组）根据人数情况给予一次性1000—20xx元奖励。
（五）重大成果及工作质量奖
1、学校创建奖：学校获得各级荣誉，以及学校通过安全评估或检查，师生无重大安全事故的，每位教职工经学校考核后发放。
2、毕业班成果奖：按照中考成绩，以备课组为单位，发放每人500—700元奖金。具体发放标准参照《江镇三中毕业班成果奖发放办法》执行。
3、青年教师指导奖：学校考核后发放200元/年或100元/年。
4、教育教学基本功竞赛奖。（单位：元）
市属
注：团体项目参照球队奖励办法。乒乓球、无线电、艺术类等未经学校系统训练的团体项目，由校长室研究后，酌情奖励。
（六）工作成效奖
1、教职工工作成效考核奖：在职教职工经年度考核后，年度考核优秀者发放4200元，年度考核合格者发放3800元，考核为基本合格或不合格人员其基础性绩效工资中岗位津贴在考核结果审核备案后，从次月起分别停发3个月、6个月。全年按11个月考核。
2、教师教育教学及教科研考核奖：任课教师经年度考核后，年度考核优秀者发放5000元，年度考核良好者发放4000元，年度考核合格者发放3000元。
3、后勤人员工作成效考核奖：考核项目和权重为全校教职工满意度测评（占50%）、部门测评（占30%）、党政联席会测评（占20%）后，评出等第。其中一等奖发放4000元，二等奖发放3200元，三等奖发放2400元。其中，一等奖占20%，二等奖占70%，三等奖占10%，年终后勤人员按月考核（全年12个月），年终发放。后勤人员优质服务奖：按考核发放，其中一等奖占20%一次性发放1500元；二等奖占30%一次性发放1000元。
4、病事假每天扣除20元，在年终考核时累计计算。
5、有下列情况之一者少发工作成效考核奖。
（1）升旗仪式、政治学习、教研活动及学校组织的其他重要集体活动未经请假或请假未经许可缺席者，少发常规管理奖20元/次。
（2）升旗仪式、政治学习、教研活动及学校组织的其他重要集体活动未经请假或请假未经许可迟到、早退者少发常规管理奖10元/次，上课或者监考迟到早退少发常规管理奖50元/次。
（3）有旷工、失职或其他责任事故，视情节扣除100—500元/次。
6、有下列严重违规行为之一者，年度考核不得定为合格以上等第。扣发30%绩效工资，视情况从次月起扣发基础性绩效工资岗位津贴三个月或六个月。
（1）不履行教育教学职责者；
（2）从事有偿家教者；
（3）歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生者；
（4）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益者；
（5）有其他违法行为者。
小学学校班级量化考核方案4
根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[20XX]15号）和省教育厅《关于印发XX省义务教育学校教师绩效考核办法的通知》（X教人字[20XX]20号）及市教育局《关于印发的通知》（饶教发[20XX]15号）、《XX县义务教育学校教师绩效考核实施办法》的通知精神，结合我乡实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展观为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。
二、基本原则
实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：
（1）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（2）以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（3）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（4）客观公正，简便易行。坚持实事求、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象
实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。
四、考核主要指标和内容
考核主要指标以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。
德，是指政治、思想和道德品质表现。主要指标包括教师的思想政治素质、教师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。
能，是指履行教师职责的业务素质和能力水平。主要指标包括教师具备的文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。
勤，是指工作态度、工作表现等方面的表现。主要指标包括出勤情况、工作责任心、工作作风等。
绩，是指完成教育教学工作的数量、质量、效率以及所产生的效益和贡献。主要指标包括从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学研究、教师专业发展等。
考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
五、考核办法
（一）考核分类
1、中心学校领导及初中校长（以教育局正式批复为准）由教育局和本校考核小组同时考核，其中正职校领导教育局考核占60%，副职校领导教育局考核占40%。
2、专任教师、学校其他专业技术人员、一般管理人员、工勤人员、班主任等均由学校考核小组考核。
（二）量化考核
考核共计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
（1）考勤（20分）。主要考核教职工出勤情况。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。
（2）工作量（30分）。量化出学校所有岗位工作量（如管理工作量、课堂教学工作量、教学教研工作量、初中早晚自习学生辅导工作量等）。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量分数即为教职工工作量得分。计算公式：
教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数
教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量x30分
各学校要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。
（3）教育教学过程（20分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况及任务完成情况。要引导教师把教学工作落实在常规过程中，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。
（4）教育教学业绩（30分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。非专任教师的教育教学实绩考核，由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化打分。
六、考核程序
1、平时绩效考核要坚持准确及时，简便易行，注重实效的原则，以月度记录为基础，每学期考核一次；
2、学期末将绩效考核结果以书面形式通知被考核教师。如教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作小组提出申诉。
3、学校将教师考核结果在本校内公示5个工作日以上。
七、考核结果的使用
1、学期末考核结果作为年度考核的重要依据，原则上获优秀等次的考核总分达到90分以上；合格等项的分数在75—89分之间；基本合格的在60—74分之间；总分在60分以下及有下列行为之一者评为不合格：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序；损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。被评为不合格的人数不占比例。
全校绩效工资浮动总额
全校教师绩效考核得分总和
2、绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。为了此项工作稳定进行，我乡教师平均绩效工资额的30%进行浮动，另外70%如教师无严重问题则平均发放。
教师浮动绩效工资额=x教师个人绩效考核得分
八、考核工作的组织领导与监督
1、各中小学校结合本校实际制定绩效考核细则，考核细则必须经过职工全会或职代会讨论通过，报中心学校审批后方可执行。
2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于5天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。并告知教师可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。
3、各校要成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组，负责考核分配具体实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。考核小组成员可由学校行政会提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。
九、纪律要求
在整个考核过程中，考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对考核中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假者从严处理。
十、本方案自20XX年4月1日起实施。
小学学校班级量化考核方案5
根据XXX市考核工作委员会和XXX市教育局有关文件精神，结合学校实际，制定本方案。
一、指导思想
以《事业单位工作人员考核暂行规定》为准则，以能力建设为核心，以绩效考核为重点，充分运用考核手段对广大教职员工的德才表现、综合能力和工作实绩进行全面准确的评价，为调整职务和级别、晋升工资和职称、落实奖惩、培训、交流、辞退等管理工作提供依据，为进一步加强教师队伍建设营造良好的工作氛围。
二、组织机构
（一）学校考核领导小组
组长：xxxxxx
副组长：
成员：
职责：加强组织领导，把握政策方向，制定工作方案，审定考核结果。
（二）学校考核小组
XXX一中考核小组：
组长：xx
副组长：
成员：xx
艺术学校考核小组：由艺术学校自行成立
职责：制定考核实施细则，把握考核程序和政策，组织开展考核工作，负责考核结果的综合审核。
说明：艺术学校独立进行考核，参照本方案制定具体的实施细则。
（三）考核监督小组
组长：xx
副组长：xx
成员：
（四）部门综合考核小组
1、高一考核小组
组长：xx
副组长：xx
成员：所在年级部行政干部、支部委员、年级部副主任、工会组长、班主任代表1人、备课组长1人、教师代表1人。
资料员：xx
2、高二考核小组
组长：xx
副组长：xxxx
成员：所在年级部行政干部、支部委员、年级部副主任、工会组长、班主任代表1人、备课组长1人、教师代表1人。
资料员：xx
2、高三考核小组
组长：xx
副组长：xx
成员：所在年级部行政干部、支部委员、工会组长、班主任代表1人、备课组长1人、教师代表1人。
资料员：xx
4、综合考核小组
组长：xx
副组长：
成员：相关处室主任、支部委员、工会组长、科学馆馆长、图书馆馆长、职工代表1人。
资料员：xx
5、后勤考核小组
组长：xx
副组长：xxxx
成员：、支部委员、工会组长、职工代表1人
资料员：xx
6、艺校考核小组
由艺校根据实施情况确定。
三、考核范围与对象
（一）所有专业技术人员、管理人员、工人均应参加年度考核。具体为：
1、确认了专业技术职务任职资格的专业技术人员。
2、未评聘专业技术职务的其他管理人员和工人。
（二）有关对象的具体情况按下列规定执行：
1、校级领导班子由XXX市委组织部考核，其中校长、书记由长沙市委组织部考核。
2、校长助理、工会主席、校务委员、处室正职、年级部主任、团委书记参加所在考核组考核，不参加所在组的评优划等，由学校考核领导小组综合评定。
3、本年度因病假（公伤除外）、事假累计超过半年或出国探亲、非分派脱产学习超过半年的，不参加年度考核，但应填写《考核登记表》，说明休假时间和具体情况，不确定等次，经单位审查签署意见后，存入人事档案。
4、女职工根据《关于〈女职工劳动保护规定〉实施办法》享受的假期以及在规定的孕期、产期、婴儿哺育期内，应参加考核，凡未违反计划生育有关规定，也未受党纪政纪处分者，一般定为合格等次。
5、今年9月底以前办理了退休手续的人员不参加考核。
6、经单位同意，由组织派出学习、培训、挂职锻炼、从事经济工作、抽调中心工作和重点工程等人员，由培训学校或工作归口单位负责向派出单位提供相关情况，由派出单位确定年度考核等次。
7、离岗休息（内退）人员和经批准的停薪留职人员，应参加年度考核，并视其具体情况确定相应等次。
8、年内聘用的大、中专毕业生，应参加年度考核，但只写评语，不确定等次，考核情况作为转正、定级、任职的依据。
9、本年度调动、交流的工作人员，由原单位提供有关情况，现工作单位负责考核划等。
10、军队转业干部以及复员军人，不分报到、上岗先后，均应参加年度考核并确定等次。
11、被立案审查尚未结案的人员，应对其进行考核，暂不写评语，不确定等次，待问题查清后，再补定等次。
12、受行政处分人员的年度考核，按下列规定办理：
（1）受警告处分的当年，参加年度考核，根据所犯错误的事实确定为称职（合格）、基本称职（基本合格）或不称职（不合格）等次。
（2）受记过处分的.当年，参加年度考核，根据所犯错误的事实确定为基本称职（基本合格）、不称职（不合格）等次。
（3）受记大过、降级、撤职处分的当年，参加年度考核，确定为不称职（不合格）等次。受处分期间（记大过为18个月，降级、撤职为24个月），参加年度考核，只写评语，不定等次，在解除处分的当年以及以后，其年度考核不受处分影响。
13、不进行考核或参加年度考核不定等次的，本考核年度不计算为按年考核结果晋升级别和工资档次的考核年限。
14、对无正当理由不参加年度考核的人员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不称职（不合格）等次。
15、对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等违法违纪行为的，依照有关规定予以严肃处理。
小学学校班级量化考核方案6
一、指导思想：
1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。
4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。
二、考核内容与分值：
考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。
1、教学常规(基本为20分)。
(1)按时参加学科组活动。无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分(因公、当天病、事假除外，必须有书面请假条)。(由教研组长考核)
教师绩效考核方案5篇教师绩效考核方案5篇
(2)教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分(一学期评比一次)。
(3)作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分(每学期评比一次)。
(4)听课节数达到规定要求，并有评课意见加2分，每少听一节扣1分，每缺一节评课意见的扣0。5分。弄虚作假者，查实一节扣2分。
(5)未经学校同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。
(6)无故不监考一次扣10分，监考迟到一次扣5分，私自调监考一次扣2分。监考不认真扣5分，造成不良后果者扣10分。
(7)阅卷不服从学校安排一次扣5分，无故缺席者一次扣5分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣10分。
(8)各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣2分。
(9)不服从学校课务安排一次扣10分，不接受学校安排的临时性工作每次扣5分。(校长室考核)
(10)上课时，坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣5分，手机铃声响扣2分。
(11)早读课、技能课迟到或早退一次扣0。5分。无故缺席一次扣1分。
(12)未经校长室同意私自为学生订阅资料的，责任人每次扣10分，并追究其相应责任。(校长室考核)
以上扣完基本分止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。
2、教学工作成绩及其它(基本分60分)。
(1)实开公开课和示范课超过规定标准的并及时上交教案、评课表的教师每人加2分；面向市以上上公开课的教师加4分，面向区以上开出公开课的教师加3分。学期应开公开课或汇报课而未开的，未开课教师扣5分。(三年未达标教师开课要求以考核要求为准，其他教师每学年必须在校内上公开课一节)。
(2)任教学科理论考试及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。
(3)教师任教学科参加考级考证通过率在规定标准以上的加2分-5分。
(4)辅导学生学科竞赛获奖，校级竞赛获一等奖辅导教师加2分；区级竞赛获一、二、三等奖分别加3、2、1分；市级竞赛获一、二、三等奖分别加4、3、2分；省级以上竞赛获一、二、三等奖分别加6、5、3分(超过3人获奖的，按3个最高级别累加，国家级另加)。
(5)有计划开展兴趣小组或第二课堂，并有活动记录、教案，辅导教师加3分。
(6)学生、家长来电、来信、来访意见较大，经查实确有责任的一次扣5分。
(7)教师参与黄、赌、毒，经查实，视情节扣10-30分。(校长室考核)
(8)教师有体罚或变相体罚，向家长索要钱物的，视情节扣10-20分，工作期间上网游戏的一次扣2分。(工会、校办等部门考核)
(9)上级主管部门的调研性听课，评为好课加2分，评为差课扣2分。
(10)学校领导巡课，发现教师教学不认真，课堂秩序混乱的扣5分。
(11)学生满意率超过85%加2分，70%——84%加1分，低于60%的扣2分。
以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分扣分的得基本分。
3、出勤(基本分20分)。
(1)每迟到或早退1次扣0。5分。(校办考核)
(2)请假半天以上要填写请假单，由校长批准。一学期累计事假超过三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必须出具医院诊断，否则以事假考核。(校办考核)
(3)未经批准不参加教职工会、政治学习，业务学习，每次扣1分。(校办考核)
(4)行政人员随机查岗，无故不在岗一次扣3分。
(5)凡请婚假、产假应学校工作需要提前上班的教师，每提前一天加1分。
(注：要及时办理销假手续，以销假时日为准)(校办考核)
(6)旷工一天扣10分。
以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。
三、考核结果与目标管理奖挂钩
1、教师绩效考核每学期统计一次，每年考核计分。考核分前10%的教师为优秀，考核分不满70分的教师为基本合格，其余教师为合格。
2、在《目标管理奖发放办法》中，增设绩效考核系数，凡考核为优秀的，增加系数0。1，考核为基本合格的，在总系数中扣去0。1系数。
四、说明
1、此《方案》教代会通过后，自2015-2015学年第一学期起实施，考核期间为学制年度，即每年7月1日-次年6月30日(资料提供期)，统计时间为每学期末，每学年第二学期末计分评定等第。
2、《方案》的考核对象为全校任课教师，其中考核结果与目标管理奖挂钩的对象为高级以下普通教师(行政干部与高级职称教师、职员、职工除外)。
3、高级职称及获得区教学新秀称号的骨干教师其绩效考核结果是骨干教师考核的依据之一。
4、本办法解释权属校长室。
小学学校班级量化考核方案7
一、考核范围
1、考核对象为在编在册的全体教职工。
2、受行政处分的教职工，可参加年度考核，但不得定为优秀等次。
二、考核内容
1、考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德，指政治思想和职业修养的表现；能，指教育教学能力；勤，指工作态度和敬业精神的表现；绩，指教学实绩和所做的贡献。
2、考核期为20xx年1月1日至20xx年12月31日。
三、考核等次
分为优秀、称职、基本称职、不称职。
四、考核结果的使用
1、被确定为优秀等次的，具有优先竞争岗位、晋升职务的资格。
2、被确定为合格以上等次的具有续聘的资格。
3、年度考核被确定为不合格等次者，对其作试聘、缓聘处理，或对其进行降级聘任处理，或调离现工作岗位，或解聘。
4、考核结果存入被考核者个人档案。
五、考核优秀指标分配
1、根据《关于做好20xx年开发区工作人员年度考核工作的通知》文件精神，优秀等次的人数不超过参加考核人数的15%
2、优秀指标名额分配
高一年级：3人高二年级：3人高三年级：4人
教辅后勤组：2人行政管理组：4人
六、考核办法及具体安排
1、成立考核领导小组。
组长：x
副组长：x
组员：x
下设考核领导小组办公室，x兼任办公室主任。
2、成立考核小组
全校分5个考核组进行考核，即高一年级组、高二年级组、高三年级组、教辅后勤岗位组、行政管理组。
各组负责人安排如下：
高一年级组：x
高二年级组：x
高三年级组：x
教辅后勤岗位组：x
行政管理组：x
3、考核依据
以本年度教职工工作态度和工作实绩为主，确定考核等次，违反劳动纪律和教育教学常规者，不得评为优秀等次。
4、时间安排
①1月26日教职工学习《关于做好20xx年开发区工作人员年度考核工作的通知》文件。
②1月27日教职工填写并上交《20xx年度考核登记表》（从学校内网下载）
③1月28日考核小组分组考核，教职工个人述职后，进行民主推选，各考核小组上报优秀等次候选人名单。
④1月29日考核领导小组审定教职工的考核结果。
⑤1月30日公示考核结果；本人签名。
⑥2月2日上报年度考核结果。
小学学校班级量化考核方案8
为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：
全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：
每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：
组长：
副组长：
成员：
四、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法
考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
(一)师德(10分)。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习(2分)
①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视情况扣0.2分。
2、职业道德(8分)依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：
①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。
③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。
④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。
⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。
⑦把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚(如殴打、漫骂学生等)，每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。
⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加0.2分。
⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节0.2分以上。
⑩学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。
(二)、出勤(10分)。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。
1、工作纪律(5分)
①一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。
②本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。
③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。
a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的；
b、脱产学习的；
c、解除聘用合同的；
d、停发工资的；
e、借调在教育系统之外的。
2、工作态度(5分)
①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣0.1分。
②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。
③上班时擅自离岗，每次扣0.2分。
④擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。
⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。
(三)教育教学工作量(30分)
1、教师课时数
(1)与教学内容有关的
①课时折算办法
a、学科教学科时数
单班语文、数学、英语=1.2，单班物理、化学=1.15，九年级单班政治、历史、四五年级英语=1.1，单班政治、历史、生物、地理=1.05，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0，跨年级的学科只一次性另加1.0课时。
b、教学自习课时
自习课=0.8。
c、教学辅导课时数
所有学科辅导=0.6。
d、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接(代)课时，所接(代)课与任课若为两门主课，所接(代)课的=1.5，所接(代)课与任课若为一个头的主课，所接(代)课的=1.4，所接(代)课与任课若为两个头的主副课，所接(代)课的=1.35，所接(代)课与任课若为两个头的副副课，所接(代)课的=1.3，自习课=1.1，学科辅导=0.9。
②教师课时数
以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。
(2)与授课班级内学生人数有关的
(班级人数/学校班平均人数-1)÷2+1
(3)与学段有关的
①一、二、三，=0.85
②四、五年级，=0.9
③六年级，七、八年级，=0.95
④九年级=1.0
(4)其中(1)、(2)、(3)的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、会计另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。
2、教师工作量学年得分
教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量x30分。
(四)教育教学过程(20分)。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
1、教育教学常规工作
①不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣0.5分。
②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。
③不积极参加各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。
④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分，c等级扣0.2分，d等级扣0.3分。
⑤无学生平时成绩记录(建立过程性评价记录)、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。
⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分，c等级扣0.2分，d等级扣0.3分。
⑦所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣0.1分。
⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。
⑨教师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。
⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。
2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。
(1)教学过程
①以新课标为依据，吃透课本内涵。
②课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。
③讲课思路清晰，节奏适当。
④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。
⑤注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。
⑥鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。
(2)教学方法：
①强调自主、合作、探究性学习。
②教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。
(3)教师基本功：
①衣着得体、教态自然、有亲和力。
②语言规范、标准，富于表现力和感染力。
③能处理教学过程中随机出现的问题。
④板书工整合理，规范科学。
3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分。
(五)教育教学业绩(30分)。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。
1、教育教学质量(20分)
(1)学校设立三级教学成绩质量指标。
(2)教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分20分(a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分)，视为教学成果显著；达到二级指标，积分18分(a率5分，b率6分，c率5分阶段，全b率2分)，视为教学效果良好；达到三级指标，积分16分(a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分)，视为教学效果一般；教学成绩低于三级指标，积分10分(a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分)，视为教学效果较差。a率：一年级和二年级为总分的92%，三、四为总分的85%，五为总分的82%，六、七、八、九年级为总分的76%；b率：一年级和二年级为总分的75%，三、四、五为总分的65%，六、七、八、九年级为总分的60%；c率：一年级和二年级为总分的60%，三、四、五为总分的50%，六、七、八、九年级为总分的40%。
注：①、若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。
②、若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。
(3)任教两科或两科以上得分综合取平均值。
(4)凡未参加学业期末质量检测的学科，视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。
2、教育教研成果(10分)
①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计8分，c等计6分，d等计3分。
②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。
③班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加2分。
④获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记1分。
⑤有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。
小学学校班级量化考核方案9
一、指导思想
根据《xxx市新浦区义务教育学校教职工绩效考核指导意见》和本校实际情况，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学、规范、合理的教师绩效分配机制，充分发挥绩效工资的调节作用，实现多劳多得，优绩优酬，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，高效创新，开拓进取，积极主动地完成学校布置的各项工作。
二、实施原则
1、坚持“按绩分配、效率优先、公平合理”的分配原则。以工作态度、责任心和实际成绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向为学校管理、教育教学、教育科研等做出突出成绩的教师倾斜。
2、坚持“科学合理”原则。统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校全体教师大会讨论通过后实施，确保教师有知情权、参与权和监督权。
三、建立考核机构
1、学校建立奖励性绩效工资考核工作小组，由15人组成，校长担任组长，学校党政领导及各科室主要同志和教师代表为成员。其中，教师代表民主推荐4人。
组长：邱健筠 副组长：刘苏敏
成员：黄祖军、 李 萍、孙述红、 江舜裕、赵 雯、孙月梁、刘 园、
周海燕、 冯维萍、张凤兰、张丽云、张洪玲、冯家彦。
2、绩效考核工作小组，必须按照教师绩效考核实施细则，实事求是、认真负责地进行考核。
3、完善老师学年度、每学期绩效考核制度。建立建全教职工考核档案体系。绩效考核结束后，学校必须将绩效考核工作总结、《绩效考核统计表》等材料报主管部门备案。
四、考核项目
主要分成两个部分：一是教师绩效综合性考核；二是教师单项奖励考核。
教师绩效奖励综合性考核。考核对象全体教师，主要考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律、法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，内容包括职业态度、职业能力、履行职责、工作实绩等四个方面方面。考核总分为100分，考核记分四舍五入，保一位小数，考核项目及分数设置要求如下：
（一）职业态度（10分）
1、规范要求与得分标准：
①拥护党的教育方针、政策、坚持党的四项基本原则，积极参加政治、业务学习；遵纪守法、服从学校安排，爱岗敬业、教书育人，严格执行“六严”规定。（4分）
②工作态度端正，勇于创新，教育教学及教学科研成绩突出。（3分）
③团结协作、关爱集体、仪表端庄，谈吐文雅，有教师风范。（3）
2、扣分标准：
①教师有违法违纪行为，违规补课、有偿家教、在校外兼课、兼职，违反其中一项规定，本项考核不得分。
②严禁体罚与变相体罚学生，如有违反要求不得分。教师无正当理由不接收学生，故意为难家长，擅自赶走学生一次扣5分。
③以非法方式表达诉求不享受奖励性津贴。私自乱收费、搭车收费、截留费用一次扣10分，并按规定退还钱款。
④违反计划生育要求超生不得分，没按计划生育要求采取措施而怀孕扣10分。所请假按事假处理。
⑤无正当理由不服从学校安排、不按时完成任务一次扣10分，经协调仍然不服从安排不享受奖励性津贴，并建议在教职工评聘时不予聘用。
（二）教师出勤（10分）
1、规范要求：
①严格执行学校的作息时间。按时参加考勤，严格履行请假、销假手续。教师有事情需提前向校长室请假，并履行相关手续，电话请假需要补齐相关手续，特殊原因请假需要提供相关证明。教师小假为一个学期一次累计。累计超过8小时按事假处理。离校时必须打卡。
②学校鼓励教师出满勤、干满点，出成效。教职工在上班期间外出或参加有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出原因，以落实去向。凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。病假必须出示三级以上医院病假条。
2、得分扣分标准
①一个学期出满勤、干满点得10分。以学校考勤统计数据为准。学期内迟到、早退、无故不参加例会、升旗仪式、值班等一次扣除5元。一个学期迟到早退累计10次本项不得分，累计15次年度考核为不合格。教师请病假一天，课务完成扣10元，课务未完成扣20元；教师请事假一天，课务已完成扣20元，课务未完成扣30元；每学期累计请病假达45天，事假达20天以上者不享受绩效奖励。上班时间干私活、玩电脑游戏、打扑克等，发现一次扣30元。
②教师公休假：晚婚标准：男25周岁，女23周岁；婚假10天；晚育标准：女24周岁，产假90天，晚育奖励30天，剖腹产外加15天，提前请产假的产假时间从实际产前一周起算。丧假（直系）3天。
（二）工作总量（10分）
主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为10分。超课时附加1分/课时，不足课时减1分/课时。附加分值不超过原分值的50%。
① 标准工作量，根据人事部门下发的要求核定学校教师的工作量，学校的平均工作量为12节。一二年级为13节，三四年级为12节，五年级为11节，六年级为10节。
②对工作量实行量化标准制度。凡是列入课表的科目，1课时作1个工作量，（包括：备课上课；作业批改）。兼职折算方法：教研组长2个，备课组长1个，大队辅导员4个，团支部书记1个，心理咨询2个，报帐员4个，体艺卫组长2个，图书管理员3个，音体美器材管理1个，仪管员2个，微机管理员2个，卫生员1个，档案管理1个，妇女主任1个，印刷3个。专职保安工作量为8个。未列入部分按实际量计入其它类别中。如享受津贴则不计算工作量。
③学科工作量测算：兼带二个班数学为满工作量。音乐、美术、科学、信息等满课时数为14节，兼实验指导、兴趣小组辅导等；体育学科满课时数为14课时，兼兴趣小组辅导、大课间活动等。满工作量的得满分，工作量超出的，体现多劳多得的原则。由校长室核定计入加分。不足工作量部分扣分。学校规定的跟班人员应及时跟班。
（四）职业能力（40分）
教师“职业能力”的考核项目包括岗位知识（指学识水平、专业知识、业务进修）、教育教学能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教师组织管理学生和做学生思想工作等情况；教学能力主要考核教师钻研课标和教材、组织教学、应用现代教育技术等情况；
具体要求：严格遵守各项工作制度，认真及时，高效优质地完成各项工作任务。按市区局“教学六认真”要求进行教学操作，全面贯彻“三案六环节”要求，大面积提高教育教学质量。
1、备课三案：（10分）
①具体要求：备课环节齐全，书写工整，教案设计新颖，教学程序清晰，体现教改理念。体现备教材，备学生活动，体现学科特点，环节齐全，教后反思具体充实，体现教学情况（详见学校备课要求）。男教师年满55周岁、女教师年满50周岁备简单教案，所备内容必须符合市、区局相关要求。
②评分方法：采取教研组评议、教导处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。多次考评按平均分计算。优秀得10分，良好得8分，一般得6分，较差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇学案、巩固案分别扣1分。
2、课堂教学（10分）
①具体要求：教学目标明确，重难点突出，教学环节完备，教法恰当，符合课改要求；教师语言规范，精神饱满，衣着整洁，教态自然，因材施教；（详见学校课堂教学要求）
②评分办法：采取教研组评议、教导处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。优秀得10分，良好得8分，一般得6分，较差的4分，不合格不得分，多次考评按平均分计算。
3、作业批改（10分）
①相关要求：实行一课一作，作业布置体现课标要求，精选适量；体现教法，面向全体学生；作业批改及时，批语简练具体，富有指导性，作业整洁，书写规范，强调正确率。（详见作业批改要求）
②评分办法：采取教研组评议、教导处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。优秀得10分，良好得8分，一般得6分，较差得4分，不合格不得分。多次考评按平均分计算。艺体、科学等教师应积极组织并辅导兴趣小组、大课间、科学实验（实验内容要上传）等活动。
4、教师其它业务要求：（10分）
①教师需保质保量地完成学校或相关部门交给的各项任务，按时完成得满分，没按时完成后补完成得一半分值。没有完成不得分。
②教师不得私自调课，发现一次扣双方各2分，调课由教导处安排，凭单上课；上课迟到15分钟视为旷课；
③教师应团结协作，乐于助人，替别人代课以临时性津贴给付。每课时5元，保质保量上好课。
④教师按要求参加各种竞赛与评比，无故不参加每次扣2分。
⑤小学教师以专科学历为合格学历，取得国家承认的研究生学历加4分，本科学历加2分。
5、总务后勤、专用室人员：无法用量化考核方式的专业教师（10分）
①相关要求：服务教学，服务师生，管理好财产，使用好校产，定期检查校舍校产，及时排除安全隐患。固定资产、图书阅览、仪器实验、艺术体育、微机网络等室必须有总帐、分类帐、使用记录等台帐（标准参照相关要求），其它业务情况考核按要求执行。音乐、体育、美术、电脑等考核学科，成绩评定按笔试成绩与面试成绩合并计算，兼代多个班级由考核人员临时抽取班级。
②评分办法：采取教导处、总务处会评、校长室总评相结合按3：3：4比例得出个人得分。
（五）教学成绩及教育科研：（30分）
教学成绩及教育科研能力为教师成长及发展的主要指标，也是全面贯彻素质教育的根本保证，本项目可以超出定额附加得分。
1、教学奖励部分：
①教学奖励：每学期学校统一测试、阅卷的学科，教学成绩计算方法：优秀率*30%+合格率*30%+平均分*40%=考核成绩。与所教班级原始测试考核成绩相比较，考核成绩提升量乘以10得考核分，考核成绩降低量乘以5扣除。连续保持年级第一名的任课教师奖励10分。
②有考核任务的科目，教学成绩按笔试40%与面试60%合计得分，个人成绩按优秀率*30%+良好率*30%+合格率*20%—不合格率*20%累计得分。基准分值为90分。超出分值*3为个人得分，多班级抽二个班取平均分合计。
2、教育科研部分：
教育科研能力主要考核教育教学研究、总结教育教学经验、撰写教育教学和科研论文等情况。本校的全体教师都应该积极完成上级交给的任务。
①短期课题在市级教科所立项，结题分别加5、10分。综合课题在市、省级立项课题负责人加（10—15分）；按期通过中期评估加（10—15分）完成结题加（15—20分）；课题组其它人员由课题负责人酌情加分。
②论文奖励：教育教学论文或经验总结在市级公开发表的，依据文章的稿酬（以邮局正规的稿费单为准）学校给予同额的奖励，省级1.5倍奖励；国家级2倍奖励（费用从临时性津贴发放）。没有稿费的按市、省、国家级按（5、10、15）分奖励。单项协会类刊物发表视同交流；教育教学论文或经验总结获区级（8、6、4）；市级（12、10、8）；省级（18、15、12）；国家级（25、20、18）同类获双奖或双交流取最高奖次。出资参赛获奖不得分。（教海探航、五四杯、师陶杯上获奖上浮50%）。
（六）附加奖励部分：
①教师受到主管部门或人民政府综合表彰的（优秀党员、优秀教师、优秀辅导员、优秀班主任等）按国家、省、市、区分别加30、25、20、15分。
②教师个人参加学校各种评比竞赛活动获奖的，根据不同名次加5、4、3分，获区基本功比赛分别加（15、10、5）；市级基本功比赛（30、20、15）；省级基本功比赛（40、30、24）；优质课评比为基本功类减半。兼任学校兴趣小组责任人每学期按考核标准加10、8、6分。
③教师承担省、市、区、校公开课，所任教师分别加15、10、7、5分。受学校选派外出交流上课区内5分，市内10分，省内15分。
④教师辅导学生参加学校举办的竞赛活动获团体前三名（含一、二、三等奖）的，依次加7、5、3分。学生个人参加比赛获一、二、三等奖的辅导教师加3、2、1分；学校运动会按年级取团体成绩前二名依次给班主任加5、3分。学校组队参加区运动会获团体前六名给辅导教师加40、30、25、20、15、10分。市级比赛获前三名加30、20、15分。区田径运动会团体成绩上升一个名次给辅导教师奖励30分。下滑一个名次扣20分。依次类推；语、数、英、科技、艺术、信息技术等科目组队参加区级团体（5人以上）比赛获一、二、三等奖给予辅导教师20、16、12分，市级比赛加30、20、15分。无团体名次按学生获奖情况以（5、3|、2）累加，但总分不超过10分。市级不超过20分；辅导学生参加区级竞赛或在市级以上发表（教师获辅导奖次的）分别给辅导教师加8、6、4分；市级为10、8、6；花钱参赛不加分。协会类获奖或交流不加分。
⑤学校在区验收、评比、竞赛中获集体一、二、三等奖或优秀的，给分管领导及责任人合计区级30分奖励。市级为50分；省级为80分；学校按团结协作、成绩差距、执行纪律、贡献大小等方面评选优秀级部，奖励200元。
⑥分管后勤工作及为学校创收按学期计算，纯利润达每10万元相关人员共加20分，依次类推。为学校作出突出贡献的有关人员由校长室核定奖励。教师承担学校其它工作的奖励办法由校长室考核奖励。
教师绩效单项奖励考核。主要设立管理岗位津贴、临时性奖励津贴、突出贡献奖励津贴。学校管理、教辅岗位等人员的绩效奖励考核。根据实际聘任的岗位，主要考核其服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等情况。
（七）考核办法与程序
1、教师绩效考核实行平时考核与定期考核相结合，以平时考核为基础；定性考核与定量考核相结合，定性考核定量统计；教研组评、职能部门考核、校长室综合评议相结合。其中，教研组评分占10%，职能部门评分40%，校长室综合评分占20%；考核小组打分占30%。
2、教师平时考核由学校职能科室依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。定期考核分为学年度或学期年度考核，由学校绩效考核小组依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。
3、考核以积分方式统计等级为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀比例不超过15%—20%。考核小组依据教师绩效考核最终得分高低自然评出优秀等级的人选。
4、教师定期考核的基本程序：①教师填写《绩效考核评价表》，进行个人总结和述职；②组织民主测评；③学校绩效考核小组对教师进行考核，并根据考核情况，参考民主测评和平时考核的结果得出考核得分；④学校绩效考核小组集体研究确定教师考核等次；⑤在校内公示考核结果（公示期为5天），受理对考核结果有异议教师的复核申请；⑥学校将考核工作总结和考核结果报上级主管部门备案。
5、绩效考核争议的处理。教师如若对考核结果有异议，必须要以“书面形式”向学校绩效考核小组提出复核申请。学校绩效考核小组受理后，进行复核和考核结果的再次确认，最后确定考核结果。
6、根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜，适当拉开分配差距。每学年考核两次，即每个学期一次。
（八）结果确定和运用
1、设置单项奖励性绩效津贴：管理岗位津贴（指副校级、中层干部、班主任、年级组长）、临时性工作津贴、突出贡献奖励津贴。分配办法：
①获绩效考核优秀、合格的班主任奖励津贴按1的考核权重计算
②临时性工作津贴（指多代课、学校分配加班、突击性事务等）、按实际完成的质量确定奖励数目。
③教职工为学校争得特殊荣誉取得突出成绩的，由校长室集体研究确定奖励标准。
2、计算办法：由学校根据本年度全校奖励性绩效总额减去“管理岗位津贴”、“ 临时性工作津贴”和“突出贡献奖励津贴”，然后依据考核分值核算到每位教职工。
3、支教人员奖励性绩效津贴发放，按上级有关部门文件执行。
获基本合格、不合格等次的教师，原则上不享受该学期奖励性绩效工资；并在考核结果审核后，从此月起分别停发3个月、6个月的基础性岗位津贴。
（九）相关说明
1、班主任工作按《大庆路小学班主任工作绩效考核办法》考核，特殊人群按局相关要求执行。
2、有下列行为之一者，本年度绩效考核等次不得评为“合格”及以上等次，并及时予以纠正：
①在师德方面存在问题或发生教学事故及其它违反学校教育教学要求的，在学校或社会上造成不良影响的；
②歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生并造成不良影响的；
③受到党内严重警告或行政记大过及以上处分的；
④无正当理由不服从学校工作安排，不履行教育教学职责的，并造成严重影响者；
⑤以非法方法表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，有损教师形象和学校声誉的；
⑥从事有偿家教，经查证属实的；年度考核不合格、请长假、长期旷工等人员，学校不发放奖励性绩效工资
⑦由于本人失误或疏忽给学校工作造成重大负面影响的；
本方案的解释权归学校考核小组。
小学学校班级量化考核方案10
一、指导思想
根据(教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见)(教人(XX)1 5号)、(广西壮族自治区义务教育学校绩效考核工作实施意见)(桂教人(XX)6 8号)、(南宁市义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见(试行))和(横县务教育学校教职工绩效考核工作实施意见(试行))(横教发(XX)11号)及(云表镇义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见)精神，结合我村委小学实际情况，特制定本实施分配方案，经教职工代表大会讨论，在教职工中公示通过，报镇中心学校批准后实施。
二、实施对象
横县云表镇南康村委小学在编在岗教职工。
三、考核细则
1、考勤(基分10分)
上课、集会、例会及各种会议：
迟到：每次扣0.1分。
请假：超出(横县中小学教职工管理条例)所规定的节数每节扣0.5分。
旷课：每节扣1分。
以上分数扣完为止。
2、工作量(基分20分)
量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分。
3、职业道德(基分10分)
教职工不得体罚或变相体罚学生，不得歧视后进生，否则每次扣2分。
造成后果或不良影响的每次扣5分；不顾全大局，不按时完成学校布置的工作的每次扣2分；闹不团结，挑拨离间的每次扣5分。以上分数扣完不止。
4、教育教学过程(基分30分)
①上课：
(1)认真上课，严格实行点名制度，保持教室纪律良好(体育课学生不能在校园内乱跑)，否则，每次扣1分。
(2)上课期间出现不安全事故，由任课教师负全部责任，并根据情节轻重扣10——15分。
(3)精心组织教学，教学切合学生实际，关注每一个学生全面发展，注重培养学生良好的行为习惯。否则，每落实不到位，上课应付了事一次扣3分。
②备课、听课、作业批改等
(1)各任课教师必须认真备课，做到书写工整、环节齐全、具有创新性，符合课改精神，并有教后感，否则，每缺一节扣2分，质量差者扣1分。
(2)坚持听课，做好听课笔记，写好听课批语，达不到要求的每缺一节扣1分，无评语者扣0.5分。
(3)作业批改认真，无错批、漏批现象，作业作文按要求完成任务，批改要求详批，具有指导作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出现错误扣0.5分。
(4)授完每一个单元后，不进行测试小结的每次扣2分。
③ 班主任工作
班队会、安全卫生课不认真授课，当作自习课的，每节扣1分；学校布置的其它班级工作，班主任不认真组织的，每次扣1分；获得流动红旗的班级，班主任每次加1分。
④值周员工作不认真，不按时开、锁大门，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分数扣完为止。
5、教育教学及科研业绩(基分30分)
(1)期终测试科任成绩超出镇达标分的，每超一分加5分每低一分减3分，减完为止。
(2)获得校级以上教育教学科研和其它活动奖的校级和学区级每次加2分，镇级加3分，县级加4分，县以上加5分。
(3)发表论文或获奖的每篇县级加2分，市级加3分，自治区级加4分，国家级加5分。
(4)参与课题研究的每个课题加5分。
小学学校班级量化考核方案11
一、考核对象
（一）县直学校类（5所）：印中、一中、二中、职校、实验小学。
（二）学区办类（17个）：龙津、峨岭、中兴、新寨、板溪、杉树、天堂、沙子坡、刀坝、木黄、合水、紫薇、朗溪、罗场、缠溪、洋溪、杨柳等乡镇（街道）学区办。
（三）其它学校类（3所）：思源实验中学、特校、实验幼儿园。
二、考核内容
考核内容包括季度监测、年终考核、公认度测评三个方面，季度监测占考核分的60%、年终考核占考核分的35%、公认度测评占考核分的5%；工作加（减）分在考核总分中加（减）分。
（一）季度监测
1.监测主体。监测主体为县教育局17个股室，即办公室、党建办、计财股、组织人事股、教育股、学前教育指导中心、项目建设指导站、教研室、电化教育中心、资助中心、学校安全指导站、县招生考试院、教师发展中心、教育工会、教育关工委、青少年活动中心、教育督导室办公室。
2.监测内容及分值。由各股室对照2022年教育局工作要点及股室布置的阶段性工作完成情况，采取“基本分±”的方式量分，监测基本分为90分。各股室自行制定评分细则，对照考核对象季度工作开展及完成情况，在基本分(90分)的基础上进行加分(最多10分)或减分(最多30分)，量分结果以整数呈现。
3.组织实施。
（1）各股室于每季度第三个月底完成监测工作，并及时将经分管领导审定签字的季度监测评分表报送教育督导室办公室汇总。
（2）教育督导室办公室于每季度末将各股室量分汇总后，及时公示下发。年终将四个季度监测的平均分按比例折合计入考核总分。
（二）年终考核
1.考核细则。由县中小学综合考核领导小组办公室制定《2022年度中小学校高质量发展绩效考核细则》，并组织考核。
2.组织实施。
（1）自查自评。考核对象围绕考核指标体系，于2022年12月上旬完成自查自评工作，12月中旬将自查自评报告及加分佐证材料报送中小学校综合考核领导小组办公室。
（2）实地考核。实地考核原则上安排在12月中下旬进行，具体由中小学校综合考核领导小组办公室组织实施。实地考核将成立若干考核组，通过听取汇报、查阅资料、实地检查、个别走访、意见反馈等形式进行。
（三）公认度度测评
组织县教育局班子成员和股室中层干部，从团结协作、工作态度、工作效果、管理水平四个方面对考核对象进行评价。
（四）加（减）分
对考核对象年度工作中取得的成绩和存在问题进行评定，总加（减）分不超过5分。同一项工作、获多个奖的按最高奖励加分，不累计加分；各级领导小组表彰、文艺学术类表彰、报刊发行表彰或个人获得表彰的，一律不加分。
1.加分内容：
（1）书面表彰奖励加分。受党中央、国务院，省委、省政府（或中共中央办公厅、国务院办公厅），市委、市政府（或省委办公厅、省政府办公厅），县委、县政府表彰的单位集体分别加2分、1.5分、1分、0.5分；表彰奖励县一级的，对主管单位对应加分。以上加分须有正式文号。
（2）市级及以上党政主要领导批示表扬加分。本单位工作获得国家级、省级、市级党政主要领导肯定性批示的，分别加5分、3分、1 分。以上须有表扬、肯定的相关表述。
2.减分内容：
（1）书面通报批评扣分。被国家级、省级、市级、县级通报的，每次分别扣2分、1.5分、1分、0.5分。以上须有正式文号。
（2）市级及以上党政主要领导签批批评扣分。本单位工作被国家级、省级、市级党政主要领导签批批评的，分别扣5分、3分、1分。以上须有批评、责令整改等的相关表述。
（五）计分公式
高质量发展绩效考核得分=季度监测得分(满分60分)+年终考核得分(满分35分)+公认度测评得分(满分5分)+加减分(满分5分)。
三、等次评定
考核对象按县直学校、学区办和其它学校三个类别，依据高质量考核得分高低分别评定为“好、较好、一般、差”四个等次。其中，评定为“好”等次，不得超过考核对象数的30%，且政治素质考核和党建工作成效考核均需达到“好”等次；考核得分排位靠后，绝对分值差距较大，推动服务促进高质量发展、加强党的建设成效不明显，满意度评价较低的，应评定为“一般”等次；考核得分排名末位，且发生涉政治安全、意识形态安全或社会稳定、校园安全、公共卫生等事件（事故），造成严重影响的，应评定为“差”等次。
受到党中央、国务院，省委、省政府，市委、市政府，县委县政府及以上点名或通报批评的，不得评定为“好”等次。
四、结果运用
中小学校高质量发展绩效考核的结果运用，按照《印江自治县年度考核工作规定（试行）》和《印江自治县2022年度综合考核实施方案》的相关规定执行。
小学学校班级量化考核方案12
一、考核原则
1、客观公正、民主公开；
2、注重日常工作的实绩；
3、年度考核与学年度考核和专业技术职务考核相结合。
二、考核对象
本校在编在岗教职工。
三、考核内容与标准
以岗位职责和所承担的工作任务为依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。
按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次确定考核结果。
其中：确定为优秀等次须具备下列条件：
1、思想政治素质高；
2、精通业务，工作能力强；
3、工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；
4、工作实现突出；
5、清正廉洁。
四、相关事宜
1、符合下列情形之一的，按以下规定执行
（1）新录用的人员参加年度考核，但在年度考核时只写评语，不定等次；
（2）病、事假累计超过半年的，不参加本年度考核；
（3）不参加考核或参加考核不定等次的，本考核年度不计算为年度考核结果晋升薪级工资的考核年限。
2、严格控制人数
考核优秀等次的人数10人，其中获行政奖励人数7人（记大功2人，记功5人）。
五、工作步骤与时间安排（见附件）
小学学校班级量化考核方案13
一、考核对象
全校所有在职、在聘、在编的工作人员。
二、考核内容
围绕德、能、绩、勤、廉五个方面进行全面量化考核，要坚持公开、公正、公平原则，考核中注意以下几个方面：
1.教学工作方面：要全面衡量教师的教学工作，既要看教师平时备课、上课、作业、辅导情况，又要看教师教育教学创新情况；既要看所任学科的教学成绩，又要看是否按照课程标准，培养学生创新精神和实践能力情况。
2.德育工作方面：在课堂教学中渗透德育教育，指导学生参加社会实践活动。重视教师的职业道德，看是否有体罚或变相体罚学生行为，是否有以赢利为目的的办辅导班、向学生推销学习资料的现象，是否发生安全事故等问题。注意倾听学生的反映、家长和社会反响，不掩盖问题，如实评价。
3.教育科研方面：能坚持政治理论和业务学习，研究新课标、新教材、新教法;能积极参加学校组织的教育教学研究活动，主持或参与课题研究，承担教改实验课、观摩课、示范课等教学任务;能不断总结自己的教学经验与体会，经常与教师共同切磋教学方法、教育科研方法。
4.考勤方面：严格落实考勤制度，明确量化标准，对每个教师的考勤情况，要以平时记录为准，及时向全体教师公布，接受大家的监督。
5.强调教师专业发展成果的考核，对撰写的教育教学方面的论文、经验总结，要紧密结合自己的教育教学实际。主编或参与编写的论著或教学用书，要有新思路、新理念，严禁剽窃抄袭。
三、考核等级
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀比例按不超过15%确定。
因20xx年度学校被授予省级文明校园称号的；考核优秀比例适当提高，最多不超过20%。
四、考核的办法和程序
按照鲁人社发[20xx]45号文件要求，事业单位工作人员的年度考核要坚持民主公开、客观公正、科学规范、注重实效的原则，突出行业岗位特点，以平时考核为基础，以聘用合同规定的岗位职责任务和工作标准为依据，以工作绩效和现实表现为重要内容，按照规定的内容、标准、程序和方法开展，并将考核结果作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订、解除聘用合同的依据，充分发挥考核结果的激励约束作用。
1、考核办法。
（1）按照中小学教职工全方位目标管理考核实施细则，实行领导与教职工相结合，定期与不定期相结合，定性与定量相结合。
（2）考核分为平时考核和年度考核。平时考核指分管领导和年级主任考核，是对全校教职工工作情况不定期进行检查，并根据学校《关于教职工考勤、班主任津贴、工作量和绩效考核及有关奖励的规定》据实记分。年度考核在每年7月份进行，按照考核小组评议、教职工民主评议和个人述职相结合的原则，予以分值确定，真实、客观、公正反映每一位教职工的工作实绩。
2、考核程序。
（1）动员部署。学校进行动员部署，带领教职工学习有关考核文件精神。
（2）建立组织。学校建立由校长、中层以上干部代表和教职工代表组成17人的考核小组（校级干部4人、人事干部1人、中层干部代表4人、教职工代表8人共17人组成），校长任组长，分管领导任副组长，中层干部代表和教职工代表由民主推荐产生。
（3）个人述职。学校分别按语文组、数学组、综合学科组、前后勤组召开教职工会，由被考核人进行总结并述职。
（4）民主评议。根据被考核人的述职或个人总结，结合工作实际，对其进行民主测评，中层领导评议，考核小组评议。
（5）考核小组对被考核人完成目标任务情况进行考核。
（6）成绩统计。考核小组根据民主评议、领导评议、考核评议和被考核人的情况统计计分。民主评议去掉被考核人数的10%的最高分和最低分。中层干部、考核小组均去掉1个最高分和1个最低分。
（7）考核小组根据被考核人情况及个人总结，审核确定考核等次，并将考核情况填入《工作人员年度考核情况登记表》
（8）考核结果以书面形式通知被考核人，并进行公示，公示期为7天。
（9）汇总上报。按照报表要求，完备手续，认真填写，及时汇总上报。
（10）总结检查。切实加强对考核工作的检查，发现问题及时解决.考核工作结束后,要及时进行总结并形成书面材料,报县教育局人事科。
五、考核工作要求
1.严肃考核工作纪律。学校高度重视，切实加强领导，精心组织实施。严格标准，严格要求，严格程序，坚持客观、公正、实事求是的原则，做到考核标准公开，考核办法公开，考核过程公开，考核结果公开，确保考核质量和效果。对在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的，一经发现，要严肃处理。
2.进行分类考核。一线教师、管理人员、教辅、工勤人员应分别进行考核，各类人员优秀等次不能交叉使用。
3.下列情况之一的，相关人员不得评为“优秀”等次：
⑴本学年内发生重大安全事故或其他严重影响学校和教育形象事故的；
⑵体罚、变相体罚学生，造成严重后果的；
⑶所任学科考试成绩位于本单位下游的；
⑷从事与教师职业道德规范不符的其它活动，在学校或社会上造成不良影响的。
4.考核成绩公示。考核成绩在本单位进行公示（5个工作日），公示无异议后报县教体局、县人社局进行存档和备案。
5.做好资料归档，考核结果及时归入教师考核档案。
六、几点说明
1.首次就业，在试用期内参加年度考核，只写评语，不确定等次。非首次就业，本年度在机关、其他事业单位、军队以及其他单位工作时间与本单位工作时间合并计算，不满全年一半工作日的（含试用期），参加年度考核，只写评语，不确定档次；工作累计满全年一半工作日的（含试用期），由其现所在事业单位进行年度考核并确定档次，有关情况由原单位提供。
2.病假（工伤除外）、事假累计超过全年一半工作日的工作人员，不参加年度考核。
3.受政纪处分工作人员的年度考核，按照下列规定办理：受到警告处分的，在作出处分决定的当年，年度考核不能确定为优秀档次；受到记过处分的，在作出处分决定的当年，确定为基本合格或者不合格档次；受到降低岗位等级或者撤职处分的，在受处分期间（含作出处分决定的当年），确定为不合格档次。处分解除后，其年度考核不再受原处分影响。
4.涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语、不定等次。结案后未作党纪、政纪处分的，立案审查期间按正常考核补定等次，受党纪和政纪处分的，自首次立案到作出处分决定前的考核周期只写评语不确定等次。
5.对无正当理由不参加年度考核的工作人员，经教育后仍拒绝参加的，其考核结果直接确定为不合格等次。
6.受党纪处分的工作人员其年度考核按照中纪委、中组部、原人事部《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》（组通字〔1998〕19号）和中纪委、中组部、人力资源部、国家公务员局《关于受党纪处分公务员年度考核有关问题的答复意见》（组通字〔20xx〕60号）有关规定执行。
小学学校班级量化考核方案14
一、指导思想
坚持以人为本、执政为民的思想，深入贯彻落实科学发展观，不断增强事业单位工作人员的大局意识、服务意识、责任意识和法治意识，促进干部队伍建设。通过考核，激发广大教职工立足本职、勤政为民、科学发展的工作热情，确保各项工作的全面落实和完成。
年度考核坚持客观公正、注重实绩的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的方法，按照规定的权限、条件、标准和程序，在日常考核的基础上，对教职工进行年度考核。
二、考核时间段：
20xx—2022学年度（20xx年8月1日-2022年7月31日）
三、考核范围：
本单位编制、备案教职工（包括在本校交流的编制、备案教师）
四、考核原则：
1、以人为本，遵循教育规律；
2、以德为先，注重工作实际；
3、激励先进，促进职业发展；
4、客观公正，力求简便易行。
五、考核组织机构：
组长：袁晓红
副组长：周小萍、徐亚艳、方燕
成员：杨静、李泱、王红梅、
职责：制定考核方案、考核细则，组织实施年度考核工作，客观、公正、全面评价教职工德能表现和工作实绩。审核确定最终考核等次。受理被考核人员对考核结果不服的复核申请。
六、考核内容、等次、标准
1．考核内容
学年度考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核“师德”和履行岗位职责的工作实绩。考核须结合岗位聘任后的岗位职责、工作绩效、个人能力和服务对象的满意程度等内容进行。
2．考核等次
考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
3．考核标准
（1）管理人员学年度考核各等次的基本标准
优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，出色地履行岗位职责，工作成绩突出。
合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉管理业务，工作积极，能够履行岗位职责，完成工作任务。
基本合格：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和各项规章制度，政治、管理业务素质一般，未完全履行岗位职责，基本完成工作任务，在工作中存在一定失误。
不合格：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求；或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务；或在工作中存在严重失误。
（2）专业技术人员学年度考核各等次的基本标准
优秀：拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度，有良好的职业道德，工作责任心强，勤奋敬业，专业技术能力强或提高快，工作有创新，出色地履行岗位职责，在科研、教学、业务技术工作中成绩突出。
合格：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责，完成工作任务，无责任事故。
基本合格：遵守国家法律、法规及各项规章制度和职业道德，政治、业务素质一般，基本完成工作任务，未完全履行岗位职责，在工作中存在一定失误。
不合格：政治、业务素质低，组织纪律较差，难以适应工作要求；或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务，在工作中存在严重失误或造成责任事故。
六、考核程序：
1、个人申报。教职工根据岗位职责和年度工作目标，在对年度工作进行全面回顾、认真总结的基础上，填写申报表，在6月25日前上交给校长室。
2、民主测评。以组为单位，申报教职工进行个人述职。
3、考核领导小组评鉴。
4、拟定等次。在个人述职、民主测评、考核小组评鉴的基础上，主管领导作出年度考核的评鉴意见，并提出考核等次，经学校考核委员会审核后确定考核等次。
5、公示。对拟定为“优秀”等次的人员在本校内公示，时间为一周。
6、确定考核等次。公示结束，确定教职工的考核等次，反馈考核结果，被考核人在年度考核登记表上签字。
7、将考核结果上报备案。
七、考核结果的使用
1．学年度考核结果纳入奖励性绩效工资、专项绩效奖励发放考核范围，并作为被考核人职称评审、岗位聘任、奖惩、培训、辞退以及调整职务、晋升工资的依据。
学年度考核结果中被定为合格及以上等次的工作人员，次年增加一级薪级工资。被确定为不合格和基本合格的人员，次年不得晋升薪级工资；连续两学年被确定为基本合格等次的，则本学年度视作不合格等次处理。考核不合格和基本合格人员按规定扣发基础性绩效工资（岗位津贴）、奖励性绩效工资、专项绩效奖励。
2．连续两学年考核确定为不合格等次的人员按规定解除聘用合同。
3．考核“优秀”等次，作为岗位晋升、职称评聘、评先评优、专业发展称号评选等方面的考虑条件。
小学学校班级量化考核方案15
一、考核对象
全校在编在岗教职工。
二、组织领导
根据上级有关“教师年度考核工作”规定和要求，为加强教师年度考核工作的领导，切实做好教师年度业务考核工作，我校成立教师年度考核领导小组，人员组成如下：
组长： 王志强
副组长：陈祥田英陈义勇
成员：李学惠学俭宋诗忠赵美玲
三、考核原则
根据《教师法》，考核工作实行“客观、公正、准确”的原则，坚持群众认可，注重工作实绩。反对形式主义，杜绝拉帮结派，考核工作在考核领导小组统一领导下，由工作小组具体负责组织落实和实施，接受全体教师的监督。
四、考核内容
包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点是考核工作实绩。
1．德：主要考核政治、思想表现和职业道德表现；
2．能：主要考核业务技术水平、管理能力的.运用发挥，业务技术提高、知识更新情况；
3．勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；
4．绩：主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。
5、廉：是指廉洁从教方面的表现。
五、考核标准
以教职员工岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。考核结果分为四个等次：优秀、合格、基本合格、不合格。四个等次的基本标准：
1、确定为优秀档次须具备下列条件：遵纪守法，思想政治素质高，具有模范的职业道德和良好的社会公德、家庭美德、个人品德；勤于学习，有计划的参加教育培训，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平高，履行岗位职责能力强；公益服务意识和工作责任心强，具有模范的勤奋敬业精神，工作态度认真负责；全面履行岗位职责，高质量地完成工作任务，成效显著，服务对象满意度高；在廉洁从教方面具有模范作用;在本校工作满一学年及以上。学习强国截至2023年12月总积分排名在学校排名前三分之二范围内(前名）。按照规定占在编公办教师人数的15%来上报原则，确定我校优秀名额（ ）人。
2、确定为合格档次须具备下列条件：遵纪守法，思想政治素质较高，具有良好的职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德；定期参加教育培训，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较高，履行岗位职责能力较强；公益服务意识和工作责任心较强，具有勤奋敬业精神，工作态度比较认真负责；能够履行岗位职责，较好地完成工作任务，富有成效，服务对象满意度较高；廉洁从教。
3、事业单位工作人员具有下列情形之一的，应当确定为基本合格档次：思想政治素质一般，或者在职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面存在明显不足；终身学习意识不强，学习主动性一般，接受、参加教育培训较为勉强，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较低，履行岗位职责能力较弱；公益服务意识和工作责任心一般，或者工作态度、工作作风方面存在明显不足；基本能够履行岗位职责，但完成工作的数量不足，质量和效率不高，或者在工作中有较大失误，或者服务对象满意度较低；能基本做到廉洁从教，但某些方面存在不足，但某些方面存在不足。
4、事业单位工作人员具有下列情形之一的，应当确定为不合格档次：思想政治素质较差，或者在职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面较差；终身学习意识缺乏，无正当理由拒不接受、参加教育培训，业务素质和工作能力不能适应岗位要求；公益服务意识和工作责任心薄弱，或者工作态度、工作作风差；未能履行岗位职责，未能完成工作任务，或者在工作中因严重失误、失职，造成重大损失或者恶劣社会影响；不能做到廉洁从教，且情形较为严重。
六、考核办法
根据工作安排，结合学校实际，对教职工年度工作中的“德、能、勤、绩、廉”五方面进行综合考核（其中德、廉占15%，能占20%，绩占40%，勤占15%，证件加分占10%）。将全校教职工分成若干个大组，每组人数×15%，根据“四舍五入法”，确定每组优秀人数；根据组内排名确定最终优秀名单。
（一）德、廉（15分）
1、具体办法按照教师综合量化积分汇总。
2、扣分项目：凡是受到校级通报批评处理教师师德减6分，受到县级教育部门及县级其他部门通报批评处理师德减10分，受到市级及以上部门通报批评师德为0分。凡受到记过及以上处理决定的教师年度考核直接一票否，本年度考核结果定为基本合格或不合格。
3、自我约束，廉洁从教，为人师表。自觉抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
（二）能（20分）
一学年业务检查赋分。
（三）绩（40分）
1、1、根据上级文件要求，每学期组织一次期末质量检测。每个学期中间视情况而定，可进行阶段性学科素养评价活动。每学期量化积分中“绩”的分数以期末成绩为主（阶段性学科素养评价结果仅供参考）。
2、上下学年两次期末成绩结果求和取平均分。
3、具体办法按照教师综合量化积分汇总。
（四）勤（15分）
1、每学期以100分计算（迟到、早退一次扣0.5分，正常上班未签到或未签退，扣1分/次；请假以节为单位，一天按六节计算，病假每节扣0.25分，事假每节扣0.5分；旷工一天扣10分；旷会一次扣2分。），上下两学期求和/2得出平均分*15%。
（五）本年度证件加分（10分）
七、年度考核程序
1、被考核教师根据考核内容自我总结，上交当年的书面工作总结，并填写《年度考核表》。
2、被考核教师总结一学年来教育教学工作，接受群众民主评议，按照标准填写出考核表内容，由学校提出考核等次意见。
3、学校确定考核等次后，对拟评为优秀等次的教师在本校内公示，经公示无异议后确定上报。
4、本校的考核结果上报县教育局审核后，上报县人社局。
5、年度考核工作结束后，将《年度考核表》存入本人档案。对于被确定为基本合格、不合格的教师，学校填写好考核基本合格、不合格情况及一份书面材料，并将其存入本人档案。
注：晋级当年不再参与年度考核“优秀”等次的评选。
小学学校班级量化考核方案16
根据(连人社发〔20xx〕361号)《关于做好20xx年全市事业单位工作人员年度考核工作的通知》文件精神，经研究决定于20xx年1月进行20xx年度考核工作，具体方案如下。
一、考核范围
考核对象为本校在编在岗正式工作人员。
二、考核内容
1、考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德，指政治思想和职业修养的表现；能，指教育教学能力；勤，指工作态度和敬业精神的表现；绩，指教学实绩和所做的贡献。
2、考核期为：
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
三、考核等次
分为优秀、合格、基本合格、不合格。
四、考核结果的使用
1、被确定为优秀等次的，具有优先竞争岗位、晋升职务的资格。
2、被确定为合格以上等次的具有续聘的资格。
3、年度考核被确定为不合格等次者，对其作试聘、缓聘处理，或对其进行降级聘任处理，或调离现工作岗位，或解聘。
4、考核结果存入被考核者个人档案。
五、考核优秀指标分配
1、根据《关于做好20xx年全市事业单位工作人员年度考核工作的通知》文件精神，优秀等次的人数不超过参加考核人数的15%，我校优秀指标不超过20人（在编教职工人数人）。
2、优秀指标名额分配
七年级：4人八年级：5人九年级：7人
音体美劳信息组：2人行政后勤组：2人
六、考核办法及具体安排
1、考核领导小组。
组长：x
组员：xx
2、考核小组
组长：x
组员：xx
全校分5个考核组进行考核，各组负责人安排如下：
七年级：x八年级：xx九年级：xx
音体美劳信息组：xx
行政后勤：xx
3、考核依据
以本年度教职工工作态度和工作实绩为主，综合计算下列项目得分（按相关的权重得分累计总分），按总分排序，由考核领导小组研究确定考核等次，违反劳动纪律和教育教学常规者，不得评为优秀等次。
①自评（全员自评，自评表沿用20xx年度教职工考核细则执行）
②年级组推荐（年级组全员互评）
③部门考核（按分配名额的1：1.5入围人员考核）
④考核小组（按分配名额的1：1.5入围人员考核）
⑤考核领导小组（按分配名额的1：1.5入围人员考核）
总分=①x20%+②x30%+③x20%+④x20%+⑤x10%
4、时间安排
①公示方案：1月12日
②自评：1月14日上午所有材料上交到校办。
③年级组推荐：1月13日下午
④部门考核：1月15日
⑤考核小组、考核领导小组：1月15日下午
备注：
1、本方案在延续学校已有方案基础上进一步完善。大致按照学年统考科目与非统考科目分开，将管理服务岗位与一线教学岗位分开，有利于同类岗位教学评比。
2、优秀名额分配体现“向毕业班倾斜，向教学一线倾斜”的原则，在自评表以及考核过程中“向班主任倾斜”的原则，在评价权重上体现“同行认可具有团队精神”的原则。
3、如有对本方案有改进的意见和建议，请于1月13日下午4点前以书面形式上交考核组。
小学学校班级量化考核方案17
指导思想：
根据地方课的教学特点，以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。
教学内容：
一、地方课要求；
二、白旄镇周边的概况。
学情分析：
由于我校地处农村，学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情况知道得甚少。
教学目标：
通过本学期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶 ，增强学生对家乡的热爱之情。
教学方法措施：
1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。
2、以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。
3、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，不断提高本学科的知识应对能力。同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展。
4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮助学生拓宽和获取信息资源的渠道，为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。
小学学校班级量化考核方案18
一、指导思想
根据县教育局对我校重点工作的要求，结合我校和本人的实际情况，在20xx年的最后一个学期，我将以校本研修为主要平台，以“送教下乡”为契机，以“科学解读教材，准确把握教学目标，认真探索教材教法”为主题，以探索新课程教学模式为重点，开展小学数学研究活动。以实事求是、创新发展为研究理念，扎实有序地开展研究工作，全面提高个人素质，努力为小学数学教学和研究服务。
二，教学研究目标
1、积极实践课程改革的新理念、新理念，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，自觉应用现代教育教学理论指导教学。
三、具体方案
学习理论，更新观念。利用每周业务学习时间学习交流教育理论，不断提高师德修养和业务水平。利用周三的教研时间每周参加集体教研，在休息时间随时教研。
四、有效备课。
在新的教育理念指导下，认真阅读课程标准和教材，找出编写内容在教材体系中的位置，准确把握编写内容的重点和难点，提出教学目标；准备教学方法和学习方法；准备教具和多媒体教学；教学活动的设计要科学合理；准备可能出现的问题(结合以往的教学经验)，根据自己的教学风格和本班学生的实际情况进行调整。
主要教学措施。
1、加强基础知识和基本技能的教学。
(1)对数学基础知识的理解。
(2)处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。
2.注重引导学生自主探索，培养学生学习数学的创新意识和兴趣。
(1)教师应充分利用教科书提供的情境，为学生提供独立探索的机会和更充分的思考空间。培养学生愿意学习、思考、动手的科学态度。
教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。学生在探索过程中遇到问题时，应得到及时有效的帮助和指导。
3.注重培养学生的应用意识和实践能力。
数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用推广”的基本过程。
在日常数学活动中，要重视小课题研究、实际工作等实践活动，加强这方面内容安排的密度和强度。
4.把握教学要求促进学生发展。
(1)、教师应善于掌握教材，掌握知识的重点和难点以及知识之间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。
②、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。
5、改进教学评估方法。
①、教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。
②、知识和技能的评估，试题类型要多样化。
③、评价应体现激励的作用。
